摘要：音樂(lè)教育是素質(zhì)教育中重要的部分，本文詳細(xì)的概括音樂(lè)教育對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重要性，在新時(shí)期的形勢(shì)下，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的音樂(lè)教育。發(fā)現(xiàn)正確的音樂(lè)教育途徑與方法，讓學(xué)生更多的接收音樂(lè)，喜歡音樂(lè)，從而通過(guò)音樂(lè)教育提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。
關(guān)鍵詞：音樂(lè)教育；小學(xué)生；素質(zhì)培養(yǎng)
小學(xué)生年紀(jì)較小，好的音樂(lè)教育不僅是一種藝術(shù)熏陶，更是培養(yǎng)孩子心理健康的重要手段，可以說(shuō)是當(dāng)前素質(zhì)教育不可缺少的環(huán)節(jié)。以前的教學(xué)都是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制的變化，音樂(lè)教育在教育體系中的地位越來(lái)越重要，也漸漸的被人們認(rèn)可。它的獨(dú)特內(nèi)容和形式在教育中的重要性，也得到越來(lái)越多學(xué)校和家長(zhǎng)的重視，本文主要從音樂(lè)教育的意義著手，具體分析音樂(lè)教育在學(xué)生教育中所起到的重要作用，就目前普通音樂(lè)教育工作中提出的想法與建議。
1音樂(lè)教育的意義
音樂(lè)教育主要的形式，是通過(guò)學(xué)生在對(duì)音樂(lè)知識(shí)積累時(shí)，在旋律中的感受以及理解。這些知識(shí)的傳授，可以讓小學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造力得到相應(yīng)的激發(fā)，同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也可以讓自己的情感得到理性塑造和控制。培養(yǎng)可以起到理性引導(dǎo)的作用，讓音樂(lè)在人的一生中影響變的非常巨大，不僅可以對(duì)人的感知和想像能力進(jìn)行滲透與塑造，同時(shí)，對(duì)人的全面發(fā)展也具有非常重要的實(shí)際意義。
2音樂(lè)教育對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重要作用
第一，音樂(lè)教育能提高學(xué)生的思想道德水平，塑造完美人格。音樂(lè)是一門藝術(shù)語(yǔ)言，它可以跨越種族的障礙，讓大家享受它無(wú)窮的魅力。音樂(lè)在德育方面占據(jù)的比重是無(wú)法估量的，如《隱形的翅膀》等正能量的通俗歌曲可以鼓勵(lì)人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢。《我的中國(guó)心》等優(yōu)秀的民族音樂(lè)讓學(xué)生們更加了解祖國(guó)悠久歷史和文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。《讓我們蕩起雙槳》《在希望的田野上》等輕快優(yōu)美的歌曲，通過(guò)簡(jiǎn)單的音響效果，使學(xué)生們的心靈得以洗滌，收獲思想的和諧，慢慢從喜歡到欣賞再到領(lǐng)悟。實(shí)驗(yàn)證明，如果思想教育沒(méi)有感情做基礎(chǔ)，就如形同擺設(shè)般，毫無(wú)意義。音樂(lè)的教育是自由的，是音樂(lè)本身內(nèi)在的思想感情。優(yōu)美的旋律讓學(xué)生在愉悅的氛圍中受到感染，得到共鳴，從而達(dá)到教育、激勵(lì)、陶冶情操的目的。學(xué)生們?cè)谛蕾p美妙動(dòng)人旋律的同時(shí)，從中受到啟迪，在思想感情上發(fā)生變化，大大提高了學(xué)生的思想道德水平，使其為將來(lái)的完美人生而奮斗。
第二，音樂(lè)教育能拓展學(xué)生的智力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。我國(guó)目前實(shí)行的教育體制以及應(yīng)試教育的方法，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中還存在許多的問(wèn)題，這些問(wèn)題主要體現(xiàn)在學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)比較少，動(dòng)手能力相對(duì)于其他，西方國(guó)家學(xué)生來(lái)說(shuō)較差。學(xué)生在對(duì)音樂(lè)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，智力思維上的鍛煉沒(méi)有得到充分的實(shí)現(xiàn)，直接導(dǎo)致學(xué)生的綜合素質(zhì)無(wú)法得到有效提高。尤其是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的音樂(lè)教育方面，由于音樂(lè)素材的數(shù)量較少，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種培養(yǎng)上的缺失。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)各種教學(xué)方法以及技能上的訓(xùn)練，可以讓學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)得到水平上的提升。同時(shí)，學(xué)生的自主創(chuàng)造能力也可以得到激發(fā)，例如教師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展節(jié)奏上的音樂(lè)訓(xùn)練時(shí)，輔助跺腳或是拍腿的動(dòng)作，可以讓學(xué)生的眼睛、嘴巴、手和腦多種器官進(jìn)行全方位的運(yùn)用，讓學(xué)生的整體協(xié)調(diào)性得到鍛煉。世界上有很多名人在科學(xué)的領(lǐng)域上獲得了非常多的成就，但是，這些名人在音樂(lè)方面同樣可能擁有過(guò)人的天賦。甚至音樂(lè)上的素養(yǎng)鍛煉，是這些科學(xué)家科學(xué)成就的一個(gè)奠定基礎(chǔ)，或是良好的智慧啟發(fā)點(diǎn)。因?yàn)橐魳?lè)上的教育不僅包括了對(duì)學(xué)生想象力以及創(chuàng)造力上的鍛煉，在很大程度上讓學(xué)生的思維塑造能力得到提升。
