如果一個(gè)西席不注意自己的穿著梳妝，穿著得過于恣意、寒傖甚或邋遢，就會(huì)給人一種窮酸迂腐、愚昧傻愣的形象，從而削弱西席的權(quán)威、神圣感和感召力。門生一見到這樣的老師就會(huì)失笑、惡心甚而生出作賤老師的開頑笑。門生一旦形成對老師的反感、下游，就會(huì)失去對老師的興趣和信托，從而導(dǎo)致教學(xué)效果大打折扣。

　　相反地，如果一個(gè)老師太甚看重穿著梳妝，總是穿金戴銀、尋求新奇、奇特、浮夸、吐露等所謂時(shí)髦的衣飾發(fā)型，又會(huì)被以為輕浮而不端莊、浮淺而無內(nèi)在、油頭粉面、滿身銅臭，是金玉其外，敗絮其中。同時(shí)有可能在門生中造成一種不良的導(dǎo)向。可見作為一個(gè)西席來說，太甚注意自己的穿著梳妝與穿著太甚恣意都是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

　　真相上，西席作為一種高尚的職業(yè)，一個(gè)特別的群體，他擔(dān)負(fù)著為人師表的神圣職責(zé)，因此，他的職業(yè)特決定了他的衣飾必須質(zhì)地考究，款式規(guī)矩，搭配自然，清潔整潔。也只有這樣的衣飾，才是西席得體的衣飾，才不會(huì)掩損西席作為“太陽底下最鮮麗的職業(yè)”毫光，才不會(huì)貶損西席作為“人類靈魂的工程師”的心胸。端莊慎重、調(diào)和雅致、大方得體的衣飾可以表現(xiàn)出西席良好的'精神面目，從而塑造了西席良好的職業(yè)形象、民眾形象，這自己即是一種美的創(chuàng)造，一種美的享受。門生在對這一美的欣賞中孕育發(fā)生愉悅的情緒，進(jìn)而孕育發(fā)生濃重的興趣，從而大大增強(qiáng)了教學(xué)效果，特別是門生在對西席衣飾的審美歷程中，有可能把老師奉為模范、偶像舉行崇敬、模仿，從而給門生一種健康良好的衣飾導(dǎo)向，這是有聲教學(xué)語言所難于到達(dá)的效果。由此可見，西席的衣飾不光是一種自我形象的私人包裝，也是一種職業(yè)形象的民眾藝術(shù)，它不光關(guān)連到教學(xué)的效果，也關(guān)連到門生的審美。因此，作為一名西席，我們肯定要珍視自己的衣飾藝術(shù)品位，用好自己的衣飾語言，以期收到事半功倍的良好教學(xué)效果。本免費(fèi)結(jié)業(yè)論文來自-

　　雖然，這里只因此西席衣飾為例，坐井觀天，從而說明無聲教學(xué)語言的重要作用。另外，無聲的教學(xué)語言還有西席的眼光語、微笑語、姿態(tài)語和手勢語等體態(tài)語言。一樣平常地說，自然親昵的眼光、柔和靜雅的微笑、大方得體的姿態(tài)，簡明有力的手勢都與調(diào)和雅致的衣飾語一樣，可以給人以美的享受，美的熏陶，可以收到良好的教學(xué)效果，因此，我們在教學(xué)中肯定要高度珍視無聲教學(xué)語言的作用并藝術(shù)地運(yùn)用無聲教學(xué)語言。

【教學(xué)中語言美的論文】相關(guān)文章：

1.語文教學(xué)中的語言美論文

2.聲樂教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生語言基本功的訓(xùn)練論文

3.體育教學(xué)中教師語言探討論文

4.基礎(chǔ)日語教學(xué)中語言運(yùn)用能力提升的研究論文

5.關(guān)于語言優(yōu)美的句子

6.美的評(píng)語美的收獲論文

7.內(nèi)化語言的論文

8.故事在語言教學(xué)中的運(yùn)用