論文關(guān)鍵詞:國外 高校畢業(yè)生 就業(yè)指導(dǎo) 啟示

　　論文摘要:高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。了解國外高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，能給我們有益的啟示。這有利于目前在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，建立比較完善的由學(xué)校推薦、學(xué)生和用人單位在國家就業(yè)政策指奪下雙向選擇、自主擇業(yè)的枕業(yè)制度。

　　高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的工作，它不僅涉及到全社會(huì)各行各業(yè)各個(gè)部門的工作，還關(guān)系到千家萬戶老百姓的利益。為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的需要，依據(jù)國家政策，專科畢業(yè)生從去年開始，本科畢業(yè)生從今年開始，均要實(shí)現(xiàn)由“統(tǒng)包統(tǒng)分”向“自主擇業(yè)”的就業(yè)制度轉(zhuǎn)軌。因此，盡快建立比較完善的由學(xué)校推薦學(xué)生和用人單位在國家就業(yè)政策指導(dǎo)下雙向選擇、自主擇業(yè)的就業(yè)制度，是當(dāng)前我國各高校普遍關(guān)注的問題。現(xiàn)以美國、加拿大為例，談?wù)剣飧咝W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作給我們的啟示。

　　一國外高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作概況

　　(一)國外高校畢業(yè)生就業(yè)制度。美國、加拿大高校畢業(yè)生就業(yè)制度可以概括為:政府不包分配，學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)，畢業(yè)生自由擇業(yè)。政府除了自身的需要直接吸收一部分人就業(yè)于政府機(jī)構(gòu)及其所經(jīng)營的企業(yè)、教育、科研、衛(wèi)生、社會(huì)福利、環(huán)境保護(hù)等部門外，對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)不承擔(dān)直接安置的義務(wù)。政府只是通過制定一些相關(guān)的法規(guī)來保障公民的就業(yè)權(quán)利和就業(yè)者的合法權(quán)益。例如:規(guī)定招聘時(shí)不得有種族歧視、性別歧視;每小時(shí)資不得低于法定最低標(biāo)準(zhǔn)等等。但是，政府不包不等于沒人管。政府和一些社會(huì)組織或團(tuán)體為了給公民就業(yè)提供方便，在各地設(shè)立職業(yè)介紹所，為供需雙方牽線搭橋。職業(yè)信息的一個(gè)重要媒介是報(bào)紙，各地的報(bào)紙都有專門的版面用來刊登求職招聘廣告，也有各種招聘信息報(bào)刊免費(fèi)發(fā)放。各高校非常重視就業(yè)指導(dǎo)工作，均設(shè)有專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并形成了一整套理論體系和工作程序。就業(yè)供需雙方在不受任何地區(qū)、部門限制的情況下，彼此自由選擇。一旦達(dá)成意向，一般以合同的形式來規(guī)定雙方各自的權(quán)利和義務(wù)。合同到期，如果雙方愿意，就再簽定延期合同。在合同到期之前.公司一般不得無故解雇員工，員工也不得隨意離職。

　　(二)國外高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和職能。美國、加拿大高校畢業(yè)生實(shí)行自由擇業(yè)制度，高校并無為畢業(yè)生安置工作的義務(wù)。但是，由于競(jìng)爭(zhēng)的需要，每所學(xué)校都想盡力使自己的畢業(yè)生找到好的職業(yè)，提高畢業(yè)生的就業(yè)率，以此來提高學(xué)校的地位、知名度和影響力，從而更多地獲得社會(huì)各界的認(rèn)可和各方面的支持，吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考。因此，各個(gè)高校在實(shí)際工作中，都非常重視畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作。幾乎所有的學(xué)校都常設(shè)一個(gè)專門為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的機(jī)構(gòu)—學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心。一般由分管學(xué)生事務(wù)的副校長直接領(lǐng)導(dǎo)，就業(yè)指導(dǎo)中心主任直接向主管學(xué)生事務(wù)的副校長負(fù)責(zé)。就業(yè)指導(dǎo)中心的規(guī)模和人員配備，根據(jù)學(xué)校的規(guī)模和就業(yè)指導(dǎo)中心的職能來定。從事就業(yè)指導(dǎo)的工作人員，要具備領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、咨詢學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科理論水平，并具有較強(qiáng)的行政管理工作能力和一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。就業(yè)指導(dǎo)中心的經(jīng)費(fèi)來源:一是學(xué)校從學(xué)生學(xué)費(fèi)中撥款;二是對(duì)學(xué)生的有償服務(wù)收費(fèi);三是雇主和社會(huì)各界的資助。對(duì)學(xué)生的就業(yè)服務(wù)一般情況下是免費(fèi)的，但對(duì)些消耗性用品則要收取成本費(fèi)用。較充足的經(jīng)費(fèi)有力地保證了就業(yè)指導(dǎo)工作的全面開展。