第三，音樂(lè)教育能提升學(xué)生的審美能力，提高審美品位。在音樂(lè)教育活動(dòng)過(guò)程中，音樂(lè)上的審美能力同樣占據(jù)非常重要的地位，因?yàn)槿藗冊(cè)趯徝阑顒?dòng)中可以將這些美好的事物進(jìn)行感知和判斷。音樂(lè)素質(zhì)教育活動(dòng)開(kāi)展，主要的任務(wù)是將人們對(duì)自然美以及社會(huì)美上的感知能力進(jìn)行提升。讓人們可以在日常生活活動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中，感知美、發(fā)現(xiàn)美。正確運(yùn)用自己的審美能力以及觀念，養(yǎng)成良好的審美情趣，這些內(nèi)容對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)與塑造具有非常重要的影響作用。個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中是否擁有良好的氣質(zhì)與前途，主要依靠這些審美情趣上的培養(yǎng)。
第四，音樂(lè)教育可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，保持身心和諧發(fā)展。對(duì)于社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)生的心理健康問(wèn)題一直是人們所關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。社會(huì)生活以及家庭這些因素的影響，都可能導(dǎo)致學(xué)生心理出現(xiàn)畸形或者不健康的傾向，為了讓這些問(wèn)題的產(chǎn)生可以得到源頭上的治理，人們應(yīng)該通過(guò)社會(huì)實(shí)踐上的學(xué)習(xí)與塑造，讓學(xué)生在音樂(lè)會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)釋放壓力、緩解情緒。音樂(lè)欣賞能力，就可以讓這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得更為高效。音樂(lè)的旋律不僅可以撫慰人們的心靈，同時(shí)也可以讓人們的情緒得到穩(wěn)定處理。能夠表現(xiàn)不同的情感，可以起到調(diào)節(jié)和舒緩的作用。一些歌曲中勵(lì)志的詞語(yǔ)，可以讓人們感受到世界的關(guān)懷與鼓勵(lì)，激發(fā)人們積極向上的態(tài)度，能夠從音樂(lè)中找到力量，勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。這就說(shuō)明音樂(lè)活動(dòng)具有強(qiáng)大的感染力，讓學(xué)生充分感受到音樂(lè)的`愉悅氛圍。目前，有些行業(yè)也在運(yùn)用音樂(lè)的這種奇妙之處并收獲了良好的效果。在日常的教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該讓學(xué)生們多接觸一些藝術(shù)思想性較強(qiáng)，歌唱美好未來(lái)，勵(lì)志生活的作品，使學(xué)生在愉悅的音樂(lè)氛圍中，感受音樂(lè)的魅力，保持良好的心理素質(zhì)狀態(tài)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，從而提高學(xué)生整體的綜合素質(zhì)水平。
3對(duì)開(kāi)展音樂(lè)教育的思考
第一，大力加強(qiáng)音樂(lè)教育類課程的建設(shè)。目前，課程門類大致可以分為理論、欣賞及技能三類。學(xué)生可以通過(guò)自己的喜好和自身的條件來(lái)選擇課程。但是由于課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、器材場(chǎng)地等方面的原因，學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)培養(yǎng)的面不是很廣，課程主要還是以理論類和欣賞類為主，通過(guò)學(xué)習(xí)欣賞優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的審美能力與水平，從而達(dá)到素質(zhì)教育的目的，這很難滿足學(xué)生的真正需求。
第二，積極開(kāi)展多元化的音樂(lè)文化活動(dòng)。使之主動(dòng)追求藝術(shù)之美，達(dá)到以美育人，以情育人的目的。給學(xué)生們營(yíng)造一種音樂(lè)環(huán)境，讓學(xué)生們置身其中，身心得到放松，從而受到音樂(lè)的感染。時(shí)刻灌輸音樂(lè)這一理念，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的熱愛(ài)，使學(xué)生保持積極向上的心態(tài)，在面對(duì)困難挑戰(zhàn)時(shí)，可以勇敢解決問(wèn)題。也可以在音樂(lè)的洗滌中，不斷完善自己，為其將來(lái)的美好前程而奮斗。
4結(jié)論
從上文可知，音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)有著重要的意義，加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)教育就是提高學(xué)生的素質(zhì)教育。讓學(xué)生懂得音樂(lè)教育的重要性，在音樂(lè)中凈化心靈，受到啟迪，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。通過(guò)音樂(lè)優(yōu)美的旋律，使學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍中受到感染，有一個(gè)正確的審美水平，在思想感情上發(fā)生變化，這樣不僅有助于提高學(xué)生自身的思想道德水平，還可以為其以后的人生道路打下穩(wěn)定基礎(chǔ)。同樣，音樂(lè)教育更促進(jìn)了學(xué)生與素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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