一、體育游戲在幼兒教學中的作用

　　1.有利于提升幼兒身體素質。體育游戲本身就是鍛煉和提高幼兒身體素質的最好方式。體育游戲可以加強幼兒的身體循環，促進新陳代謝，有效調節身體的各項機能，使幼兒身體的各項器官都能更好地運行。因此，體育游戲本身也是有利于幼兒身體成長的。對幼兒來說，體育游戲是提升身體素質最有效最快速的方式。

　　2.促進幼兒心理健康發展。幼兒的心理并沒有發育成熟，在這種時期，幼兒的心理健康如何發展就顯得極為重要。隨著幼兒年齡的增長，外界對幼兒心理健康的影響逐漸加大。幼兒本身的能力和特長都是不同的，體育游戲也是多種多樣的。因此，教師就可以利用多種多樣的體育游戲，使幼兒的心靈得到更好的發展。例如，教師應在合適的時機采用競賽的方式讓幼兒參與進來，在競賽的同時不但能夠使幼兒的心靈得到發展，并且在競賽中獲得勝利的幼兒能夠感受到成功的喜悅。對于競賽沒有勝利的幼兒，更要多加鼓勵，使幼兒增強信心。再如，教師也可以組織一些團隊的競賽，由于幼兒的年齡較小，身心沒有發育成熟，可能團隊意識沒有那么強，通過教師組織團隊體育游戲他們就能夠深刻理解什么是團隊，從而增強團結意識。因此幼兒教育中應用體育游戲是提高幼兒心理素質的有效方法。

　　3.能夠培養幼兒的創造和合作能力。體育游戲豐富了教學內容，其作用就是使幼兒可以多動腦，多動手。在體育游戲中能夠全身心地投入進去，鍛煉自身的能力，能夠培養幼兒的創造能力和合作能力。例如，在體育游戲中，教師發給幼兒各種動物卡片，當幼兒扮成小動物的樣子后，教師應當給予幼兒充分的想象空間，鼓勵幼兒去想象，去創造。這樣一來，幼兒的觀察能力、記憶能力和思維能力都會得到一個很大的提高。并且，在游戲的過程中，幼兒之間也會培養出友好的合作精神，教師應當多鼓勵、引導幼兒，共同合作，就能收獲成功。培養幼兒的創造力、合作能力對今后幼兒的學習發展來說尤為重要。

　　二、體育游戲在幼兒教學中的應用

　　1.角色扮演游戲在幼兒教學中的應用。在幼兒教學中，可以充分融入角色扮演游戲。角色扮演就是以幼兒為中心，以互動為主的游戲模式。在游戲中讓幼兒進行角色扮演，給游戲設定情境，能夠使幼兒充分地進入到情境中，調動幼兒的積極性，這樣能夠提高幼兒對游戲的熱情，也能夠讓幼兒明白只有通過他們自己的努力，才能完成自己所扮演的角色。教師應當多給予幼兒鼓勵、表揚，讓幼兒通過這些表揚能夠自我肯定，經常得到表揚和夸獎的'幼兒性格就會變得開朗。通過角色扮演游戲能夠成功地激發幼兒參與游戲的熱情，因此教師要合理地把角色扮演游戲運用到幼兒教學中。

　　2.在提升幼兒基本能力中應用體育游戲。體育游戲本身是能夠提高和鍛煉幼兒身體素質的，體育游戲也是可以啟發幼兒的基本能力的。在日常生活中，常常都會有溺水身亡的新聞，甚至有的時候我們還可以在新聞上看到某某兒童在泳池里溺水而死。很大原因是幼兒自身基本能力的問題，從現在開始，就要提升幼兒本身的基本能力。在教學中，可以開設游泳課，增強基本游泳技能的同時，還要加強幼兒對溺水后的簡單急救知識的強化。現如今，幼兒普遍存在的問題就是沒有獨立生活的能力，這些問題基本體現在日常生活當中，例如，某個孩子幾歲了都不會自己穿襪子，不能夠獨立吃飯。因此，在開展體育游戲的過程中要著重加強培養幼兒的基本生活能力。組織小游戲、穿衣服競賽，這樣既在游戲中讓幼兒學會如何穿衣服，又能培養幼兒的基本能力，為以后小學學習打好基礎。可見，教師可以采取這方面的游戲來培養幼兒基本能力。

　　3.在課堂教學結束部分應用體育游戲。在課堂教學結束的過程中，教師大多數時候都是讓幼兒自由活動，教師選擇讓幼兒自由活動的初衷就是想讓幼兒能夠對自己的身體放松，消除疲勞，可是這種做法常常適得其反，幼兒并沒有很好的自制能力，就會忽略教師的安排，這樣反而失去了應該有的效果。因此，教師如果想要使幼兒達到放松的效果，在課堂接近尾聲時，可以組織一些簡單輕松的游戲，這樣就達到了目的。例如，幼兒可以一起玩驚弓之鳥，一起做背背悠，這些都是能夠讓幼兒放松身心的方式。

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