一全媒體時代背景
在全媒體背景下，高校學報編輯工作所使用的技術(shù)、所利用的媒介和所獲得的反饋都將與傳統(tǒng)媒體環(huán)境有所不同，高校學報編輯如何在全媒體背景下更好地完成學報編輯和出版工作，需要以編輯們自身職業(yè)素質(zhì)的提高為基礎(chǔ)，探索高校學報編輯職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)化體系構(gòu)建，這對編輯自身工作能力的提升和高校學報在全媒體環(huán)境中的進一步發(fā)展都是十分重要的。
二全媒體時代背景對高校學報編輯職業(yè)素養(yǎng)提出的要求
1．要求高校學報編輯能夠有效利用新媒體
網(wǎng)絡(luò)時代的到來使出版業(yè)發(fā)生了巨大的變化，對高校學報的影響體現(xiàn)在高校學報的出版形式和出版工作的基本過程兩個方面。一方面，網(wǎng)絡(luò)時代催生的新型閱讀方式使高校學報不能再以紙質(zhì)和文字印刷作為主要的出版形式，出版數(shù)字化期刊和將期刊上網(wǎng)已經(jīng)成為高校學報發(fā)展的必然；另一方面，高校學報要在出版形式上符合網(wǎng)絡(luò)時代的要求，就必須進行出版工作基本過程的改革，即高校學報編輯的工作不再是單純的審稿和排版編輯，還包括在網(wǎng)絡(luò)社會中進行學報出版和發(fā)行。因此，利用新媒體進行學報編輯工作是高校學報編輯必備的職業(yè)素養(yǎng)。高校學報編輯應(yīng)做到以下三點：
（1）應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)接收作者的投稿并進行投稿反饋，與學術(shù)論文作者們建立長期的聯(lián)系，通過網(wǎng)絡(luò)了解作者研究方向，為以后的收稿和編輯工作做準備；
（2）利用新媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進行學術(shù)作弊行為的審核，保證高校學報出版的學術(shù)成果是有效的、有用的；
（3）利用網(wǎng)絡(luò)收集大量的學術(shù)動態(tài)信息，分析并綜合這些信息，快速定位高校學報的整體出版走向，避免工作陷于被動。
2．要求高校學報編輯能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中更加明確自己的職責
稿件修改和加工是高校學報編輯工作的主要內(nèi)容，也是最能體現(xiàn)高校學報編輯工作態(tài)度和職業(yè)責任感的工作行為。一個成熟、優(yōu)秀的學報編輯應(yīng)本著對整個學報出版和發(fā)行負責的態(tài)度，進行稿件的審核和加工，這就意味著除了要掌握相關(guān)學術(shù)領(lǐng)域的學術(shù)動態(tài)、國家對學術(shù)期刊的提名、關(guān)鍵詞等細節(jié)內(nèi)容的編輯要求之外；學報編輯還應(yīng)該提高自身的審稿能力，以求將學報編輯工作做到盡善盡美。在全媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使作者有更多的機會進行文獻的引用，其中由于只改動字句造成的抄襲行為也不在少數(shù)，但這些抄襲往往是通過抄襲率檢測系統(tǒng)檢測不出來的；反而，有些作者的文章因為文字加工不善，表現(xiàn)出更多類似“抄襲”的跡象。這需要高校學報編輯能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中更加明確自己的職責，對網(wǎng)絡(luò)稿件進行嚴格的審查和加工，而不僅僅是依靠目前的抄襲率檢測系統(tǒng)來辨別文章的原創(chuàng)程度。
3．要求高校學報編輯具有與全媒體時代背景相符合的創(chuàng)新能力
高校學報編輯的職業(yè)素養(yǎng)關(guān)系著高校學報的發(fā)展，在全媒體時代背景下，紙媒的發(fā)展并不僅限于圖書、雜志的網(wǎng)絡(luò)化出版，還包括后續(xù)的一系列服務(wù)活動，如與讀者交流、與文章作者交流、發(fā)現(xiàn)并確定最新的學術(shù)動態(tài)并以此指導作者們進行學術(shù)研究和創(chuàng)作。因此，在全媒體時代背景下，高校學報編輯還需要在職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，即通過不斷創(chuàng)新高校學報的內(nèi)容、形式以及學報編輯和服務(wù)，使高校學報在全媒體環(huán)境下發(fā)展成為能影響高校師生學術(shù)研究、影響全國學術(shù)發(fā)展的有影響力的媒體。
