微風拂面，帶來了一絲清涼。炎熱的夏天已經過去了，又一個學期即將開始了。為了在新的學期中能有更大的進展，更上一個臺階，我結合班級的自身情況制訂了以下計劃

一、 班級情況分析

（一）幼兒分析

　　本班有34名幼兒，其中男孩23名，女孩11名，男孩多于女孩。經過一年的小班生活，幼兒對幼兒園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。但也存在一些不足之處

——優勢表現

　　（1）、幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。

　　（2）、幼兒會說簡單的普通話，能聽懂老師的普通話，大部分幼兒愿意開口說話。

　?。?）、對幼兒園里的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下愿意參加活動，能夠安靜下來聽老師講故事。

　?。?）、幼兒對音樂活動特別感興趣，很愿意跟著老師一起唱唱跳跳。

　?。?）、大部分幼兒有一定的繪畫基礎，對色彩有一定的認識，能基本畫出簡單物體形象。

　?。?）、有較強的表現欲望和探究欲望

　?。?）、經過一年的雙語教學，英語口語表達能力較強

——薄弱因素分析

　?。?）、有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。

　?。?）、身高體重不達標的幼兒還有不少

　?。?）、幼兒常規較差，注意力分散，習慣較差（行為、學習、衛生）。

　?。?）、幼兒的合作意識不強

　　（5）、幼兒的規則意識不強

（二）教師情況分析

　　本學期由我繼續擔任班主任，我將在搞好雙語特色的同時，結合自身的繪畫特長，對班級幼兒進行“在繪畫活動中培養幼兒綜合能力的發展”的研究。此外，還有殷老師作為配班老師，她將協助我搞好班級特色，并且重點加強幼兒音樂方面的發展。

（三）家展情況分析

　　經過一年的接觸，我發現大部分家長都十分注重幼兒教育，能積極配合教師的工作。但是也從中發現隔代長輩居多，大多數幼兒都由長輩帶養，因此特別溺愛自己的幼兒，會給教育工作帶來一定的不便。許多家長都希望能經常召開家長會、半日活動，教師家訪這種方式的活動，以此來更好的了解自己孩子在園的生活、學習情況。

二、 班級發展目標

（一） 共同生活

　　1、 在成人的正確引導下，知道飯前便后洗手，學會正確洗手的方法，能比較干凈地吃完自己一份飯菜，學會入廁的正確方法，養成獨立入睡的良好習慣，能聽從成人有關安全的提示。

　　2、學會自己穿脫、折疊衣服和小被并放在固定的地方，能愛護圖書、玩具，玩好后能放回原處。

　　3、幼兒能天天堅持帶手帕，學習正確使用手帕的方法，保持個人衛生。

　　4、愛父母、老師、長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

　　5、能理解日常的規則，初步辨別是非，遵守公共生活中的基本常規，學習控制自己的情緒和不宜行為。

（二）探索世界：

　　1、幼兒樂意參加走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬等體育項目及老師組織的各項體育游戲。

　　2、親近自然，學習用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現象，了解其簡單特征，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。

　　3、衣、食、住等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，對科學現象有探索的愿望，愿意去收集和交流有關信息。

　　4、喜歡參加區角活動，體驗在活動過程中的快樂及分享成果。

　　5、學習使用感官感知事物，有目的地觀察，有觀察興趣。

　　6、幼兒初步理解重量、數量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習分類、比較、排序和測量等方法。

（三）表達與表現

　　1、喜歡參加音樂活動，自然愉快地唱歌，能隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和想象。

　　2、愿意與人交往，注意傾聽、理解他人的意思，積極地表達自己的想法。

　　3、喜歡閱讀，能有順序地翻閱圖書，會將語言的含義與圖像進行聯系并能豐富地想象，能集中注意力去完成某項活動

　　4、意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行制作和繪畫，有初步想象創新的能力，體會成功的快樂

（四）環境保護

　　1、培養初步的環保意識，通過環境教育主題活動，對身邊的破壞環境行為能進行制止

　　2、能夠養成節約用水、不亂扔垃圾等力所能及的環保習慣

　　3、能夠帶動身邊的父母、長輩一起參與到環保行動中來

　　4、知道環境對人類的重要性，從而了解環保的迫切性

　　5、能用多種形式來表達環保：繪畫、手工、宣傳等

（五）雙語活動

　　1、能夠熟練的用英語進行問候等口語表達，培養幼兒大膽交流的習慣

　　2、學習一些問答式的句型

　　3、在日常生活中能用學過的英語進行口語交流

三、班級管理及自身建設

　　通過一個學期的集體生活，我看到了自己在班級管理上的不足，通過交流經驗，我也找到了班級管理的方法，借鑒他人的，結合自己的實際情況，創造出新的班級管理特色就是我本學期要做的。

1、常規管理工作加

　　大力度，讓幼兒在自然有序的活動中輕松的學到知識

　　2、家長與幼兒園為一體，讓幼兒在家中也能得到良好的幼兒教育

　　3、雙語特色融入一日生活，更突出化

　　4、加強保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，做到常規工作的一致性、一貫性、開展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿意”的教育活動

　　5、進行班級工作的階段總結，及時調整計劃，確立保教工作重點，做到有記錄，有落實

二、具體工作