摘要：建筑工程質量檢測是國家對工程地基、建筑材料、施工工藝、建筑結構等質量控制的一種有效措施。在建設工程檢測實施過程中檢測專業技術人才為關鍵，由于建設檢測行業的快速興起，導致了檢測人才的緊缺。故本文通過對社會檢測企業的現有情況調查和高校的專業開設情況調研相結合，探索一種快速培養專業工程質量檢測技術人才的途徑能。

　　關鍵詞：建設工程檢測人才途徑

　　1前言

　　改革開放之后，建筑市場日益活躍，建筑行業也得到迅速的興起，但是由于最求利用最大化，在施工中各種投機取巧、偷工減料的各種現象。國家為了控制和防止次不良現場出現，于是在1984年9月頒布了《關于改革建筑業和基本建設管理體制若干問題的暫行規定》，規定各地方政府建立工程質量監督機構，并依據國家標準對本地區民用項目進行工程質量監督檢查。

　　發展到目前，我工程質量檢測行業發展至今已有30余年的歷史，建筑工程質量檢測市場化一步步走向成熟，，行業規模由小變大，工作類型由單一到綜合，檢測市場化概念從無到有，如今全國各種建筑工程檢測機構近6000家。形成了企業試驗室數、政府監督檢測機構和科研院校檢測力量三足鼎立的局面。

　　由于建筑業工程質量檢測的種類之多、范圍之廣、發展之迅速。造成了相關檢測人員需求數量大尤其是高職稱、高技術的人員。故本文探索如何能快速培滿足建設工程質量檢測需求的人員以更好地提高工程的質量。

　　2.建設工程質量檢測機構從事的業務

　　2.1檢測項目如下表

　　我國經濟快速發，同上土木工程行業也取得了更加迅速的發展與進步，逐漸發展成為我國社會經濟中的一項支柱性產業。為了滿足建筑行業發展的人才需求，我國有180多所高校開設了土木工程專業，近年來每年培養的土木工程畢業生人數達十多萬。

　　4.建設質量檢測人才緊缺原因分析

　　4.1高校人才培養方面

　　雖然開設土木工程專業或相關專業高校數量多和培養的相關人才數量大，但是建設質量檢測專業或方向相當少，僅有幾所普通地方高校開設本專業。

　　4.2建設質量檢測市場自身方面

　　在改革開放之前，檢測單純是一種技術工作，不帶有經濟成分，因此整個建筑領域對檢測管理處在放任狀態，加上當時由于經濟因素的限制，能夠成立檢測試驗室的往往是一些大型的國有建筑公司和一些科研院校。鑒于當時相對簡單的情況，檢測管理制度中沒有明確對試驗室的業務范圍的限制。

　　隨著建筑市場經濟的發展，由于快速的經濟增長使政府主管部門未能及時認清形勢的發展，對檢測工作的標準和檢測機構之間的職能劃分沒有明確，因此相關檢測單位為例追求利益，檢測數據失去了真實性和公正性，導致各種質量事故和質量糾紛層出不斷。在這樣的背景下，1996年建設行政主管部門出臺了一系列規定和要求用以規范檢測市場，如1996年的.《關于加強工程質量檢測工作的若干意見》。

　　自2000年以來，工程質量檢測機構改革更加深入。2000年國務院總頒布實施了《建筑法》的第一部配套行政法規：《建設工程質量管理條例》。確立了一系列工程質量管理制度。2005年建設部發布的《建設工程質量檢測管理辦法》明確了檢測機構的責任主體地位和應承擔的法律責任，建設工程質量檢測行業已正式納入了規范化的管理軌道。根據國家下達的文件，對各級檢測機構進行分離，不再依附地方質量監督部門，成為獨立法人的中介單位，獨立運轉，這已成為建筑工程質量檢測機構在市場經濟條件下發展的趨勢。[1]

　　5解決途徑探索

　　5.1專業開設或曾設方向

　　目前我國每年高校畢業生達到近700萬人左右，就業困難一直都是社會關注的話題。面對一方面社會對優秀人才求賢若渴，一方面畢業生又難找到工作的奇特景象，不少人認為我國高等教育結構的失衡，即過于熱衷培養學術型人才，而忽視應用技能型人才的培養。為了扭轉這一局面，在教育部推動下，2013年由35所地方本科院校發起的應用技術大學聯盟在天津成立，該聯盟將圍繞建設應用技術大學的目標，探索推動中國高等教育的分類辦學和特色發展。[2]

　　應用技術大學聯盟模式成立，將會推動高校專業建設的專業，其中工程相關專業發展工程檢測技術專業或方向，將會相對減弱社會工程質量檢測人員缺乏的問題。

　　5.2校企合作共同培養

　　國家每年對土木工程專業的實驗室建設投入相當大的經費。但是大部分高校的實驗室僅僅應用與教學，一方面造成設備閑置時間長，另一方面難以社會接軌。

　　建設工程檢測企業和高校一旦實現校企合作。將會能優勢互補、資源共享、社會共同參與，是培養專業技術人才的一種有效途徑。[3]

　　5總結

　　建設工程質量檢測人才緊缺問題，要得根本上解決，除了高校對建設工程質量檢測專業或方向重視和社會檢測機構對高校的專業建設支持外，還需要國家、政府部門對建設工程質量檢測機構管理和檢測規范完善等措施。

　　參考文獻

　　[1]張猛，李洪閣.淺議建筑工程質量檢測的現狀[J]科技信息2010年08期

　　[2]董立平，地方高校轉型發展與建設應用技術大學[J]教育研究 2014年第8期

　　[3]侯秉文.加強校企合作共同培養技能型人才[J]濰坊高等職業教育，2010（6）

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