內容摘要：科技創新團隊通常具備明確的創新目標、卓越的團隊領導力、有效的創新激勵、和諧的創新文化等特征。培育科技創新團隊，政府要把握營造環境、激發潛能、因勢利導的原則，強化長期性科技創新團隊建設和評估，加大對績優科技創新團隊投入。各級科研管理機構要重視團隊創新目標的建設，選擇和培養好一流的學術帶頭人，建立合理的人才梯隊，通過合理評價與適度激勵，促進團隊智力整合，推動我國科技創新團隊建設，實現更好更快的發展。
關鍵詞：團隊建設，創新科技，創新團隊
一、高績效科技創新團隊管理特征
在以往的研究中，高績效科技團隊的管理特征主要包括：清晰且有價值的目標、高效的領導、合作的價值理念、團隊導向的激勵系統。通過對國內72個高績效科技團隊360名科技人員的開放式問卷調查，發現科技創新團隊的管理與培育具有類似的特征（見表1和表2）。
（一） 科技創新團隊的典型管理特征
從表1可見，科技創新團隊主要管理特征包括：首先必須要擁有一個合適的學術帶頭人，這對于團隊工作的順利開展和團隊目標的實現是至關重要的。其次，作為一個創新組織，擁有規范的創新機制和良好的創新文化對于團隊的創新行為和創新成敗將產生非常重要的影響。第三，優秀的科技創新團隊還必定擁有一個團隊成員共同認可的目標，這對為團隊成員提供前進的動力，及時對團隊及其成員實施有效的評價都具有重要的意義。最后，良好的溝通機制、科學的激勵和評價考核體系等因素對科技創新團隊的成長也將產生非常重要的影響。
表1 科技創新團隊的典型管理特征開放式問卷調查結果
表2 科技創新團隊成員的典型特征的開放式問卷調查結果
（二）科技創新團隊成員的典型特征
從表2可見，科技創新團隊成員的主要特征包括：首先是“強烈的探索欲望”和“執著堅持”是最重要的性格特征。從事科學研究特別是基礎研究，是一項漫長而枯燥的工作，需要科研人員具備積極探索的態度和堅持不懈的精神。其次，在行為特征方面，出現頻次最高的是“善于與人合作”。在大科學時代，與他人進行合作是必不可少的研究方式，不管是現在還是將來，善于合作都是科技創新團隊成員必須具備的最重要的特質之一。此外，“敏銳的洞察力和想象力”與“創新性思維”是科技創新人才最重要的兩個能力特征。
二、培育科技創新團隊的原則
培育科技創新團隊的原則大體可以分為宏觀和微觀兩個層次，前者涉及到社會宏觀系統對科技創新團隊的影響，后者則涉及科技創新團隊內部管理機制。
（一）宏觀層面的培育原則
1.營造環境、激發潛能的原則。良好的創新環境，可以使科技創新團隊快速成長，創新潛能得以最大可能的被激發。科技創新環境是科技創新團隊借以在其中進行科技創新活動的各種條件的總和，其中的政策環境、法制環境和社會環境的優化尤其重要，政策環境是導向；法制環境是保障；而社會環境對于科技創新團隊的組建，又具有重要的激勵作用。這幾方面的相互影響、相互滲透，構成了影響科技創新團隊培育的外在因素和成長環境。
2.因勢利導、逐步培育的原則。一方面需要在發現有前景、有希望的科技創新團隊雛形時，對其跟蹤關注，因勢利導，逐步培育，并在信息、資金、政策等方面給予及時的扶持和幫助，不斷提高其科技創新能力。另一方面也應該認識到科技創新團隊成熟度的差別，尊重科技創新團隊的成長規律，不能急于求成，也不能放任不管。只有這樣，才能使科技創新團隊的建設健康而有序地進行，揚長避短，克服不利因素，取得突破性進展。
（二）微觀層面的培育原則
1.智力整合，知識共享的原則。科技創新團隊的績效很大程度上取決于團隊成員智力整合，知識共享的程度。充分的智力整合，應該使團隊成員配合默契，相互激勵，使創造性得到超常發揮。充分的知識共享，應該使團隊成員能及時交流各自的顯性知識和隱性知識，使個人知識與集體智慧有機地結合起來。
