足球，有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)，是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。下面，小編為大家分享關(guān)于足球的論文范文，希望對(duì)大家有所幫助!

　　所謂準(zhǔn)確的判罰就是說(shuō)賽場(chǎng)的一切判罰包括賽場(chǎng)管理按規(guī)則執(zhí)行，這同時(shí)也是嚴(yán)格執(zhí)法的核心內(nèi)容。 準(zhǔn)確的判罰是大學(xué)生裁判工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 它既是公平、公正、嚴(yán)格執(zhí)法的體現(xiàn)，也是尊重運(yùn)動(dòng)員及觀眾的表現(xiàn)。 它表達(dá)了裁判員在比賽中倡導(dǎo)的是什么、制止的是什么。 裁判員是足球比賽的引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)以事實(shí)為依據(jù)，以規(guī)則為準(zhǔn)繩，引導(dǎo)比賽順利進(jìn)。 裁判員的準(zhǔn)確性判罰對(duì)足球比賽的順利進(jìn)行有直接影響。

　　因此準(zhǔn)確的判罰維護(hù)了規(guī)則的嚴(yán)肅性和大學(xué)生裁判員的權(quán)威。 錯(cuò)誤的判罰會(huì)激怒球員，引起賽場(chǎng)的混亂。 由于你的嚴(yán)格執(zhí)法， 教練和球員之間都會(huì)相互提醒動(dòng)作的規(guī)范性，無(wú)形中遵照規(guī)則進(jìn)行比賽格，這樣就給自己創(chuàng)造了好的競(jìng)賽環(huán)境，降低了執(zhí)法難度，由此形成良性循環(huán)。

　　一、提高大學(xué)生裁判員判罰準(zhǔn)確性的內(nèi)容

　　(一)培養(yǎng)大學(xué)生裁判對(duì)規(guī)則理解，加強(qiáng)識(shí)別動(dòng)作的能力

　　足球比賽是對(duì)抗性強(qiáng)、身體接觸頻繁、爭(zhēng)奪激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 比賽中絕大多數(shù)技戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)是在攻守雙方直接的身體接觸中完成的。 對(duì)抗必須是符合體育精神、深刻理解足球規(guī)則，把握判罰尺度、合理的身體對(duì)抗，因此要求裁判員必須要善于識(shí)別合理動(dòng)作與犯規(guī)動(dòng)作，正確區(qū)分勇猛頑強(qiáng)與粗野行為，依據(jù)規(guī)則有關(guān)條款，嚴(yán)格執(zhí)法。 如今球員犯規(guī)動(dòng)作變得越來(lái)越隱蔽，所以大學(xué)生裁判員應(yīng)更加專(zhuān)項(xiàng)化，我們將分析運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上有可能出現(xiàn)的不同形式的犯規(guī)，以及大學(xué)生裁判員如何來(lái)判罰。

　　(二)提高大學(xué)生裁判員身體素質(zhì)，和樂(lè)觀的心境

　　良好的身體素質(zhì)，是保證裁判員完成任務(wù)的基礎(chǔ)。 足球裁判員在執(zhí)法過(guò)程中可能由于肌肉機(jī)能差，從而影響裁判員心理素質(zhì)、心智穩(wěn)定性，和情緒的控制,導(dǎo)致動(dòng)作識(shí)別不準(zhǔn)確、跑動(dòng)不到位、形象差，建立不起來(lái)球員的信任等問(wèn)題。 在關(guān)鍵比賽中經(jīng)常因此造成雙方球員、教練、觀眾的不滿(mǎn)，激化矛盾，影響比賽順利進(jìn)行。 裁判員平時(shí)在體育教師或相關(guān)專(zhuān)家的指導(dǎo)下，依據(jù)自身特點(diǎn)制定訓(xùn)練計(jì)劃，系統(tǒng)的加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練。 賽前調(diào)整自身狀態(tài)，克服各種心理障礙，提高自尊心和自信心;培養(yǎng)良好的意識(shí)、認(rèn)識(shí)、情緒、行為及性格的自我控制能力和心理調(diào)節(jié)能力，保持穩(wěn)定情緒、樂(lè)觀心境。在確保正確判罰的同時(shí)保持輕松自信的心態(tài)，是做好裁判的重要條件。

