獨立院校訂單式人才培養模式的構建論文

　　【摘要】本文通過對獨立院校畢業生就業形勢和“訂單式”人才培養模式的比較優勢分析得出獨立學院構建“訂單式”人才培養模式的必要性;再結合獨立學院的自身情況,提出在獨立學院中構建“訂單式”人才培養模式的五大步驟及注意事項。

　　【關鍵詞】訂單式 人才培養模式 獨立院校

　　隨著我國高等教育大眾化時代的來臨,各高校都面臨著就業市場的激烈競爭;在社會需求總量增加不大的相當一段時間內,畢業生層次間擠占崗位的效應將是一個趨強的走勢;而同層次、相同專業畢業生的名牌院校與普通院校之間培養質量和特色的競爭將格外激烈。在就業市場競爭激烈、大學生就業難的社會背景下,獨立學院作為一種新的辦學形式,要得到社會的認可,創造出自己的品牌,還需要一個過程,獨立學院畢業生的就業問題面臨著更大的壓力和挑戰。

　　“訂單式”人才培養模式是指作為培養方的高校和作為用人方的企事業單位針對社會和市場需求,共同制定出人才培養計劃,簽訂學生就業訂單,并在師資、技術、辦學條件等方面進行合作,通過“工學交替”的方式分別在學校和企業之間進行教學和實踐,學生畢業后直接到企業就業的一種人才培養模式。

一、獨立學院畢業生面臨的就業困境

　　1.全國大學畢業生數量持續增長,就業率持續下降,就業壓力加劇

　　據教育部統計,2001年全國共有普通高校畢業生114萬人,2003年有212萬人,2005年有338萬人,2007年有495萬人,至2009年達到611萬人。然而,與之相對的是,就業率卻連年持續下滑:2001年截至12月31日全國大學生就業率為90%,而2002年截至12月31日僅為80%;2003年截至9月1日全國大學生就業率為75%,而2005年截至9月1日僅為72.6%;2007年截至7月1日全國大學生就業率為70%,而2009年截至7月1日僅為68%。

　　畢業人數和就業率的一增一減,大學生就業形勢的嚴峻性一目了然。在社會對高校畢業生的需求總量增加幅度有限的情況下,短時間內,大學生的就業壓力將越來越大。

　　2.獨立學院畢業生的就業競爭優勢不顯

　　一是社會對獨立學院的認知度和認可度不高。處于人才“買方市場”的今天,用人單位一般習慣從名牌高校或他們信得過、關系密切的老牌學校中挑選畢業生,而獨立學院正處于創辦初期,社會影響不大,自身的“品牌”還未形成;再加上獨立學院學生入學時是降分錄取,基礎普遍較差是客觀事實,按照本科要求培養,能否達到一般本科畢業生的專業水平和綜合素質能力水平受到社會的普遍質疑。

　　二是在專業設置上獨立學院與母體高校高度重復,沒有形成辦學特色。獨立院校在其誕生問世時就有明文規定:在專業設置上,只能設置母體高校所設立的專業。由“麥可思—中國大學生就業研究課題組”撰寫的《2009年中國大學生就業報告》顯示,2008屆本科畢業生半年后就業率最高的專業大類是工學和管理學,最差的是法學和哲學,高職高專就業率最高的是資源開發與測繪大類,最差的是旅游和文化管理大類;法學、計算機科學與技術、英語、國際經濟與貿易、工商管理、漢語言文學、電子信息工程、會計學是本科層次2007年、2008年畢業半年后仍未就業人數最多且失業率最高的十個專業之一;計算機應用技術、機電一體化技術、電子商務、會計電算化、物流管理、計算機網絡技術、商務英語是高職高專層次2007年、2008年畢業半年后仍未就業人數最多、失業率最高的十個專業之一。以西安工業大學北方信息學院為例,目前的專業基本是和母校一樣,有:國際經濟與貿易、市場營銷、經濟學、信息管理與信息系統、人力資源管理、財務管理、公共事業管理等專業,當然也有工科專業如:測控技術與儀器專業、電子信息工程技術專業、自動化專業、通信工程專業等,但所招人數相對較少。獨立學院要想在激烈的就業競爭中找到一席之地,必須進行專業設置的相關調整。

　　三是獨立學院的就業指導與服務體系還不完善。獨立學院作為一種新的辦學形式,起步晚,剛剛有首屆畢業生或第二屆畢業生,就業指導與服務體系還在逐步探討和摸索之中,就業指導與服務機構、就業指導專職人員、就業培訓基地建設都相對滯后。

　　四是教學安排不合理,許多課程的教學和考試與就業旺季相沖突。每年的10、11、12月是就業的最好時機,而此時獨立學院的學生課程壓力相當大,學生沒有足夠的時間和精力去參加招聘會,這大大影響了學院畢業生的就業率。

二、“訂單式”人才培養模式的比較優勢

　　高等教育的根本任務是培養能夠滿足社會需求的各類高級人才,而高校培養的學生能否順利就業又是衡量高校教學水平的一個重要指標,當前大學生就業存在著一個結構性矛盾,即“大學生找不到合適工作,企業找不到合適人才”,這種局面主要是由供需脫節造成的,而供需脫節根本原因是高校培養的人才一時之間無法滿足社會的真實需求,要解決這一矛盾,就應該使高校培養的人才與企業的需求實現“無縫”對接,而“訂單式”人才培養模式就是一種很好的探索。

　　1.“訂單式”人才培養模式有利于實現人才培養與社會需求的“無縫”對接,提高辦學效益

　　多年來,我國高等教育改革相對滯后于市場對人才需求的變化,一方面,教學觀念沒能與時俱進,教材陳舊,教學方法落后,重理論知識培養,輕專業技術實踐;另一方面,高等教育本身就有周期長的特點,人才的培養往往滯后于瞬息萬變的社會,學校培養的人才不符合企業需求,企業又急需招聘人才,結構性矛盾突出。而”訂單式”人才培養模式,它要求高校按照企業對人才的規格、能力、素質等方面的需求開展教學活動,采取特殊的培養方法,最終培養符合企業要求的人才。

　　2.“訂單式”人才培養模式有利于降低企業的培訓成本和管理成本

　　對于企業來講,時間就是金錢,效率就是生命。大多數企業在招聘時都希望對方有一定的工作經驗,能夠直接上崗,而當前高校的許多畢業生往往都是眼高手低,實踐能力缺乏,經驗不足。另外,企業自身的崗前培訓一般時間較長,成本較大,而且還存在著培訓對象隨時跳糟的`風險。通過訂單培養,用人單位對人才提前完成了從學生到員工的角色轉化,實現了新員工零距離上崗,降低了培訓成本。

　　3.“訂單式”人才培養模式有利于提高學生學習的主動性和就業的競爭力

　　目前高校畢業生主要存在著三大問題:一是學習目標不明確,缺乏刻苦鉆研的動力;二是一心只讀圣閑書,社會經驗缺乏;三是什么都學,什么都不精,博而不專,尤其缺乏實踐能力。”訂單式”人才培養模式能夠使學生明確學習目標,能夠按照企業的要求去打造自己,轉被動學習為主動學習,轉應付考試為求前途、求發展。