摘 要：隨著市場經(jīng)濟的深入，高校學(xué)生事務(wù)管理正面臨著前所未有的多元化的全新挑戰(zhàn)。本文通過對思想政治工作與社會工作的全面比較分析。鑒于兩者的的關(guān)系，提出把兩種工作方法共同運用到高校學(xué)生事務(wù)管理中去，取長補短、攜手并進，構(gòu)建高校思想政治工作與社會工作各司其職、協(xié)同發(fā)展，互補、互動、互促，“兩位一體”的高校學(xué)生事務(wù)管理新模式。

　　關(guān)鍵詞：高校學(xué)生事務(wù)管理;思想政治工作;社會工作

　　在中國現(xiàn)行的高校學(xué)生事務(wù)管理中，思想政治工作居于突出重要的位置，它突出強調(diào)學(xué)生人生觀和價值觀的形成，追求學(xué)生思想與社會主流價值的切合，強調(diào)思想的統(tǒng)一性。但隨著市場經(jīng)濟的深入，高校學(xué)生事務(wù)管理正面臨著全新的挑戰(zhàn)。單一地運用思想政治工作已無法解決目前高校學(xué)生事務(wù)管理所面臨的眾多難題，相當部分的管理內(nèi)容屬于社會工作范疇，需要運用更專業(yè)的學(xué)校社會工作方法來解決。因此，學(xué)校社會工作介入學(xué)生事務(wù)管理已成為必然趨勢。如何能夠準確把握兩者關(guān)系，積極尋求兩者之間一種合理、平衡的狀態(tài)，充分發(fā)揮兩種工作方法的長處，把兩者更為有效地共同運用到高校學(xué)生事務(wù)管理中去，構(gòu)建高校思想政治工作與社會工作各司其職、協(xié)同發(fā)展，互補、互動、互促，“兩位一體”的高校學(xué)生事務(wù)管理新模式。

　　一、我國高校學(xué)生事務(wù)管理現(xiàn)狀

　　長期以來，我國高校學(xué)生事務(wù)管理的首要目標是“安全穩(wěn)定”，所以思想政治工作也就成為了我國高校學(xué)生事務(wù)管理傳統(tǒng)模式中最重要也是最常用的工作方法。高校希望通過運用思想政治工作來創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做好學(xué)生管理工作。而思想政治工作是以政治教育為主要方式，依靠灌輸式教育和規(guī)范式約束來促進學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)。這種方式常常把學(xué)生的主觀性和參與性給忽視了，不僅學(xué)生個性得不到發(fā)展，更談不上針對特殊群體的專業(yè)輔導(dǎo)與服務(wù)，個性化需求難以得到滿足，違背了學(xué)生事務(wù)管理的最終目標——讓學(xué)生在接受高等教育的經(jīng)歷中得到個性化的發(fā)展，從而使其成為完整的人。

　　在中國現(xiàn)行的高校學(xué)生事務(wù)管理中，思想政治工作居于突出重要的位置。思想政治工作突出強調(diào)學(xué)生人生觀和價值觀的形成，追求學(xué)生思想與社會主流價值的切合，強調(diào)思想的統(tǒng)一性。國內(nèi)很多高校學(xué)生事務(wù)管理的理念是：不出事、求穩(wěn)定。在此理念的引導(dǎo)下，高校思想政治工作者往往充當著大學(xué)生的高級保姆、警察、救火隊員的角色。管理者的目的不是去激發(fā)學(xué)生的潛能，而是盡最大可能去管住學(xué)生，忽視了學(xué)生的多元化需求，阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，在目前的高校學(xué)生事務(wù)管理中存在著思想政治工作泛化的傾向，其實，很多工作屬于社會工作范疇。

　　二、 高校思想政治工作與學(xué)校社會工作之比較

　　1. 兩者性質(zhì)比較

　　高校思想政治工作具有鮮明的政治性，而學(xué)校社會工作的社會性更為突出。高校思想政治工作以共產(chǎn)主義思想體系為指導(dǎo)，采用科學(xué)的方法，以理服人，培養(yǎng)合格的社會主義接班人。社會工作則體現(xiàn)的是一種社會價值取向，并在當前社會認可的社會價值體系中起著主導(dǎo)作用，[1]學(xué)校社會工作是運用專業(yè)的理論、技能和工作方法為在校受困學(xué)生提供助人自助的專業(yè)性服務(wù)。

　　2. 兩者工作對象比較

　　高校思想政治工作的對象是在校的每一位學(xué)生，是對所有學(xué)生進行共產(chǎn)主義世界觀、人生觀和價值觀的教育，培養(yǎng)他們的`民族自尊、自信、自強、自立的精神。學(xué)校社會工作的工作對象也是全體學(xué)生，但主要是針對處于不利地位的學(xué)生，例如：適應(yīng)大學(xué)生活有困難的新生、學(xué)業(yè)上有困難的學(xué)生、情感上遇到困惑的學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生、交友有障礙的學(xué)生、與父母或老師關(guān)系緊張的學(xué)生、就業(yè)升學(xué)需要指導(dǎo)的學(xué)生等等。

　　3. 兩者工作理念比較

　　高校思想政治工作作為社會上層建筑的組成部分，具有階級性，因此它的實施主體往往持一種教化理念，希望通過意識形態(tài)的滲透、日常教育的引導(dǎo)，使大學(xué)生的價值觀、人生觀與社會主流意識相符合。而社會工作則注重人的權(quán)利、需求、人性的本質(zhì)，以尊重和平等為前提，所以在高校社會工作的實踐過程中是強調(diào)以人為本的服務(wù)理念、“助人自助”理念，這些恰恰正與新時期高校學(xué)生事務(wù)管理的“以人為本、服務(wù)學(xué)生”的工作理念相契合。

　　4. 兩者工作方法比較

　　高校思想政治工作主要通過對學(xué)生的正面引導(dǎo)、榜樣激勵、說服教育、批評與表揚等方式，動之以情，曉之以理，使高校學(xué)生的思想與行為符合社會主流價值意識，使當代大學(xué)生能運用馬克思主義世界觀、價值觀、方法論，更科學(xué)地看待問題、分析問題、解決問題，堅定應(yīng)有的理想和信念。另外，高校思想政治工作方法帶有明顯的強制性，這是因為在實施過程中，思想政治工作者在地位和權(quán)威上具有絕對的優(yōu)勢。而學(xué)校社會工作方法主要以學(xué)校個案工作方法、學(xué)校團體工作方法和學(xué)校社區(qū)工作方法為主導(dǎo)。除此之外，一些具體的實務(wù)方法，如研究方法、咨詢方法、教育方法、督導(dǎo)方法等作為補充。這些方法能協(xié)助社會工作者解決學(xué)生遇到的各種困難，并能幫助家長及時了解孩子在校的發(fā)展情況

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