教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解專業(yè)詞人柳永及他的詞風(fēng)格。

　　2、了解福建的歷史上的著名詩人以及他們對中華文化所做的貢獻(xiàn)。

　　3、讓學(xué)生充分領(lǐng)略福建文明作為中華文明的一部分，感受家鄉(xiāng)的歷史文化。

　　課前準(zhǔn)備：

　　搜集“柳永”的資料。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　柳永是北宋一大詞家，在詞史上有重要地位。他擴(kuò)大了詞境，佳作極多，許多篇章用凄切的曲調(diào)唱出了盛世中部分落魄文人的痛苦，真實(shí)感人。他還描繪了都市的繁華景象及四時(shí)景物風(fēng)光，另有游仙、詠史、詠物等題材。柳永發(fā)展了詞體，留存二百多首詞，所用詞調(diào)竟有一百五十個(gè)之多，并大部分為前所未見的、以舊腔改造或自制的新調(diào)，又十之七八為長調(diào)慢詞，對詞的解放與進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。柳永還豐富了詞的表現(xiàn)手法，他的詞講究章法結(jié)構(gòu)，詞風(fēng)真率明朗，語言自然流暢，有鮮明的個(gè)性特色。他上承敦煌曲，用民間口語寫作大量“俚詞”，下開金元曲。柳詞又多用新腔、美腔，旖旎近情，富于音樂美。他的詞不僅在當(dāng)時(shí)流播極廣，對后世影響也十分深巨。

　　二、閱讀資料，感受柳永。

　　1、閱讀書本資料“奉旨填詞柳三變”。

　　2、文中介紹了柳永，你能向大家介紹一下嗎？

　　3、柳永是宋代專業(yè)詞人,其風(fēng)格是什么？

　　三、了解柳永，分享體驗(yàn)。

　　1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解唐宋閩籍詩人。

　　2、福建歷史上還有很多的著名詩人，你知道他們是誰？

　　四、總結(jié)課題，課后延伸。

　　1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

　　2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的福建歷史上的著名詩人，讓更多的人了解福建的歷史文化。