教研活動(dòng)總結(jié)范文1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家下午好!
今天我們邀請(qǐng)陽(yáng)泉礦區(qū)橋頭小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師來(lái)我校送經(jīng)下鄉(xiāng)。我代表郝家莊中心的全體師生對(duì)各位在百忙之中能蒞臨這次校際交流活動(dòng)表示誠(chéng)摯的感謝!今天我們又一次領(lǐng)略了名師的風(fēng)采;聆聽了常曉青主任卓有成效的指導(dǎo)性的講座和各位精彩的點(diǎn)評(píng),深感受益匪淺,收獲頗豐。
今天共有40余人參加了這次交流學(xué)習(xí),有橋頭小學(xué)的朱校長(zhǎng)、韓書記、常主任、劉老師、張麗華、董永平、李麗芳三位做課老師,有岔口聯(lián)校的張校長(zhǎng)、趙海明、劉喜元校長(zhǎng)、王建明主任,馬上固中心韓校長(zhǎng)、岳家莊中心李校長(zhǎng)。我校全體教師及岔口、馬上固、理家莊中心的部分教師參加了這次活動(dòng)。為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)搭建了交流的平臺(tái),有力的促進(jìn)了我校教師與兄弟學(xué)校教師間的學(xué)習(xí)、交流和提高,這次聯(lián)片教研科研含量高,收到了良好的效果。
這次活動(dòng)分兩部分進(jìn)行,一是課堂教學(xué);二是說(shuō)課、評(píng)課,專題講座。
四位老師的精彩作課模式不同,風(fēng)格各異,但課堂上均充分體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的課程理念,尤其是精彩適用的課件和教師恰到好處的啟發(fā)、引導(dǎo)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,為學(xué)生的交流創(chuàng)設(shè)了展示自我的平臺(tái),課堂的實(shí)效性明顯。下面借片紙一角,把我的感受與大家共勉:
五月七日星期五,橋頭送教鄉(xiāng)下路。
示范引領(lǐng)成長(zhǎng)路,優(yōu)質(zhì)資源共互補(bǔ)。
精彩作課耳目睹,課堂效果更突出。
語(yǔ)文課堂精彩處,以人為本讀中悟。
三維目標(biāo)落實(shí)處,新舊知識(shí)皆鞏固。
數(shù)學(xué)課中收益處,經(jīng)歷過(guò)程更顯著。
因材施教全關(guān)注,為生鋪設(shè)成長(zhǎng)路。
教法學(xué)法新思路,合作探究效果出。
流程操作很嫻熟,銜接過(guò)渡很自如。
啟發(fā)點(diǎn)撥到實(shí)處,激勵(lì)評(píng)價(jià)到好處。
重點(diǎn)難點(diǎn)和板書,一目了然很清楚。
城鄉(xiāng)對(duì)比鄉(xiāng)落伍,結(jié)合我校找不足。
硬件設(shè)施仍落后,資源運(yùn)用尚不夠。
讀文單一不豐富,面向全體還不夠。
研討交流欠深入,教研水平仍落后。
說(shuō)課評(píng)課到實(shí)處,指明今后課改路。
講座引領(lǐng)又一幕,理論、案例融一處。
拋磚引玉效果出,在座老師受鼓舞。
今后教學(xué)課改路,走近橋頭邁大步。
郝家莊學(xué)校趙金福,魯班門前掄大斧。
說(shuō)的尚有不妥處,批評(píng)指正多幫助。
最后,祝愿我們手拉手共同成長(zhǎng),心連心友誼長(zhǎng)存。
謝謝大家!