　　(三)培養(yǎng)大學(xué)生裁判閱讀比賽的能力

　　1. 在足球比賽中，大學(xué)生的思想、能力、意志、情緒、態(tài)度等特征暴露特別快，[2]作為裁判員，應(yīng)了解大學(xué)生這一心理特征，引導(dǎo)他們正確對(duì)待比賽過(guò)程和結(jié)果。除此之外還需要了解現(xiàn)代大學(xué)生足球技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)以及參賽球隊(duì)的打法特點(diǎn)。 大學(xué)生足球進(jìn)攻以快為主，打法比較單一。 以快攻為首選，以簡(jiǎn)潔的配合、盡量少的傳球次數(shù)、以盡量短的時(shí)間打得對(duì)手措手不及。 犯規(guī)容易出現(xiàn)在進(jìn)攻組織者和防守他的球員之間以及射手和防守他的球員之間，這就是矛盾的焦點(diǎn)。假如沒(méi)有快攻的機(jī)會(huì)則掌握比賽節(jié)奏，充分利用場(chǎng)地的長(zhǎng)度和寬度，利用長(zhǎng)短傳結(jié)合，左、右結(jié)合，邊中結(jié)合來(lái)調(diào)動(dòng)防守隊(duì)形，從而拉出空檔，利用空檔。此時(shí)就變成了陣地戰(zhàn)，進(jìn)攻層層推進(jìn)，防守基本上是“人盯人”，此是矛盾焦點(diǎn)散布在場(chǎng)地的廣大區(qū)域，而不僅僅在個(gè)別點(diǎn)上。防守時(shí)，實(shí)力較強(qiáng)的球隊(duì)首先強(qiáng)調(diào)的就是就地反搶?zhuān)植縿?chuàng)造人員的優(yōu)勢(shì)，在那里丟球就在那搶。 再者輸球隊(duì)也是采用全線(xiàn)壓上就地反搶。 這樣大學(xué)生裁判員就不能及早的選位而應(yīng)留在焦點(diǎn)上。

　　2. 了解犯規(guī)的特點(diǎn)。 球員相互接觸時(shí)會(huì)發(fā)生犯規(guī) ;球員和球接觸時(shí)會(huì)發(fā)生手球犯規(guī);球員之間沒(méi)有身體接觸時(shí)，多數(shù)犯規(guī)是用語(yǔ)言謾罵球員或向球員吐唾?zèng)i或用物體擲擊對(duì)方;防守球員失掉了好的防守位置或者防守球員行動(dòng)比對(duì)手慢時(shí)容易犯規(guī);防守球員判斷失誤時(shí)容易犯規(guī)，如跳起頭頂球，落點(diǎn)判罰失誤一看要過(guò)頂了，伸手打球。

　　3. 了解球員特點(diǎn)。 有些球員是“工兵型”的，就是依靠拼搶在球隊(duì)中生存，這樣的球員在比賽中犯規(guī)的次數(shù)就較多，某些球員很狡猾靠投機(jī)取巧獲利， 這樣的球員在場(chǎng)上常常采用隱蔽的小動(dòng)作犯規(guī)、佯裝犯規(guī)，在場(chǎng)上易挑事端。 有些球員非常魯莽，在罰球區(qū)內(nèi)防守時(shí)也會(huì)采取犯規(guī)動(dòng)作。

　　4. 提高應(yīng)變能力，特別是突發(fā)事件的處理。 足球比賽對(duì)抗性強(qiáng)，足球比賽中的爭(zhēng)端往往帶有突發(fā)性，它的形式是多種多樣的，其起因、性質(zhì)、影響及后果，也不盡相同。因此，裁判員不可能預(yù)先制定出一個(gè)劃一的“模式 ”去解決場(chǎng)上的各種爭(zhēng)端。 但是，在比賽場(chǎng)上一旦發(fā)生了爭(zhēng)端，裁判員應(yīng)及時(shí)地予以妥善解決，否則就難以控制比賽的局面，甚至造成不堪設(shè)想的嚴(yán)重后果。 所以裁判員在處理突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)頭腦冷靜，處理恰當(dāng)。

