摘要:職業院校肩負著為社會培養高素質實用型人才的重要使命,對社會經濟發展具有重要作用。體育教育在職業教育中占有重要位置,對增強中職院校學生的心理素質與身體素質都具有重要作用。當前,中職院校體育教學中還存在許多不容忽視的問題,這對提升學生的整體素養極為不利,因此,職業院校必須采取措施革新體育教育模式。拓展訓練以其豐富的形式和獨特的效果,逐漸受到職業院校的重視,成為體育教育教學的重要組成部分。該文首先分析了拓展訓練的特點,又指出了拓展訓練在職業院校體育教育中的作用,并在此基礎上闡述了具體的運用途徑。
關鍵詞:拓展訓練；職業院校；體育教育
近年來,我國職業教育取得飛速發展,社會各界對中職教育也越來越關注。體育教育作為中職教育的重要組成部分對提升學生的綜合素質起至關重要的作用。因此,如何提高中職院校體育教學的效率,是當前中職院校急需思考和解決的問題。拓展訓練綜合運用組織行為學、教育學、心理學等多個學科的知識,針對社會對人才的需求及學生特征設計課程,在自然環境或模擬環境下,組織學員參加設計的課程活動,進而增強學生的合作協調能力,挖掘學生潛能。在職業院校的體育教學中合理引入拓展訓練不僅能夠鍛煉學生的體能,還能夠增強學生的心理素質和綜合素質。
1拓展訓練的特點
從本質上而言,拓展訓練其實是一種體驗式培訓。要求學員通過親身經歷掌握相關技能。同時,學員在參加各種豐富多彩的拓展項目后,可以獲取更加豐富的教育感受。拓展訓練要求學員全身心投入,只有這樣才能真正實現訓練價值。此外,拓展訓練的項目都具備一定的難度,需要學員不斷地挑戰自身的心理極限,經受各種心理考驗,進而挖掘自身潛力。與此同時,拓展訓練還強調團隊力量,鼓勵學員相互配合,在合作中增強學員的參與意識、合作意識、責任意識。拓展訓練最初多針對企業客戶,借助這種訓練方式增強企業的凝聚力,形成一種團結合作、積極向上的氛圍。調查顯示,拓展訓練對企業文化發展起著重要的推動作用。經過不斷地完善和調整,目前,拓展訓練已經形成較為完備的訓練模式,訓練項目也更加多樣化,可以被廣泛應于各個領域。
2拓展訓練在職業院校體育教育中的重要作用
2.1有利于體育教學的多元化發展
目前,許多職業院校體育教學方式過于單一,這不僅不利于體育教學的進一步發展,而且不利于學生的身心健康。拓展訓練具有豐富的內容和形式,能夠改變職業院校體育教育教學方法單一的現狀,促進體育教學的多樣化發展。在職業院校體育教學中合理運用拓展訓練對教師的職業素養、身體素質、心理素質也具有積極意義,能夠提升教師的整體素質,進而優化職業院校的教師資源。
2.2有利于提升學生的體育學習興趣
若要提升職業院校的體育教學效率,就必須激發學生的學習興趣。調查顯示,當前我國大部分職業院校學生的體育教學參與積極性都相對較低。這一方面由于許多學校和家長對體育教學不夠重視,導致學生在體育學習中花費的`精力和時間較少。另一方面則是由于受傳統體育教學模式的影響,許多中職院校的體育教學內容枯燥,訓練方式單一,根本無法激發學生的學習熱情。拓展訓練則可以為學生提供更多富有趣味性和新穎性的訓練活動,以豐富的項目內容和形式促使學生在體育學習中不斷獲得成就感,盡情地展現自我和釋放自我,從而產生濃厚的學習興趣,自覺參加體育鍛煉和教學。
2.3促進學生的全面發展
隨著素質教育的不斷深入和發展,社會對人才的綜合素養要求日益提升。但受傳統教育思想影響,許多職業院校不重視體育教學,將時間與精力大多投放于文化課學習,這顯然不利于學生的全面發展。根據當前社會對人才的內在需求,職業院校學生不僅要具有豐富的文化知識,還應當具備較高的創新能力、團隊合作能力,和良好的身體素質以及積極向上的人生態度。拓展訓練包含許多具有挑戰性的運動項目,能夠在一定程度上增強學生的心理素質和創新能力。例如:信任背肩摔項目就能夠增強學生的合作能力和信任度。因此,在中職體育教學中實施運用拓展訓練能夠有效提升學生的綜合素質,促進學生全面發展。
3拓展訓練在職業院校體育教育中的具體運用策略
3.1加強安全防護
在職業院校體育教學中合理運用拓展訓練,能夠豐富教學內容,提升體育教學效率,與此同時,拓展訓練的項目內容也存在一定的危險性,因此,若要確保拓展訓練的成效,就必須做好安全防護工作。首先,教師要根據職業院校的實際條件,選取相對安全的訓練場地,并在安全范圍內進行設施安置。其次,拓展訓練還應當準備一些防護帽、安全繩等安全設備,確保學生在訓練和運動過程中的安全性。最后,在拓展訓練的場地上還應當設置安全事項提示牌,針對那些危險系數較高的訓練項目還應當安排專職人員進行保護,最大限度地保障學生的人身安全。
3.2采用多樣化教學方法
首先,要以必修課的方式進入拓展訓練。一方面能夠增強職業院校學生對拓展訓練的理解,另一方面也能夠增強他們的合作精神和團隊意識,提升他們的集體凝聚力。因此,職業院校可以將拓展訓練作為體育教學的基礎必修課程,滲透到體育教學的各個環節中。其次,職業院校還可以通過社團形式進行拓展訓練,不僅可以增強職業院校學生的體育鍛煉意識,還能夠加強不同專業和班級學生的溝通交流,營造良好的校園體育文化氛圍。此外,以社團形式開展拓展訓練能夠引導學生正確認識體育教學和體育活動,培養學生的體育精神。促使職業院校學生形成運動、健身的理念,加深他們對體育教學的理解。
3.3深度挖掘課程資源
目前,雖然已經有部分職業院校在體育教學中引入拓展訓練,但還未形成系統的課程資源體系。這顯然不利于拓展訓練的進一步發展。因此,拓展訓練項目應當依照循序漸進的原則逐漸開展,以系統的課程設置促使其與傳統體育教學有機結合在一起。此外,相關教育部門應當在職業院校中深入調研和考察,了解職業院校拓展訓練的開展情況。在此基礎上結合學生特點和職業院校辦學情況,制定合理的拓展訓練目標,并根據當前存在的種種問題,全面調整課程體系,進而全方位地提升職業院校學生的綜合素質。同時,相關部門還應當根據實際條件,加大拓展訓練的投入,為拓展訓練提供設備和資金支持。綜上所述,職業院校主要為社會培養高素質的實用型人才,因此,在教育教學過程中不僅要重視學生基礎知識的掌握,還要重視學生綜合素質的提升,以滿足當前社會的人才需求。體育教學作為職業院校教育教學工作的重要組成部分,對學生的全面發展起著至關重要的作用。因此,職業院校應當根據當前的社會形勢,積極推進體育教學改革,提升體育教學的效率。拓展訓練內容豐富、形式靈活,能夠極大地激發學生的參與興趣,培養學生的合作意識和運動能力,因此,在職業院校體育教學中應當適時引入和運用。
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