教研活動(dòng)總結(jié)范文2
一學(xué)期的工作結(jié)束了,本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組重點(diǎn)圍繞著新的“語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)”和校本課程研究?jī)蓚€(gè)內(nèi)容學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把教育與科研結(jié)合起來(lái)。比較圓滿地完成了教研組工作工作。
一、本學(xué)期教研組工作有指導(dǎo)思想,是堅(jiān)持發(fā)展才是硬道理的思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)及要旨,更新教育觀念,確立“以人為本”的觀點(diǎn),以全新的理念,不斷自我挑戰(zhàn),自我更新,開創(chuàng)教研工作。
二、本學(xué)期教研組活動(dòng)有重點(diǎn),是深入開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)及關(guān)于《課標(biāo)》的理念解讀、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了關(guān)于校本課程研究方面的內(nèi)容的學(xué)習(xí),開展教師教法和學(xué)生學(xué)法的教改實(shí)驗(yàn)。
三、教研組活動(dòng)有目標(biāo):以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論先導(dǎo),以提高全體語(yǔ)文教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的,在先進(jìn)的課程理念指導(dǎo)下,不斷地進(jìn)行課程改革的實(shí)踐。本著相互學(xué)習(xí),共同提高的目的,有利于我校學(xué)生整體素質(zhì)的均衡發(fā)展和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng),努力追求創(chuàng)新,強(qiáng)化改革意識(shí),切實(shí)搞好語(yǔ)文教研活動(dòng),保證我們的語(yǔ)文教學(xué)沿著正確的方向發(fā)展。
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容:為了提高全體語(yǔ)文教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力,從學(xué)校整體教研活動(dòng)出發(fā),有針對(duì)性地圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理論和理念解讀、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)開展學(xué)習(xí),還深入學(xué)習(xí)“研究性學(xué)習(xí)”的相關(guān)內(nèi)容和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),尤其是把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和與實(shí)踐相結(jié)合的理論作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí),按照學(xué)校教科室的要求,每人要有校本課題,所以,我們又圍繞著“校本教研”學(xué)習(xí)相關(guān)理論。每次學(xué)習(xí),每位教師認(rèn)真做讀書筆記,對(duì)照學(xué)習(xí)理論,貫徹到具體的課堂實(shí)踐中去,探索新路徑,找出新方法,解決新問(wèn)題。。每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的同時(shí),把精神實(shí)質(zhì)滲透到教學(xué)實(shí)踐中去,并注意積累經(jīng)驗(yàn),每人上一節(jié)公開課,我們圍繞教研課的主題有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)相關(guān)理論,先進(jìn)的教學(xué)方法,研究符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)模式,選擇行之有效的教學(xué)方法,尋求生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,上出特色上出水平,充分發(fā)揮了教研組的作用,發(fā)揮集體的智慧。
教研活動(dòng)總結(jié)范文3
本學(xué)期,我的收獲:
本學(xué)期教研活動(dòng)即將接近尾聲,但對(duì)于教研組活動(dòng),作為新人的我感受頗深,收獲頗多!
在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中,我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課、聽課、評(píng)課;另外還開展了座談會(huì),讀書摘記,學(xué)生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識(shí)內(nèi)容,為科學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路。
本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中相互討論、相互爭(zhēng)辯,活躍思維,以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,營(yíng)造了互動(dòng)式的對(duì)話氛圍,引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴,幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說(shuō)的一句話:計(jì)劃總是不如變化快。在教研活動(dòng)開展的過(guò)程中,往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問(wèn)題,記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,所以特別慎重:教案改了又改,背了又背,結(jié)果課上下來(lái)還是很不好,尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí),很多學(xué)生根本沒有在聽,自顧自的。但我并沒有因此氣餒,接下來(lái)的日子里繼續(xù)努力,在課堂管理上下功夫。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教研活動(dòng),我學(xué)到了很多東西:學(xué)會(huì)了如何上好一堂課;學(xué)會(huì)了如何評(píng)課;學(xué)會(huì)了如何將聽課中得到的信息及時(shí)地記錄下來(lái);學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等。
總之,過(guò)去的已永遠(yuǎn)不再回來(lái),且不代表未來(lái),所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,虛心向全體教師學(xué)習(xí),針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn),對(duì)癥下藥,變換教學(xué)思路,在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去,逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),提高教學(xué)效率。
下學(xué)期,我努力的方向:
作為一名新教師,每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配,所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),對(duì)于時(shí)間的分配不夠合理,有時(shí)忙得一團(tuán)糟,以致影響我的教學(xué)過(guò)程。所以下學(xué)期,我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,如聽課效果、發(fā)言情況、紀(jì)律情況,尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律,我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任,我打算寒假期間整理好班級(jí)里的一些事,下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過(guò)程中,我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。
下學(xué)期對(duì)教研活動(dòng)的建議
1、每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分,只有聽課、上課、評(píng)課都有充分的準(zhǔn)備,才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲,不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng)。
2、教研活動(dòng)要因人而異,針對(duì)不同的教師,指定不同的活動(dòng)要求,安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所,從而提高教師參與活動(dòng)的積極性。
3、可以多安排一些競(jìng)賽類的活動(dòng),漢字書寫比賽、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)反思比賽等。通過(guò)比一比,讓教師提高興趣。
總之,教研活動(dòng)不是單純的聽課和評(píng)課,而重在一個(gè)“研”字,不但要研究教師,還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。
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