　　(四)善于把握、洞察球員場(chǎng)上的情緒變化

　　裁判員要善于掌握球員的心理狀態(tài)。 比賽性質(zhì)、 場(chǎng)上氣氛、觀眾情緒、勝負(fù)變化等狀況，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理狀態(tài)有著深刻的影響。 裁判員要善于察言觀色，及早發(fā)現(xiàn)“事故”的苗頭，透過(guò)現(xiàn)象及時(shí)了解運(yùn)動(dòng)員的心理變化，并采取相應(yīng)的措施，這對(duì)有效控制比賽起著防微杜漸的重要的作用。 球員在球場(chǎng)上發(fā)生犯規(guī)的原因如下：一是技術(shù)失誤;二是心理、情緒變化造成的犯規(guī)。 比賽中往往是心里、情緒變化造成的犯規(guī)。 球員發(fā)生情緒波動(dòng)，而產(chǎn)生攻擊行為，引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)。

　　(五)培養(yǎng)大學(xué)生裁判員過(guò)硬的心理素質(zhì)

　　負(fù)面情緒對(duì)足球裁判的干擾，參賽雙方的球員，裁判員以及場(chǎng)下觀眾的不合作行為， 是影響足球裁判員心理狀態(tài)的客觀因素之一。 在比賽過(guò)程當(dāng)中，由于對(duì)判罰產(chǎn)生分歧，教練員對(duì)裁判出言不遜、 場(chǎng)上雙方隊(duì)員之間也會(huì)因?yàn)槟承┡辛P發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、語(yǔ)言沖突，場(chǎng)下觀眾也隨時(shí)可能沖進(jìn)場(chǎng)地影響比賽，這就使比賽存在更多的不確定因素， 場(chǎng)下觀眾隨時(shí)可能沖進(jìn)場(chǎng)地影響比賽。 這種賽場(chǎng)氣氛會(huì)對(duì)裁判員的心理狀態(tài)產(chǎn)生巨大的影響。

　　(六)培養(yǎng)大學(xué)生裁判員的抗干擾能力

　　當(dāng)場(chǎng)上出現(xiàn)比分變化時(shí)， 大學(xué)生裁判員在判罰尺度上也一定要一致，不能出現(xiàn)在判罰尺度上對(duì)領(lǐng)先球隊(duì)嚴(yán)格，對(duì)比分落后的球隊(duì)寬松的情況。 有的裁判員在比賽臨近結(jié)束時(shí)出現(xiàn)的點(diǎn)球犯規(guī)沒(méi)有勇氣去判罰。 擔(dān)心此時(shí)由于點(diǎn)球的判罰而改變比賽結(jié)果會(huì)引起爭(zhēng)端， 卻忘記了你在場(chǎng)上的職責(zé)就是執(zhí)行規(guī)則忘記了裁判員在場(chǎng)上的職責(zé)就是執(zhí)行規(guī)則， 而集中精力在下一個(gè)判罰上。 如果大學(xué)生裁判員在先前的比賽中出現(xiàn)了錯(cuò)判、漏判，就考慮在接下來(lái)的比賽時(shí)間中進(jìn)行補(bǔ)償，這樣做就會(huì)變得錯(cuò)上加錯(cuò)。

　　(七)培養(yǎng)大學(xué)生裁判員關(guān)鍵球關(guān)鍵區(qū)域的判罰

　　要能閱讀懂比賽，提高對(duì)犯規(guī)的預(yù)見(jiàn)性，提高識(shí)別動(dòng)作能力。是否可能出現(xiàn)犯規(guī)，當(dāng)出現(xiàn)動(dòng)作時(shí)迅速準(zhǔn)確判斷該動(dòng)作是合理的還是犯規(guī)。迅速的跑到焦點(diǎn)地帶，距離近，選好角度，使自己能看得見(jiàn)、看得準(zhǔn)，作出令人信服的判罰。 當(dāng)你作出點(diǎn)球的判罰時(shí)，球員常常干擾裁判員，讓你處在壓力之中，這時(shí)裁判員就需要勇氣、膽量去面對(duì)這些。