高校管理者職業素養的調研論文

實用文時間：2021-08-31 手機版

　　摘要：隨著高校教育在我國的教育地位日益的提高，高校的管理者對于高校的教務管理的要求也是在不斷地提高。高校教務管理在高校教育的建設中占有非常重要的位置。和教育改革一樣，高校的教務管理工作也在進行著改革和創新，力求使高校的教務管理能夠適應現階段的高校教育改革的需求。在這種環境下，對高校教務管理者的職業素養的要求也就明顯地提高了。高校教務管理者是高校教務管理工作的直接執行者和實施者，其職業素養對于教務工作的提升有著重要的作用。

　　關鍵詞：教務管理；職業素養；新要求

　　隨著職業教育改革的深化，各種先進的教育理念不斷被引進，教學手段不斷更新，教學內容日益豐富，考核方法日趨靈活。這要求教務管理者摒棄教務管理年復一年簡單、重復勞動的舊觀念，要解放思想，開動腦筋，不斷接受教務改革的新思想、新觀念，認真開拓，努力創新。

　　一、高校教務管理內涵和現狀

　　隨著國家對學生素質要求的提高，全國的各大高校都實施了擴招的計劃。同時許多民辦高校也在不斷的擴建。高校教育工作受到了嚴峻的挑戰。在高校的教育工作中，教務管理工作，是對高校學生進行思想、學習等方面進行管理的。因此高校的教務管理工作是一項非常繁瑣、復雜的工作，也是一項非常重要的'工作。從事高校教務管理工作的工作人員的素養直接影響到高校教務管理工作的質量和水平。高校教務管理是連接學校與學生、社會與學生的重要樞紐。是對學生的思想教育的重要保障。因此高校教務管理的工作者必須具有很高的職業素養和管理水平。這樣才能夠使高校教務管理工作適應現階段的高校教育的需要。現階段我國高校的教務管理工作還有待提高，由于受到傳統教學管理思想的影響，現階段的高校教務管理者的文化層次偏低，綜合素養還沒有達到高效教育的要求。學校對于教務管理者的要求偏低，導致了高校教務管理隊伍整體的職業素養偏低，管理水平不能夠達到現階段的高校要求。影響到了學生的素質的提高。

　　二、高校教務管理者職業素養

　　教務職業素養主要內容為：職業操守、業務水平、創新能力和品格修養，它直接關系著教務質量，影響著高校教育管理難題的解決。首先，高校教務管理者要有較高的思想覺悟。在不斷發展的現代社會中，國家正在發生著翻天覆地的變化，國家的政策也在不斷地發生著轉變。而作為國家思想領跑者的高校教育，必須適應當前社會的轉變，走在社會的前沿，時刻與國家政策和國際形勢接軌，這樣才能夠保證對于學生的思想教育與國家、社會相統一。能夠正確的引導學生樹立正確的思想，培養學生成為新一代的社會的主人。因此高校教務管理者要有較高的政治思想覺悟。其次，高校教務管理者要有很高的文化素養和專業的業務管理知識。高校是培養現代化高級人才的搖籃。從高校里走出來的學生必須要有扎實的文化基礎，和較強的社會適應能力。要想使高校學生有較強的社會適應能力，必須保證高校教務管理者有著很高的職業素質，高校教務管理者要有先進的管理知識、要掌握全面的知識、技能，這樣才能夠對學生的教育能夠更加的系統、全面。第三、高校教務管理者要有不斷創新的服務意識和愛崗敬業的精神。高校教務管理者，要擺正自己的思想，高校教務管理從另一個方向上來看，就是為高校學生進行服務的。因此要有服務意識，從學生和教師的要求出發，從他們的需求中進行對自己工作的總結和提高。要有超前服務意識。從教師、學生的根本出發，不斷的改進和創新自己的管理理念，時刻保持積極、主動的服務意識。第四、高校教務管理人員要有健康的心理素質。教務管理工作是平凡的、繁瑣的，這就要求教務管理人員淡泊名利，甘當奠基石，默默奉獻。

　　三、教務管理者必須具備的新能力

　　為適應時代發展需要，提升教務人員管理水平，教務管理者需具備以下新能力：１．具備較強的綜合協調能力。教務管理工作是進行學校與學生、教師、各個教學部門進行溝通連接的紐帶。因此教務管理工作與學校的多個部門有著非常緊密的聯系。這就要求教務管理工作者要有較強的交際能力和執行力、協調性，能夠把各個部門的關系協調好，能夠調動各個部門的積極性和主動性。并且能夠準確的傳達上級部門的信息。２．具備信息技術的應用能力?，F代社會是信息、科技的社會。許多高科技產品被運用到了社會的各個方面。信息技術的運用對于高校教務管理有著非常大的影響作用，信息技術的應用大大提高了高校教務管理工作的效率。信息技術在高校教務管理中的應用是高校教務管理工作的一項重要的改革。同時也對高校教務管理工作者提出了更加嚴格的要求。高校教務管理工作者要有較高的信息技術運用水平，熟練使用各種電子設備，這樣才能夠保證高校教務管理工作高效的進行。

　　四、結論

　　高校教務管理工作的改革是高校教育改革的一部分，對于高校教育有著非常重要的作用。在改革的過程中，對于高校教務管理工作者的要求也是越來越高。因此高校教務管理工作者要提高自己的職業素養，不斷地創新自己的管理方法，提升自己的管理水平，使高校教務管理工作切實的做到實處。

　　參考文獻：

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