小學(xué)四年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該制定呢？以下是小編收集的教學(xué)計(jì)劃，僅供大家閱讀參考!
一、 學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。
2、 學(xué)會(huì)一些基本的樂(lè)理知識(shí)，在學(xué)習(xí)中能靈活運(yùn)用，并能隨著音樂(lè)做即興表演。
3、 突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人，樹(shù)立良好的高尚情操，成為社會(huì)主義的合格接班人。
二、學(xué)生基本情況分析
四年級(jí) 有一個(gè)班，隨著年齡的變化，他們由原來(lái)的好動(dòng)，精力不集中，變的比較穩(wěn)定。所學(xué)內(nèi)容也由律動(dòng)、歌表演過(guò)渡到器樂(lè)學(xué)習(xí)，具有一定的`樂(lè)理知識(shí)和視譜能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)器樂(lè)學(xué)習(xí)。這兩個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)情況較為接近，一部分學(xué)生具有一定的音樂(lè)功底，素質(zhì)較好；也有一部分同學(xué)反應(yīng)很靈活，也很積極，但因條件不是很好，學(xué)起來(lái)有一些阻力，表現(xiàn)一般；但也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，不思進(jìn)取，上進(jìn)心不強(qiáng)等。因此，從底要求開(kāi)始，讓優(yōu)秀生幫教幫學(xué)，力爭(zhēng)學(xué)生一起發(fā)展、進(jìn)步，不讓一個(gè)差生落隊(duì)。
三、 教材分析
1、《快樂(lè)的節(jié)日》創(chuàng)作于五十年代，長(zhǎng)期以來(lái)在兒童中廣為流傳并深受喜愛(ài)，是解放以來(lái)的優(yōu)秀兒童歌曲之一。大調(diào)式的明亮音調(diào)，歡快活潑的旋律真切地刻畫(huà)了兒童們天真爛漫的性格特征，表現(xiàn)了孩子們?cè)俟?jié)日里喜悅和幸福的心情。
2、《摘草莓》是一首活潑、抒情的兒童歌曲。它以流暢跳蕩的旋律，輕盈靈活的節(jié)奏和生動(dòng)細(xì)膩的歌詞，刻畫(huà)了小姑娘的可愛(ài)形象和美好心靈。
3、《牧場(chǎng)上的家》是一首帶再現(xiàn)的二段體歌曲，每個(gè)樂(lè)段由兩個(gè)樂(lè)句組成，各個(gè)樂(lè)句又都包含八小節(jié)，結(jié)構(gòu)方整。
4、《只要媽媽笑臉》是朝鮮歌劇《血海》中和一首選曲。歌曲表達(dá)了兒女對(duì)媽媽的一片深情，及對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的憧憬。歌曲采用大調(diào)式，音調(diào)明朗，多次出現(xiàn)的同音反復(fù)及級(jí)進(jìn)音程，使旋律平穩(wěn)、樸素。
5、《看龍船》這首歌曲宛如一副風(fēng)俗畫(huà)，繪聲繪色地再現(xiàn)了五月端陽(yáng)，競(jìng)渡龍舟的熱烈情景。
6、《黃鶯鳥(niǎo)》是一首以綠化為題材的歌曲，通過(guò)對(duì)黃鶯鳥(niǎo)歌舞棲息的情景描繪，反映了孩子們綠化校園，美化環(huán)境的成果。
7、《排排坐》是一首具有鮮明地方色彩的廣東民歌，與以往學(xué)習(xí)過(guò)的民歌不同，在以宮、商、角、徽、羽五個(gè)音為骨干音的基礎(chǔ)上，還使用了變宮（SI），構(gòu)成了六聲徽調(diào)式。
8、《讓我們蕩起雙漿》作于五十年代中期，是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，在1980年全國(guó)第二次少兒歌曲評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，至今仍傳唱不衰。
四、 教學(xué)研究?jī)?nèi)容
（一）教學(xué)重點(diǎn)：
1、休止符前的音宜唱得輕柔，不能拖沓，要給人以活潑、靈巧的感覺(jué)。
2、弱起節(jié)奏上的音要唱得輕巧，其后的強(qiáng)拍音則唱得飽滿(mǎn)。
3、演唱歌曲時(shí)一定要按樂(lè)句喚七，切忌在樂(lè)句中間換氣，以免破壞樂(lè)句的完整性。
4、 歌中同音反復(fù)處應(yīng)作難點(diǎn)處理，只有先掌握旋律的音準(zhǔn)，才能唱好。
（二）教研專(zhuān)題
繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自身理論知識(shí)，本學(xué)期教研專(zhuān)題是《讓器樂(lè)走進(jìn)課堂》。
（三）集體備課、研究課、公開(kāi)課內(nèi)容與時(shí)間安排
1、集體備課：第二課《摘草莓》第四周
2、研究課：第三課《牧場(chǎng)上的家》第六周
3、公開(kāi)課：第四課《只要媽媽露笑臉》第八周
五、 教學(xué)措施
1、老師首先研究教法，從小學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”與“學(xué)”相結(jié)合的方法。
2、 結(jié)合教材，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想、高尚的道德風(fēng)范。
3、 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，認(rèn)真幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)差生要及時(shí)幫助，讓特長(zhǎng)生得到及時(shí)的指導(dǎo)和發(fā)展。
4、 讓器樂(lè)走進(jìn)課堂，拓展學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)他們的識(shí)譜能力和感受、表現(xiàn)能力。
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