一、高校圖書館實行勤工助學工作的重要意義
高校圖書館實行勤工助學作為一項特殊的社會實踐活動，具備教育性、實踐性、有償性、靈活性等優點，不僅在提升大學生實踐能力方面具有重要意義，在緩解大學生經濟壓力方面也發揮著重要作用。同時，也緩解了高校圖書館的工作壓力，提高了工作效率。學生參與圖書館管理工作的現象不僅在我國，在國外圖書館也非常普遍，如英國利茲大學圖書館就有約100人的兼職館員，其中大部分是由在校學生擔任。在我國臺灣地區的高校，大學生中差不多人人都有在圖書館勤工助學或是做義工的經驗。在我國高校眾多的勤工助學崗位中，由于圖書館有著工作時間、工作任務、工作環境和工作性質等不同于學校其他部門的顯著特點，成為高校學生們最熱衷選擇的崗位。高等院校肩負著為國家培養德智體全面發展的社會主義現代化建設合格人才的重任，做好大學生勤工助學工作是高校圖書館工作的重要責任。
二、高校圖書館勤工助學實現大學生與圖書館的雙贏模式
圖書館開展勤工助學工作，讓大學生參與圖書館的服務與管理之中，一方面緩解了經濟壓力、提升了學生自身能力的培養；另一方面對圖書館自身的建設和發展也起到了極大的支持和促進作用，緩解了圖書館管理人員短缺的矛盾，密切了圖書館與讀者的關系，架起了圖書館與讀者之間的情感橋梁，實現了大學生與圖書館互利雙贏的工作模式。
（一）勤工助學創造大學生與圖書館雙贏模式之一
1、圖書館勤工助學有助于拓寬知識面，樹立大學生自強不息的高尚品格。大學生在緊張的學習之余參與圖書館管理和服務工作，從平凡的勞動里體會生活的繁瑣與艱辛，在體力和心理上得到多重鍛煉，培養堅韌的意志力和能吃苦耐勞的工作作風。在管理中不難發現，學生在圖書上架的過程中有更多機會接觸到自己專業以外的書籍，增加了閱讀機會；在圖書館工作過的學生查找資料非常快捷、輕車熟路，一定程度上為自己的學習帶來更多方便；學生在成長，能力在提高，從當初與陌生人說話會臉紅，到能夠協助管理員正確的解答讀者提問；學生通過親自參與圖書館管理既鍛煉了他們的工作能力，還增長了管理才干，在不斷提高自身的心理承受能力和自我調整能力的過程中增強了戰勝困難的信心。
2、圖書館勤工助學有助于緩解大學生經濟困難，重塑自信。特殊的家庭環境或沉重的經濟負擔是很多家庭經濟困難學生的心理包袱，加上緊張的學習生活，部分大學生存在不同程度的自卑、憂郁等心理問題。勤工助學作為一項有償的社會實踐活動，在提升大學生參與社會實踐能力的同時，更有助于他們重新認識自我，利用自己的勞動所得改善生存環境，克服心理難題，形成積極向上的生活態度。
3、圖書館勤工助學有助于提升大學生的實踐能力，增強就業能力。大學生畢業面臨嚴峻的就業形勢，由于缺乏工作經驗，大學生在求職過程中將遭遇更多的競爭威脅，更容易受到沖擊。對于準備跨入社會的.大學生在就業競爭上更顯岌岌可危。圖書館勤工助學可提供全方位、多類型的實戰演練，在積累經驗的同時針對自己的不足逐漸彌補自身欠缺的能力。大學生在校期間，在努力掌握專業知識的同時，參加勤工助學積累工作經驗，將所學專業技能與社會需求充分聯系起來，提升溝通交流的能力，及早擁有一塊強有力的就業敲門磚。
（二）勤工助學創造大學生與圖書館雙贏模式之二
