摘要：廣告學作為一門新興的學科,受到越來越多學生的關注與喜愛。對于未開設廣告專業,而僅僅開設廣告學課程(如廣播電視新聞學的廣告學課程)的院系來講,要持續培養學生對廣告學的興趣,進而提高其廣告業的從業能力,是非廣告專業廣告學教學改革的重點,需要從師資和學生兩方面抓起。

　　關鍵詞：廣告學論文

　　近三十年中國廣告業的發展取得了舉世矚目的成績，同時新的廣告媒體不斷涌現，廣告表現形式花樣翻新，市場的變化對廣告人才也就提出了更高的要求和更新的標準。傳統的教學模式下所培養出來的被動性、單一性的廣告人才已無法勝任今天的市場要求，因此要培養復合性的全面人才，廣告學的教學就面臨著一系列教學改革的問題。才，廣告學的教學就面臨著一系列教學改革的問題。

　　一、當前“廣告學”課程教學中存在的主要問題

　　第一，授課教師多為半路出家，理論和技能還有一定的欠缺，雖然實施了培訓、進修等措施，但受實際條件的限制，專業師資水平仍有待提高。

　　第二，課程內容設置不合理，課堂教學和實踐還有一定的脫節。“照本宜科”的封閉教學降低了學生的動手能力，也使學生喪失了專業學習的自主性與學習熱情。

　　第三，教材建設滯后，現有教材不能跟上鮮活的現實，對現實的指導意義不是很大，而自編教材工作因人員、經費原因處于停滯狀態。此外，經費不足，設備缺乏，教學手段單一等問題也嚴重制約了“廣告學”教學水平的提高。

　　第四，學生相關的社會實踐太少.

　　二、解決本?！皬V告學”教學問題的'對策

　　(一) 師資方面

　　廣告專業的師資不可能也并非全為科班出身，且多數是從中文、歷史、經管、新聞專業跨入。因此，通過借調相關院系職稱和學歷相對較高、或是有豐富教學經驗的師資，以保證為學生提供較為系統的課程內容、深入的講解及精辟的論斷，以提升課程質量。上面提到的外系優秀師資力量，正因為他們職稱和學歷相對較高，可以承擔的國家級或是省部級課題和項目較多，在一定程度上可以彌補院系廣告方向科研能力弱的劣勢。借調來的師資，將廣告學的研究與之前學科背景的研究交叉融合，進而形成新的研究課題和項目，與本系現有的廣告學專業教師組成科研團隊。

　　(二)教學方面， 建立廣告教學互動機制

　　廣告教學互動機制的形成，需要教師與學生經常進行溝通，作為應用性課程的教師不應是高高在上的導師，而應是走下講壇直接與學生交流的益友。經過不同形式的溝通，充分及時地了解學生的真實想法，以便教師適時改變教學策略。例如，可以建立課堂溝通機制和課后反饋機制，在課堂教學中教師要注重與學生情感的交流，通過教與學雙方的溝通，可以及時反饋到學生對知識的接受程度，以及學生對教師的看法。在課后，為了較為準確地了解學生的學習動態，教師應該通過各種不同的課后反饋機制準確地把握學生的學習動態、心理要求等，以便不斷改進自己的教學方式。新的教學模式下， 教師的角色不再以信息的傳播者或組織良好的知識體系的呈現者為主， 應從‘ 教’學生轉變為‘導’學生。其形式有以下幾種：

　　1.引導： 幫助學生建立適當的學習目標， 并確認和選擇達到目標的最佳途徑。比如在廣告文案寫作中學生利用網絡課件進行學習， 在這中間，教師要講清每個章節的重點及如何把握和切入。

　　2.指導： 指導學生形成良好的學習習慣， 掌握學習策略和認知能力。學生對于網絡課件的接受能力各有差異， 教師要針對學生的個性差異， 指導他們在運用課件學習時盡量避免無效學習。

　　3.誘導： 創造豐富的教學環境， 激發學生的學習興趣， 充分調動學生學習的積極性。比如教師在對某個產品做廣告文案時， 可以播放該產品的畫面， 以增加學生的直觀感覺， 設置一個教學情境。

　　4.教導： 教師應做學生的朋友和榜樣， 教導學生養成高尚的道德、完善的人格和健康的心理等各種優秀品質。教師在上課時要有一種親和力， 不要板著面孔， 注意與學生交流， 做廣告如做人， 教師要做學生的表率。

　　(三)廣告學教材應與互聯網資源加強融合

　　我們使用的教材，一般而言，是以學科為中心，按照科學的邏輯和學生的認知心理活動來組織，以便讓學生較好地掌握相關知識的精華。教材又決定了教學計劃，教師依據教材的章節安排教學的時數，這樣使教學過程有序地進行下去。但廣告學中的許多創意表現和藝術設計是難以用語言文字加以詮釋的，廣告表現中的意境、文化氛圍只有在欣賞原片中才能切身體會到，這樣就需要在教學中加強教材與互聯網資源的融合。這種融合既要尊重教材及相應教學計劃的嚴謹性、預設性，不能隨意肢解教材和隨意變動教學計劃，同時又要使教材及教學計劃具有開放性。目前廣告教學中可利用的互聯網資源主要有以下幾種類性：

　　A 類：廣告綜合網站，如中華廣告網，ADD007 廣告網(www.ad007.com)，此類網站廣告信息量大，廣告信息資源全面。

　　B 類：網絡廣告網站，如網絡廣告先鋒(www.wisecast.com)，24/7 亞洲互動傳媒(www.247asia.com)，此類網站體現信息經濟時代廣告特色，前瞻性強。

　　C 類：廣告刊物網站，如中國廣告(www.ad-cn.net)，廣告導報(www.adpp.com.cn)，此類網站能提供大量的廣告理論研究資料。

　　D 類：企業網站，如海爾集團(www.haier.com)，萬科集團(www.wanke.com)，此類網站能提供鮮活的廣告與營銷案例。

　　(四)學校應與當地企業合作，增加學生社會實踐的機會

　　筆者的建議是與當地企業合作，學生通過廣告提案來選拔廣告方案，讓模擬廣告業務走上課堂。當地企業作為主要的廣告主，是非常希望能夠有一支廣告團隊勝任推介自己公司和產品的職能，而通過如此低價、而又簡單易行的與學習廣告學的學生合作的方式，企業可以對廣告策劃案有更多的選擇。與此同時，學生通過長此以往此類的訓練，也定能不斷提升廣告業的從業技能，從而形成一只專業的隊伍，從更好地服務于本地企業做起，提升自己的專業技能，與企業達成雙贏的局面。