2.合理評價、適度激勵的原則。科技創新團隊的`評價和激勵機制有很多種，但是無論采用哪種方式，協調好對團隊產出和個人產出的關注程度，強調競爭與合作的均衡都是至關重要的。應認真了解每個團隊成員的個人才能與專長，使每個人都能從事自己所感興趣的工作，并能在工作中充分展現自我才能；同時，重視以團隊為整體的獎勵，強調團隊整體上的學術聲譽和社會影響，使團隊成員產生團隊的責任心、自豪感、向心力和依附感。當然，物質激勵和精神激勵，內部激勵和外部激勵之間適當的平衡也是非常必要的。
三、科技創新團隊的培育思路
科技創新團隊運作效率的潛在水平及創新能力的提升很大程度上取決于科技創新團隊設計及培育思路。其中科技創新團隊的目標、學術帶頭人以及團隊的梯隊結構等因素是最常見的影響因素（見表3）。
本著營造環境與激發潛能、因勢利導與逐步培育、智力整合與知識共享、合理評價與適度激勵等原則，積極培育高效的科技創新團隊。宏觀層面，政府應該根據國家科技發展戰略和市場需要，一要出臺相關政策和管理辦法，強化長期性科技創新團隊建設和評估；二要整合各方資源，加大對績優科技創新團隊投入；三要通過聯合科技攻關嘗試跨部門、跨學科科技創新團隊建設。微觀層面，結合我國科技創新團隊建設現狀，尊重科技創新團隊的特征、內部運行規律，從以下幾方面推動科技創新團隊建設。
表3 “如何提高團隊的創新能力”的開放式問卷調查結果
（一）明確科技創新團隊的目標
提出一個清晰的、有吸引力的奮斗方向是關乎一個團隊組建和成長的關鍵。科技創新團隊的目標可以是經過多年研究形成的，具有顯著的優勢。也可以圍繞重大目標，結合原有優勢開拓出的新方向，無論怎樣，團隊成員都應該人人對其承諾和負責。科技創新團隊的目標必須現實而合理、明確而可量化、富于意義并具有挑戰性。科技創新團隊核心的研究方向必須相對穩定，至少應該呈現出階段的穩定性。同時，科技創新團隊的目標也必須隨著科學技術和社會經濟的發展而進行適當調整。
（二）選拔與培養一流的學術帶頭人
成功的團隊始于自信和有效的領導。在科技創新團隊中，學術帶頭人是扮演團隊領導角色的最佳人選之一。學術帶頭人的選擇應主要關注拔尖的學術水平、高尚的人格魅力、良好的領導能力、活躍的學術交流能力。學術帶頭人的培養：一是做好早期跟蹤考察，擴大可供選擇的面，二是大膽放手使用，給予他們展現才華的機會。具體操作上：一要通過科技創新團隊建設規劃，確定培養方向，建立合理的人才梯隊，采取切實有效的措施，逐步培養出高水平的學科帶頭人；二要用發展的眼光，注意發現那些尚未出名，但是已露鋒芒并形成有特色科研主攻方向，確有潛在學術才華和創新氣質，有希望成長為新的學術帶頭人的年輕人。無論采用何種培養方式，文明、開放、自由、健康、和諧、民主的團隊氛圍和培養、鼓勵與扶持新人的制度環境，通過對學術追求的價值肯定來表達群體發自內心的對知識和學術的尊崇，讓精神的支撐與硬件的投入一同來為學術帶頭人的成長創造條件也是非常重要的。
（三）建立合理的人才梯隊結構
由合理而優化的結構帶來的豐富而易獲取的不同資源是創新的重要基石。一般而言，科技創新團隊梯隊建設的主要任務是，圍繞團隊發展目標，結合人才培養的需要，實現團隊整體隊伍數量、素質、結構的調整及優化配置。其結構的合理性主要從以下四個方面衡量：一是有公認的學術帶頭人；二是學科梯隊中職務比例配備適當，知識層次、年齡結構合理，能正常地開展工作；三是在規劃期內取得顯著的科技創新成果；四是學科梯隊內全體成員團結合作，學術思想活躍，作風民主，能出色完成科技創新的任務。梯隊構成的前提是團隊成員個體能力和性格的差異互補性。梯隊人員的結構系統，應符合個體人才的成長規律和團隊梯隊人員整合、結構優化的規律，包括比較合理的層次結構、學緣結構、年齡結構、性別結構、學歷結構和職稱結構等，使團隊成員各具特色，互為補充，以使科技創新團隊保持正常的新陳代謝和持續發展的能力。
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