高校新舊會計制度銜接工作的建議論文

　　一、高校新舊會計制度的比較分析

　　（1）會計核算基礎轉變?yōu)檫m度引入權責發(fā)生制。新制度適度引入權責發(fā)生制，這種核算體系可更真實地記錄和反映高校的資產、負債、償債能力、債務風險等財務狀況，保證財務信息真實、可靠，方便客觀評價高校管理層的管理責任。

　　（2）進一步完善了會計科目設置和相關會計核算。其一，新增了財政改革相關的會計核算內容，新制度增設了零余額賬戶用款額度、財政應返還額度科目；對于收入、費用等科目按基本支出和項目支出、按功能和經濟支出逐級設置明細科目，以適應政府收支改革的需要；增加應付職工薪酬科目，用以核算應付給職工的各類人員費用，包含應付的離退休費、津貼補貼、其他收入、社會保險費和住房公積金等，以適應工資津貼規(guī)范改革的需要；新增長期投資科目，并按投資的種類和被投資單位等進行明細核算，以適應國有資產產權管理制度改革需要。其二，明確將基建數(shù)據(jù)定期并入高校會計大賬。其三，對固定資產和無形資產進行折舊和攤銷，提高會計信息質量。新制度新增累計折舊、累計攤銷、待處理資產損溢等科目對固定資產、無形資產進行核算，更加真實反映資產的價值。除此之外，對折舊和攤銷進行虛提，即計提的折舊和攤銷沖減非流動資產基金，這也是與企業(yè)計提固定資產折舊的不同之處，為高校進行內部成本核算提供了會計數(shù)據(jù)支持。其四，進一步規(guī)范和完善高校財政補助資金的會計核算。新制度在收入類科目增加財政補助收入科目，包含教育經費、科研經費及其他經費撥款；支出類科目在核算時區(qū)分出財政補助支出；凈資產類科目中增設財政補助結轉、財政補助結余兩個科目，這樣便于精細化管理高校財政補助項目的結轉結余資金。其五，全面梳理和完善會計科目體系和賬務處理規(guī)定。為更好地指導高校進行實務操作，新制度梳理和完善了會計科目體系和賬務處理規(guī)定。比如：為滿足高校會計核算的需要，更為清晰地反映高校的'支出結構，新制度在教育事業(yè)支出、科研事業(yè)支出科目的基礎上，新增行政事業(yè)支出、后勤保障支出、離退休支出三個支出科目；新制度對借入款項區(qū)分短期借款、長期借款，并對借款利息分別作資本化和費用化處理，使得高校會計科目的設置更有邏輯性和合理性。

　　二、對做好高校新舊會計制度銜接工作的建議

　　（1）在領導重視的同時，做好相關的培訓和宣傳工作。為提高新舊會計制度的銜接執(zhí)行和實施效率，學校領導的高度重視則是一個至關重要的前提，不管是配套財務制度的制定，財務系統(tǒng)軟件的升級還是學校資產的清查，單個財務部門都無法獨立完成，需要學校各個部門的配合和支持，領導的高度重視則會使不同部門間工作的協(xié)調更順暢，從而提高新舊制度的銜接效率；新舊制度有效執(zhí)行的另一個至關重要的因素便是財會人員的執(zhí)行能力，為此可加強財會人員培訓，提高其執(zhí)行新制度的能力，確保新會計制度能夠持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)揮作用。

　　（2）制定和完善與新制度相關的配套制度。為解決因新制度實施可能與現(xiàn)行財務管理方式不相適應的問題，需要建立健全高校財務管理制度，對國家文件中會計核算中一些未明確之處通過配套制度予以明確，如：固定資產凈值及折舊年限的確定，可借鑒企業(yè)折舊的處理辦法，同時結合高校的實際情況，制定統(tǒng)一的估值標準和方法，提高會計核算的科學性。

　　（3）做好固定資產折舊計提的基礎工作。新制度要求對固定資產計提折舊，鑒于大多數(shù)高校固定資產數(shù)量大、金額多，種類繁多，而且新舊程度不一，為順利實現(xiàn)新舊會計制度銜接，高校需先完成所有固定資產的整理和匯總工作，對于各個高校來講，這都將是一項非常繁雜的工作，我們可使用如下固定資產清查表進行整理。固定資產清查完畢后，分情況、型進行初步整理，如：對于達不到新制度中固定資產確認標準的固定資產，將其余額轉入存貨科目，領用出庫時，一次性攤銷其成本；對于達到新制度中固定資產確認標準的固定資產，按新制度固定資產標準進行重新，計入固定資產科目，同時制定統(tǒng)一的估值標準和方法，確定已有固定資產凈值和尚可使用年限，從而為新會計制度計提折舊做好相應的銜接準備。

　　（4）順利進行新舊賬務處理切換，重點處理好會計科目轉換。為確保新制度的有效貫徹和實施，財政部也制定了《新舊高等學校會計制度有關銜接問題的處理規(guī)定》，確保新舊制度的順利銜接和平穩(wěn)過渡，因此高校要以此作為行動指導，吃透新制度會計科目的核算內容。首先完成新舊科目轉換工作，即根據(jù)各科目及明細科目的核算內容和性質，將原科目、明細科目的余額轉入新科目，然后按照新制度進行資產、負債、凈資產的確認和計量等，確保新舊會計制度能夠很好地銜接。

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