一、高校英語(yǔ)教育中強(qiáng)化文化意識(shí)培養(yǎng)的重要意義
1.不同國(guó)家之間的文化交流。在全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的背景下，各國(guó)之間在經(jīng)濟(jì)與文化方面的交流日漸頻繁，在現(xiàn)代化社會(huì)中必須運(yùn)用一種國(guó)際眼光和文化底蘊(yùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)新型人才的培養(yǎng)與教育。學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)，不是僅僅單純包括學(xué)生所學(xué)語(yǔ)言的國(guó)家的文化，更重要的是包括中國(guó)的傳統(tǒng)文化。文化作為一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂象征，能夠充分的體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家所具備的軟實(shí)力和特征形象，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)對(duì)國(guó)家文化背景的充分學(xué)習(xí)，才能真正了解英語(yǔ)所使用的具體背景與學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)如今，面對(duì)國(guó)家之間日漸頻繁的交流，語(yǔ)言作為一種最常用的交流途徑，不同語(yǔ)言背后的文化背景各不相同，而那些為了了解背景而學(xué)習(xí)語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)，在一定程度上學(xué)到的僅僅只是冰山一角，很顯然這對(duì)于國(guó)家之間的交流與溝通十分不利，對(duì)傳統(tǒng)中華文化的弘揚(yáng)與傳播更加不利，進(jìn)而將會(huì)直接影響到深厚中國(guó)文化底蘊(yùn)的對(duì)外介紹。因此，要借助文化意識(shí)的培養(yǎng)，來(lái)增加國(guó)與國(guó)之間的了解，在促進(jìn)語(yǔ)言功底深厚、合理有序的進(jìn)行高校英語(yǔ)教育的同時(shí)，將中國(guó)文化中的深厚底蘊(yùn)在全世界范圍內(nèi)進(jìn)行傳播。2.學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)誤差的有效減少。當(dāng)下，英語(yǔ)作為在全世界各地所通用的語(yǔ)言，由于受到不同文化背景的影響，逐漸被分為兩種不同類型的英語(yǔ)，即英式與美式英語(yǔ)。世界上全部的語(yǔ)言都發(fā)展與演變的具體過(guò)程中，都經(jīng)歷了漫長(zhǎng)時(shí)間的洗禮，之后經(jīng)過(guò)不斷的融合逐漸發(fā)展而成，密切的聯(lián)系這自身國(guó)家的文化背景。語(yǔ)言中既有本土語(yǔ)言，又包括一些習(xí)慣性的英語(yǔ)和相對(duì)比較口語(yǔ)化的語(yǔ)言，故學(xué)生首先需要在充分了整個(gè)國(guó)家文化背景的基礎(chǔ)上再進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。如此一來(lái)，教師也能夠更好的推進(jìn)教學(xué)，學(xué)生也會(huì)因此有效的減少對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的誤差。3.學(xué)生完美人格的塑造。一個(gè)國(guó)家的文化在一定程度上是國(guó)家優(yōu)秀軟實(shí)力的重要體現(xiàn)，是一個(gè)國(guó)家和民族在長(zhǎng)期奮斗的過(guò)程中提煉出來(lái)的，是人生價(jià)值觀與態(tài)度的重要體現(xiàn)。因此，通過(guò)在高校英語(yǔ)教育中培養(yǎng)一定的文化意識(shí)，可以學(xué)生對(duì)一個(gè)國(guó)家的文化背景和發(fā)展歷程進(jìn)行充分的了解與學(xué)習(xí)，進(jìn)而能夠?qū)⑦@個(gè)國(guó)家所具有的生活方式與人生態(tài)度為自己所掌握，這便在很大程度上有助于學(xué)生世界觀、人生觀以及價(jià)值觀的塑造與培養(yǎng)，打造學(xué)生完美人格。實(shí)踐研究表明，學(xué)生在長(zhǎng)期的文化交流中可以更加準(zhǔn)確的進(jìn)行人格的塑造，通過(guò)對(duì)本國(guó)和國(guó)外優(yōu)秀文化的汲取與借鑒，將有助于學(xué)生更加完美的塑造自身的品性，提高人際交往的能力。
二、培養(yǎng)高校英語(yǔ)教育中文化意識(shí)的重要作用