1、圖書館勤工助學能有效緩解高校圖書館管理員短缺的矛盾，加快運轉速度，工作效率明顯提高。圖書館實行勤工助學猶如注入了一份新鮮的血液，給工作帶來了活力，促使圖書館利用外部的力量來促進自身的管理。可以讓具有專業知識的學生服務相對應的學科，較好地將專業知識運用到工作中，緩解圖書館專業人才方面的匱乏。因此，我們不但要大力倡導運用好這份資源，并且有義務將圖書館勤工助學工作管理得更好。圖書館必須沖破傳統圖書館管理模式的束縛，勇于探索，大膽創新，用新的理念和管理方法解決新形勢下出現新問題，了解和掌握圖書館前沿知識、動態，善于處理和解決在管理和服務中隨時可能出現的各種復雜情況，有創造性地工作。
2、圖書館勤工助學能起到有效的橋梁與紐帶作用。讓大學生直接參與圖書館工作，與圖書館親密接觸，加強圖書館與讀者之間近距離的溝通，實現圖書館與讀者相互和諧的良好氛圍。學生們對圖書館的意見或建議可及時反饋，圖書館在收到真實的信息后即時整改或作適當的調整，回避了學生與圖書館的對立情緒。反之，圖書館對學生的要求或書刊的利用等情況也能及時地傳遞給學生，例如在提醒同學愛護書籍、維護圖書館良好學習氛圍方面都會收到較好的效果，因為同學之間的交流往往更具有說服力。親身體會到讀者工作的酸甜苦辣就會更加理解和支持圖書館管理員難處，積極主動配合管理。他們將圖書館與讀者的關系密切聯系起來，起到了雙向溝通的作用。
3、圖書館勤工助學能有效起到宣傳監督和推薦圖書的作用。大學生參與到圖書館工作，相當于編織了一個聯系各學科、各層次、各年級之間縱橫交錯的龐大網絡，覆蓋范圍廣布全校，有效利用對宣傳監督、推薦圖書、推進學生借閱率、到館率有不可估量的作用。在勤工助學工作中，圖書館工作人員要充分發揮榜樣的作用，注重工作作風、道德修養在勤工助學學生中的深刻影響力。學生參與圖書館工作有利于接受直接或潛移默化的教育和鼓舞。當角色由讀者轉換為圖書館管理員的時候，看待和處理事情的角度就會有所改變，這時他們既是讀者，又是圖書館管理員。最直觀的現象莫過于曾在圖書館勤工助學的學生絕不會在閱覽室大聲喧嘩。因為他們知道那樣會破壞圖書館安靜的學習氛圍，且會跟朋友或同學宣傳到這一點。當新書上架，新數據庫開放使用時也會在第一時間起到好的宣傳效應，增進了學生與圖書館的聯系和溝通。同時，反饋的讀者信息，也讓圖書館獲得了珍貴的意見和建議，進一步改進工作中的不足之處。
三、高校圖書館勤工助學管理中值得重視的兩個問題
（一）勤工助學管理工作的規章制度問題。高校圖書館要結合學校實際情況，建立規范有序的勤工助學管理制度，確保勤工助學管理工作規范運行。如提供網頁供在校學生報名申請工作崗位、查詢勞動報酬等，方便學生咨詢相關問題，增加透明度；選才上根據圖書館錄用條件公開招聘，學生自愿報名擇優錄取的原則；圖書館在業務增加時進行合理分配，用人方式十分方便靈活；通過完善制度和創新管理，可以提高高校圖書館的應變能力，提高工作效率。
（二）勤工助學管理工作的培訓問題。圖書館作為學生素質教育的“第二課堂”，肩負“服務育人”的重要工作。要在提高思想意識和提升業務能力等方面組織培訓工作，適時解決工作中出現的難題，注重與學生的溝通交流。將學生專長與圖書館提供的具體崗位結合起來，學以致用，在實踐中發揮他們的專業優勢，增強他們解決實際問題的能力，在針對學生工作質量不夠好、主動服務意識不足等問題，要組織有經驗的館員開展定期的業務培訓，達到用人與培養人才的統一結合。
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