三全媒體時代背景下高校學報編輯職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)化體系
1．培養(yǎng)高校學報編輯的網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)技能
目前大多數(shù)高校學報的出版仍以紙媒的形式為主，雖然有電子雜志出版，但出版時間較紙媒稍有延后，而且很多高校學報并沒有被納入學術(shù)研究數(shù)據(jù)庫，使高校學報的影響力降低。因此，高校學報編輯應(yīng)加強自身的網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)技能。首先，學校應(yīng)為高校學報編輯提供職業(yè)技能培訓的機會，使高校學報編輯能通過學習提高自身網(wǎng)絡(luò)編輯的技能，使學報的電子版發(fā)行量增加，能躋身到學術(shù)研究數(shù)據(jù)庫之中。其次，高校學報編輯應(yīng)主動了解、學習和掌握與網(wǎng)絡(luò)出版相關(guān)的知識，不斷總結(jié)學報網(wǎng)絡(luò)出版過程中的問題，只有這樣，才能使高校學報網(wǎng)絡(luò)編輯的能力適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)出版的要求。
2．進一步提高高校學報編輯的.學術(shù)思想水平
在全媒體環(huán)境中，高校學報編輯的責任更加重大，工作模式也發(fā)生了變化。以往一個人負責一個版塊的工作模式是不適用于電子雜志出版和發(fā)行的，一期學報的出版，需要整個學報編輯團隊的通力合作。因此，高校學報編輯團隊的凝聚力形成是十分必要的，每個學報編輯都應(yīng)將學報編輯的每一個工作細節(jié)視為自身的直接責任，通過不斷合作去完善整個期刊的出版形態(tài)，努力提升期刊的質(zhì)量。另外，在全媒體環(huán)境下進行高校學報編輯工作，還需要高校學報編輯具有長遠的眼光，從多個角度發(fā)掘?qū)W報發(fā)展的可能性，用敏銳的思維和高效的信息處理能力去分析目前的學術(shù)研究動向，使學報的質(zhì)量走在學術(shù)出版業(yè)的前列。因此，高校學報編輯自身的學術(shù)思想水平提高是很有必要的，這需要高校學報編輯不斷努力地、有意識地去進行自身素質(zhì)培訓。
3．鼓勵高校學報編輯進行業(yè)務(wù)創(chuàng)新
高校學報編輯的業(yè)務(wù)包括與高校學報編輯相關(guān)的各種工作事項，高校學報編輯以高校學報的學術(shù)背景為基礎(chǔ)了解其他各高校和研究機構(gòu)的學術(shù)動態(tài)，將新的學術(shù)理論和研究方法以及新的發(fā)明創(chuàng)新成果引入學報是高校學報編輯日常工作中的主要業(yè)務(wù)。此外，高校學報編輯還必須重視業(yè)務(wù)的創(chuàng)新，使學報除了學術(shù)研究成果出版之外更具有服務(wù)性質(zhì)，這是高校學報編輯職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)化體系構(gòu)建的頂層。要做到這一點，就需要高校學報編輯不斷了解和學習走在時代前端的紙媒的編輯方式，如在電子雜志出版之后開設(shè)讀者討論論壇、開創(chuàng)學報下期文章“預(yù)告”和“預(yù)讀”版塊、在具有影響力的網(wǎng)絡(luò)平臺上建設(shè)學報文章作者與讀者交流窗口等。
四結(jié)束語
綜上所述，全媒體時代的發(fā)展對高校學報編輯的職業(yè)素養(yǎng)提出了不同于以往的要求，高校學報編輯如何在復(fù)雜的媒體環(huán)境下扮演起新媒體人的角色，如何使高校學報在全媒體環(huán)境中有所創(chuàng)新，是每個編輯都應(yīng)思考的問題。高校學報編輯的職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)化體系建設(shè)是能引導高校學報編輯進行資深職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的有效手段。高校學報編輯職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)化體系包含職業(yè)技能優(yōu)化、職業(yè)思想優(yōu)化和創(chuàng)新能力優(yōu)化三個層次，每個層次的建設(shè)都需要高校學報編輯自身的努力，同時也需要學校和社會環(huán)境的支持，只有這樣，高校學報編輯才能勝任全媒體環(huán)境下的編輯工作，使高校學報的發(fā)展前景更加廣闊。
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