摘要：在這個經(jīng)濟與科技發(fā)達的世紀里，我們需要大量的人才，而這些人才需要具備的素質(zhì)其中之一就是創(chuàng)新能力。這種創(chuàng)新能力的教育可以通過學(xué)校的語文教學(xué)來充分地體現(xiàn)，通過語文教學(xué)把這種創(chuàng)新落實到實踐中，讓我們的老師引導(dǎo)學(xué)生用創(chuàng)新的思維來思考問題，進而讓學(xué)生打破傳統(tǒng)的思維。

　　關(guān)鍵詞：語文教學(xué);創(chuàng)新能力;培養(yǎng);創(chuàng)新精神

　　現(xiàn)在的教育是以創(chuàng)新為主要的教學(xué)目的。那么，我們又該如何在教學(xué)中去實現(xiàn)創(chuàng)新呢？這是我們大家都在思考的主要問題。我們現(xiàn)在所說的創(chuàng)新能力是指在實踐活動種用創(chuàng)新的思維去完成，這種創(chuàng)新的能力在現(xiàn)在的經(jīng)濟科技發(fā)展中有著舉足輕重的作用。科學(xué)的發(fā)展也是要不斷地創(chuàng)新，推動科技的發(fā)展與進步，這時候就需要我們有那種敢于創(chuàng)新的精神。并且在這個過程中我們要使學(xué)生養(yǎng)成一種“問題意識”，因為這是我們創(chuàng)新的推動力量，有助于學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。語文教學(xué)在我們現(xiàn)在的教育中對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要的作用。

　　1怎么在教育中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

　　首先，在學(xué)校中的老師應(yīng)該具備創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識首先要求老師對教學(xué)理念進行改進，來正確引導(dǎo)學(xué)生的思維。這就要求老師學(xué)識淵博，善于思考對事情有自己的獨到見解，富有主見，閱歷豐厚，而且對于現(xiàn)在教育技術(shù)熟知并能運用，而不是用傳統(tǒng)的教學(xué)理念來上課。在教學(xué)的過程中，老師可以搞好課堂的氣氛，并不是一個在整堂課中只有老師一個人的聲音，而是要讓學(xué)生在上課的過程中把自己的想法表達出來，慢慢地讓學(xué)生憑借自己的力量去培養(yǎng)創(chuàng)新思維。其次，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中時刻有一種創(chuàng)新的意識。正所謂人的行動是依靠自己的意識來完成的，這時候就需要學(xué)生的腦海中牢牢地記住創(chuàng)新意識的重要性，對于老師提出的問題要有自己的想法與看法，而并不是只有老師的定論是正確的。在一個問題的出現(xiàn)時，如果學(xué)生經(jīng)常獨立思考得出結(jié)論，那么對于學(xué)生自己來說就是一種創(chuàng)新。第三，學(xué)生還要有牢固的知識基礎(chǔ)。對于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必須要有首要的前提，那就是基礎(chǔ)知識。如果沒有知識的基礎(chǔ)又哪里來的創(chuàng)新能力呢？創(chuàng)新能力并不是能夠天生就有的。

　　2語文教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng)新能力的措施

　　2.1激勵學(xué)生敢于進取的精神

　　在現(xiàn)實生活中，很多的學(xué)生對于失敗很恐懼，很擔(dān)心出差錯，對于風(fēng)險也是有所畏懼的，因為他們害怕被別人當(dāng)成笑話，取笑他們，也正是由于這些問題才會導(dǎo)致他們不敢有自己的想法，即使有想法也不敢提出來。然而，在人生的道路上往往“失敗是成功之母”。當(dāng)學(xué)生出差錯了，失敗了，這時候我們的老師就要激勵學(xué)生們要敢于面對失敗，端正態(tài)度，找出自己失敗的緣故，學(xué)會總結(jié)，避免下次犯同樣的錯誤，這樣才能讓失敗變成有意義的，變成真的“成功之母”，成為通往成功的途徑。學(xué)生的自卑感強烈，他們沒有自信。所以要幫助學(xué)生找回自信，看到自己的創(chuàng)新能力，使自己的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。

　　2.2讓學(xué)生擁有大膽的想象力

　　就像愛因斯坦說的想象力的重要性，并不是有知識就夠了，知識是有一定的局限性的，然而想象力是無窮大的。正所謂想象力是人們在科學(xué)領(lǐng)域里翱翔的翅膀，要有創(chuàng)新的前提就是要有一定的想象力。我們的語文老師就要讓學(xué)生大膽地去想象，發(fā)掘他們所潛在的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新的能力，使學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新能力，并把這種能力得以加強。

　　2.3要鼓勵學(xué)生對問題多疑多問

　　作為老師要多鼓勵學(xué)生對問題提出疑問，并且還要對學(xué)生提出的疑問有耐心地去解答。對于問題提出不同的疑問也是創(chuàng)新的一種，也是能夠提高學(xué)生的'創(chuàng)新思維，增強創(chuàng)新能力。即便學(xué)生有時候提出的問題很低的層次或者不對時，老師也不能打擊他們，而是要激勵他們，讓學(xué)生一直保持這樣的積極性。正所謂不會提問題的學(xué)生不是好的學(xué)生。所以，在老師的教學(xué)過程中，要花很大的精力去培養(yǎng)學(xué)生的好問，使他們在好問的過程中發(fā)現(xiàn)更多的問題，這對于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是有著一定的作用的。

　　2.4安排具有創(chuàng)新型的功課

　　伴隨現(xiàn)在教育的進步，對于我們學(xué)生的作業(yè)也應(yīng)該有一定的變化，而不是之前那種很傳統(tǒng)的理論知識或者書本上的知識，我們要突破這個，多安排一些具有開放性的作業(yè)，這樣學(xué)生也可以根據(jù)自己的想法和看法來作答，沒有標(biāo)準的答案，從而培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考，推進創(chuàng)新，使學(xué)生的創(chuàng)新思維更加的活躍，增強創(chuàng)新能力。所以，具有創(chuàng)新型的作業(yè)也是學(xué)生必不可少的需要。

　　2.5讓學(xué)生踴躍的參加戶外活動

　　戶外活動是學(xué)生開闊視野，激發(fā)創(chuàng)新能力的好方法。學(xué)生在戶外活動時，可以不用被書本范圍所制約，可以使學(xué)生的思維更加的活躍。

　　3小結(jié)

　　本文就高中語文教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進行了探討，主要分析了怎么在教育中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，提出了語文教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng)新能力的措施。語文教學(xué)需要不斷地創(chuàng)新，才可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能在教育事業(yè)里做到與時俱進。

　　參考文獻：

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　　[3]孫俊三.教育原理[M].中南大學(xué)出版社,2004.

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