1.提高對(duì)培養(yǎng)中國(guó)優(yōu)秀文化的重視程度。通常情況下培養(yǎng)一定的文化意識(shí)，首先應(yīng)該注重的便是對(duì)本國(guó)文化意識(shí)的培養(yǎng)，而培養(yǎng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是每一個(gè)中國(guó)人的重要使命和責(zé)任。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)很大一部分原因是為了能夠更好的與外國(guó)人進(jìn)行流暢的交流，而和外國(guó)人進(jìn)行交流也是為了對(duì)我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行弘揚(yáng)，以此來(lái)吸引更多的人來(lái)了解中國(guó)這個(gè)古老的民族，讓中華文明能夠在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝。由于我們代表的是中國(guó)，故不管英語(yǔ)教育課堂做怎樣的安排與調(diào)整，都必須將培養(yǎng)中華文化意識(shí)放在第一位。2.組織學(xué)生多與外國(guó)人進(jìn)行溝通與交流，實(shí)現(xiàn)多元化的視聽(tīng)教育。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)作為英語(yǔ)教育中最基本的能力需求，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)重要目的便是能夠保證學(xué)生可以將英語(yǔ)大膽的說(shuō)出來(lái)，故口語(yǔ)的練習(xí)對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。同時(shí)，通過(guò)與外國(guó)人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流與溝通，學(xué)生可以對(duì)他國(guó)的文化進(jìn)行一定的了解，如文化背景等，在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中要盡量摒棄死記硬背的學(xué)習(xí)方式，格外注意語(yǔ)句與單詞所要表達(dá)的實(shí)際意義，在文化意識(shí)層面進(jìn)行靈活的學(xué)習(xí)。通過(guò)面對(duì)面的直接交流，可以將英語(yǔ)本身在語(yǔ)言發(fā)方面的.特點(diǎn)充分的體現(xiàn)出來(lái)，在此基礎(chǔ)上學(xué)生可以找到自身在學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)本國(guó)文化與外國(guó)文化的碰撞與交流，從中實(shí)現(xiàn)兩國(guó)文化的有效融合。另外，還可以通過(guò)觀看一些口音純正、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、極具國(guó)家價(jià)值觀念的影視作品，從之對(duì)外國(guó)人的價(jià)值觀念、生活背景以及歷史文化等進(jìn)行充分的了解與掌握。3.教師應(yīng)該通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)提高自身的英語(yǔ)專業(yè)素質(zhì)。教書(shū)育人是教師的天職，身為一名優(yōu)秀的、合格的高校英語(yǔ)教師，必須具備一定的專業(yè)職業(yè)素質(zhì)和操守，充分結(jié)合自身的發(fā)展情況和時(shí)代的發(fā)展要求，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，扎實(shí)自己的理論知識(shí)和對(duì)一定專業(yè)技能的掌握，從而探索出適應(yīng)高校英語(yǔ)教育中文化意識(shí)培養(yǎng)的新時(shí)代教育理論，靈活的處理教材，并根據(jù)課堂的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r采用靈活多樣的教學(xué)方法。
三、結(jié)束語(yǔ)
隨著經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)的越發(fā)明顯，各國(guó)之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密，英語(yǔ)作為全世界所通用的語(yǔ)言，是每一位高校學(xué)生所必須掌握的基本素養(yǎng)之一。培養(yǎng)一定的文化意識(shí)在高校英語(yǔ)教育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。它不僅可以讓學(xué)生在對(duì)外國(guó)文化進(jìn)行充分了解的基礎(chǔ)上，更好的掌握英語(yǔ)、理解語(yǔ)法和短句在特定背景下的深刻含義，減少學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的誤差，并且有助于學(xué)生完美人格的塑造，實(shí)現(xiàn)對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)。
參考文獻(xiàn)：
[1]郭禎.論高校英語(yǔ)教育中文化意識(shí)培養(yǎng)策略[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2014,(04).
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