中職英語教育過程中跨文化意識培養的重要性分析論文
每種語言都是基于一定文化基礎之上，要想真正學好一門語言，就必須深入學習語言本身所有具有的文化內涵。中職英語教育關注得更多的是語言技能培養，缺乏語言文化內涵的滲入，從側面要求我們重視英語教育跨文化意識的培養，這也正是本文研究的宗旨所在。
1 中職英語教育過程跨文化意識培養的重要性
在我國的教育領域，應試教育長期處于主旋律位置上，把所學當作是應付考試的需要，而忽視了所學為所用的指導思想。中職英語的教育同樣只注重技能的培訓，將人文精神的熏陶和文化知識的培養放在了不被重視的位置。針對該現象，筆者認為中職英語教育過程中，應重視跨文化意識的培養。
1.1 減少文化交流障礙
隨著全球經濟一體化的發展，國家與國家之間的交流愈加頻繁，無論是在經濟領域、文化領域，還是政治領域，各國合作機會越來越多。但由于每個國家之間的文化語言的不同，迫切要求培養出能夠借助國際語言交流的人才，其中英語教育就是其中一項重要內容。中職英語教育過程中培養跨文化意識，更加深入了解其他國家的文化，以便國家之間在進行經濟、文化、政治交流時，能夠將雙方的交流障礙減少到最低程度。
1.2 塑造完善自我人格
中職英語教育的目的，是學生綜合素質全方位提升的途徑之一，但傳統教育理念強調英語技能培訓，培養出來的人才，在英語范疇內，難免出現“知識面狹窄”、“思想深度不足”、“知識結構單一”、“問題分析能力薄弱”等弊端，其中最大的原因就是缺乏對英語教育中跨文化內容的掌握，而那些以英語作為母語的國家，涵蓋歷史地理、風土人情、文學藝術、社會學、哲學、法學等方面，恰恰是學生培養世界觀、人生觀、價值觀的關鍵性文化知識。中職英語教育過程中，只有加強培養跨文化意識，才能夠讓學生拓展知識面，塑造更加完善的自我人格。
1.3 學習語言基本要求
工具性和人文性是任何一門語言所具有的功能特性，語言和文化是相互依存不可割裂的關系，中職英語教育的過程也是學習文化的過程，在各個教育環節，無不滲透著英語豐富的文化內涵。譬如聽力訓練時，很多內容與使用英語國家的文化背景、歷史事件和傳統習俗等有關，而只有對這些文化的了解，才能夠更加清楚地辨析聽力內容，減少聽力學習的困難。再如某些詞匯，不同文化背景的人可能由不同的理解，如果能夠通曉各種文化背景下的詞義，自然就能夠嫻熟地在各種語境中掌握詞匯的真正用法。由此可見，中職英語教育過程中培養跨文化意識，有利于更加科學地掌握英語基本知識，這與語言學習的基本要求不謀而合。
2 中職英語教育過程中跨文化意識培養的方法
在分析中職英語教育過程中跨文化意識培養重要性的基礎上，在此筆者認為有必要明確英語的學習目的和豐富課堂的教學方式，在教學當中強調多文化教育方式。
2.1 明確英語學習的目的
英語學習的最終目的是為了進行國際交流和溝通，而暢通高效的交流和溝通是基于一定的文化背景認知之上的，可見英語跨文化知識的掌握非常重要，因此中職英語教育，需要明確英語學習的目的，糾正學生應付等級考試的學習動機，避免耗費太多的時間背誦單詞、詞組、句型，而忽略英語讀、寫、聽技能的同步提升。筆者認為中職英語學習，應強調教材的文化內容，中職英語教材中，包括諸多的跨文化內容，在實際學習中，這些文化很容易被忽略。英語教育過程中培養跨文化意識，需要重拾對相關跨文化內容的重視程度，將相關文化內容融入到課堂學習當中，譬如某段英國社會文化對話內容的`學習，有必要講解對話內容所對應的文化背景內容，讓學生更深刻地理解對話內容的含義，也便于從中汲取有用的文化知識。
2.2 豐富課堂的教學方式
當前中職英語教育的授課方式，大多圍繞老師的講解，學生課堂學習相對比較被動，即便教材有精彩的文化內容，也可能被老師輕描淡寫地帶過。筆者認為，跨文化涉及到各個周家的文化內容，譬如國家的建筑文化、科學文化、服裝文化等，這些內容均可通過形象的聲像表現出來，如果通過多媒體的方式授課，將文化以圖片、視頻、聲音等方式表達出來，自然可以加深學生對文化內容的印象，英語知識的掌握也能夠得以進一步鞏固。另外很多英語影視作品，同樣蘊含著寶貴的英語文化知識，老師應該鼓勵學生利用課余的時間，或者組織學生在課堂上觀看英語影視作品，這樣一來，既可以大大提高課堂學習的趣味性，還能夠讓學生同步掌握更多的英語知識和英語文化。
2.3 采用多文化教育方式
很多學生將英語文化的學習，局限于英國與美國兩個國家，其實這種觀點是錯誤的。在實際教學中，老師要圍繞更多國家的英語文化內容，實行多文化教育方式，糾正學生對英語文化的片面見解。多文化教育方式，要求學生把握各個文化范疇的知識點，著力提升學生多文化交流的能力，增強英語學習的寬容性和敏銳性，尤其是文化差異問題的處理能力，這樣方可適應社會文化的多元化發展，滿足國際交流的實際需求。英語教師應盡快摒棄“語言文化二元論”的落后教育理念，除了需要講解英語發音、翻譯、語法和句式，還應該讓學生透徹理解英語的文化內涵，將語言和文化完全融合起來，這樣反而能夠讓學生加深對所需知識的印象。
3 結束語
隨著時代和社會的不斷發展進步，社會對人才的要求也越趨向高素質全面發展型。一個全面發展的高素質語言類人才必須要經過良好的中西文化教育和熏陶，只有基于文化基礎之上掌握的語言技能，才能真正深入語言的精髓，為此我們需要充分認識到在英語教學中進行文化知識教育的重要性，認真貫徹落實跨文化意識培養的措施，這樣才能讓學生真正探究到英語國家文化的各個方面，吸收精華，發展成為品德高尚，符合時代發展要求的高素質人才。
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