　　美國、加拿大高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的職能，概括地說就是幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，掌握求職的基本技能，了解需求信息，從而成功地就業(yè)。具體包括如下幾個(gè)方面:幫助學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己;幫助學(xué)生獲得職業(yè)信息;幫助學(xué)生拓寬就業(yè)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)范圍;幫助學(xué)生扮演好候選人角色;幫助學(xué)生獲得最滿意的工作機(jī)會(huì)。為完成這些任務(wù)，各高校就要加強(qiáng)職業(yè)咨詢、就業(yè)咨詢以及就業(yè)安置工作。職業(yè)咨詢側(cè)重于幫助學(xué)生分析自己的志趣、專長、能力、工作經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人品質(zhì)以及渴望的生活方式，使學(xué)生更好的理解自我。就業(yè)咨詢和就業(yè)安置側(cè)重于幫助學(xué)生確定目標(biāo)，拓寬生活及就業(yè)范圍，為尋找工作或更遠(yuǎn)大的職業(yè)目標(biāo)做準(zhǔn)備，扮演好受雇候選人角色，以及從受教育環(huán)境向工作環(huán)境過渡。高校就業(yè)指導(dǎo)中心是學(xué)校和社會(huì)的紐帶，它的主要服務(wù)對(duì)象:一是在校學(xué)生。不僅在學(xué)生面臨畢業(yè)的最后一年為其提供指導(dǎo)和服務(wù)，還要在其整個(gè)在校學(xué)習(xí)期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)。要求指導(dǎo)人員加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，要讓學(xué)生懂得不能等到畢業(yè)時(shí)再去準(zhǔn)備找工作。二是已畢業(yè)的校友。一方面已畢業(yè)的校友為學(xué)校提供了大量的就業(yè)信息、就業(yè)機(jī)會(huì)和財(cái)力支持;另一方面他們也需要學(xué)校幫助解決學(xué)習(xí)、工作以及專業(yè)上的困難。三是雇主。花在雇主身上的時(shí)間和精力越多，獲得的就業(yè)信息和就業(yè)機(jī)會(huì)也就越多。四是所在學(xué)校。指導(dǎo)人員有義務(wù)與學(xué)校其他部門一起做好教育工作，并同其進(jìn)行職業(yè)需求等方面的交流，開拓本工作領(lǐng)域的市場(chǎng)。五是社會(huì)大眾。必須盡最大努力在大眾媒介、學(xué)生家長以及政府機(jī)關(guān)中廣為宣傳促銷，為學(xué)生尋求更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。并進(jìn)行問卷調(diào)查，了解不斷變化的雇主信息、工資水平等信息資料。掌握并預(yù)測(cè)未來的發(fā)展方向。

　　(三)國外高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的方式、途徑。美國、加拿大高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于整個(gè)大學(xué)教育過程，分為前期指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)兩部分。前期指導(dǎo)是為大學(xué)一至三年級(jí)學(xué)生安排的。主要通過以下途徑進(jìn)行:一是就業(yè)指導(dǎo)課程教育。目的是使學(xué)生確定專業(yè)興趣，對(duì)照各種價(jià)值觀及自己的專長為長遠(yuǎn)計(jì)劃服務(wù)。二是就業(yè)咨詢。在課程教育后許多學(xué)生愿意同就業(yè)指導(dǎo)人員單獨(dú)會(huì)面進(jìn)行咨詢。在咨詢過程中工作人員往往利用心理量表、職業(yè)興趣庫、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)來幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。三是模擬訓(xùn)練。這項(xiàng)工作主要是通過情景練習(xí)教會(huì)學(xué)生應(yīng)聘面試的必要技能，學(xué)會(huì)書寫求職簡(jiǎn)歷，并有效地組織學(xué)生進(jìn)行求職練習(xí)。通過這樣的練習(xí)能有效地減少學(xué)生的焦慮情緒，增強(qiáng)自信心，使學(xué)生在面試中以有效的方式表現(xiàn)自己。

　　就業(yè)服務(wù)主要是為畢業(yè)班學(xué)生和校友提供。主要方式有:一是組織校園招聘會(huì)，為學(xué)生與雇主供需見面提供機(jī)會(huì)。二是建立學(xué)生與雇主信息庫，方便學(xué)生和雇主查詢與聯(lián)系。內(nèi)容包括兩個(gè)方面:畢業(yè)生的資源信息(包括專業(yè)、志愿、教育背景和工作經(jīng)驗(yàn)等);雇主的需求信息(包括職位空缺及招聘條件，雇主單位簡(jiǎn)介及可能提供的報(bào)酬等)。三是提供學(xué)生信憑資料。為了讓招聘者在短時(shí)間內(nèi)能夠評(píng)估每個(gè)應(yīng)聘者的資料，學(xué)校為學(xué)生設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的信息表格。這種表格是信憑的基礎(chǔ)，由學(xué)生本人填寫，就業(yè)指導(dǎo)人員證實(shí)通過，然后再送交雇主。學(xué)生在表格中需書面說明愿意將自己的有關(guān)材料提供給招聘者，這樣就回避了法律上的個(gè)人隱私問題。四是推薦預(yù)選與指導(dǎo)簽約。就業(yè)指導(dǎo)中心將有關(guān)學(xué)生材料提供給雇主，允許雇主預(yù)選應(yīng)聘候選人，通過預(yù)選的學(xué)生可以與雇主見面，這樣可以提高面試的效率。一般情況下，大多數(shù)雇主按學(xué)生技能和“先來先簽”兩者結(jié)合考慮取舍。五是主動(dòng)開展宣傳促銷活動(dòng)。通過發(fā)行有關(guān)的宣傳印刷品，可以有效地為學(xué)生服務(wù)。為了促使學(xué)生參加就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，就業(yè)指導(dǎo)工作人員經(jīng)常在校園刊物上發(fā)表一些就業(yè)指導(dǎo)文章。