關于寫我的語文老師周記1
在我的腦海中總是浮現出一個龐大而模糊的身影;在我的耳邊總是回蕩著激勵我前行的話語…

他像一位醫生,不知疲倦的為我們治著文盲病;他像一位辛勤的園丁,為我們修枝剪葉;他如同一片花海,讓我們貪婪的吮吸著他的精華;他如同一片宇宙,讓我們在星空中探索奧秘…他就是在我們學習中無處不在的語文老師。
記得,我剛踏入中學校門的第一天,我就遇見了他。早讀過后,我見他帶領著隊伍,喊著響亮的口號走進了操場。
我們初步訓練,他斜挎著一個單肩包,穿著一件綠色短袖,并不顯眼。他很嚴肅的看著我們,軍訓這兩天沒有見過他的一絲笑容,就像沒有感情的木頭人一樣,所以當時我非常害怕他。軍訓最后一天比賽時,我終于看到了他的笑容,笑得那么樣的燦爛。他握緊拳頭為我們加油,他豎起拇指為我們鼓勵,他用自信的眼光告訴我們要時刻相信自己。當我們取得一等獎時,我看到他像孩子一樣跳了起來,臉上露出了勝利的喜悅。他看著我們的綠軍裝,露出了欣慰的笑容。
軍訓后,我們就正式上課了,第一次上語文課,老師就給我們聊了一節課,繞了好大一個圈子,給我們講了好多事例,成功吸引了我們的注意力。直到快下課了我們才知道,原來老師講的是“語文”這兩個字的含義啊!語文老師的口才真是棒棒噠,我對他真是心服口服。
不論是在課堂上還是在生活中,老師的臉上總是掛著笑容。我想這樣的男老師真的是百年不遇的吧,可我就是這么幸運地遇到了他。
語文老師為我們付出的實在太多了,不信,你瞧!他的臉龐上有著歲月留下的痕跡;他的發際上有著時光留下的斑白;他的手掌上有著日月留下的老繭…
聽!他富有磁性的聲音又在我的耳邊回蕩…
關于寫我的語文老師周記2
光陰似箭,日月如梭。轉眼間,我已步入初中,成為了一名合格的中學生。當然,老師也會變的。
我的初中語文老師胖胖的,笑起來,那雙本來都不太大的眼睛立刻就瞇成了一條線了。
在我的腦海里,對劉老師記憶最深刻的就是那兩件事情了。
升入初中后,我有幸成為班長,班里大大小小的事情就由我來做了。可是由于閱歷淺,經驗少,第一次收錢就出現了差錯,少收了許多錢。是您,教我如何收錢,怎樣才能收而不漏,快而精確。后來我再也沒有出現過失誤,并且做事的效率比以前快多了。
因為我還要負責班級紀律,班上有人說話,擾亂課堂,我必須要盡班長的義務去批評他。由于很多人不理解我的做法,同學慢慢疏遠了我,朋友也越來越少了。我變得越來越孤獨。我的煩惱被您看透了,您心平氣和的教導我說:“你既然身為班長,就要為班級考慮,為班級著想。跟同學不愉快是難免的事情,但是只要你能公平公正,你就沒有錯,你就是正確的。你的同學現在沒法理解你,但他們總是會明白的。”聽了您的話,我再也沒有因為班級上的事情而煩惱了。
現在,我已經能夠處理班上的很多事情了。Thank you very much!您是我人生路上的指路人,是我學習上的導師。
關于寫我的語文老師周記3
在我心中最柔軟的地方,有一個人,有一個溫柔,沉穩的人,他當然就是——我的劉老師。
語文老師有一個幸福的象征——啤酒肚。他還有一雙明亮的眼睛,配上一副眼鏡,顯得富有書香氣息,更加哲思。語文老師的嗓音雄渾敦厚,他的朗誦常常使人身臨其境。
我們班主任采用的是“放養式”。這個方法好是好,可終歸是用的太早了,所以我們班常常亂糟糟的,而出現在我們班窗戶旁的一定不是我們的老班而是我們的語文老師。久而久之,語文老師跟老班相比,威懾力真是有過而無不及啊!
我們學校秉承的是先育人后教書,可育人畢竟是育人,教書畢竟是教書,中考又不考人的品行道德,所以很多老師都無法做到先育人再教書,教書永遠要比育人重要得多。可我們這位語文老師可真正做到了先育人再教書——他曾在快要期末考試的前一周浪費一節課來教育我們“任何人都要對自己做過的每一件事甚至每一句話負責”,因為將來我們長大了步入社會了,是沒有人會處處遷就我們、替我們做事的,我們要為自己說過的話買單!”這句話我一直牢記于心,不知道您還記得您曾經教過我們的道理嗎?
語文老師,您是我精神上的導師;人生路上的引路人;黑暗中的一抹陽光。我以您為目標一步步向著您前行,從未放棄,我會為我曾經的誓言買單。我希望您會永遠佇立在那里永不倒下,我會永遠追隨著您直至老去,我親愛的語文老師——劉老師。
關于寫我的語文老師周記4
在我的學海生涯中,有過許多位老師,但大部分我早已沒有了印象。可是初中生涯的一位“怪”老師,在我的腦海中可是永遠的揮之不去!
這位“怪”老師,其實就是我初中的語文老師——劉洪澤。說這位老師“怪”也算平常,可他又是那么的不平常。
還記得剛入初中的那會兒,我們與這位老師的第一次相見場面。那時的我們還在軍訓,下午軍訓結束后,我們上了第一節語文課。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起,我們都安靜地坐在教室內,內心充滿了期待……
“啪嗒,啪嗒……”踏著清脆的腳步聲,語文老師推門而進,手里拿著課本,將書頁輕輕地翻開。仔細一看,這位老師給我的第一印象則是現代版的“李逵”。一米八幾的大個子,托著有些略胖的大肚子,又高又壯,臉上帶著嚴肅的神情,我不禁感到了一絲害怕:這個老師好嚴肅呀!班里安靜得很,同學大氣都不敢喘。這時,老師開口打破了寂靜:“請大家翻開課本,今天我們來講《論語十則》。”這句話雖簡短,但仿佛有一種威力,同學們都乖乖打開了書。
課堂上,我們認識到了語文老師的另一面。上課時,語文老師以微笑面對同學,以生動的話語來引導同學,這種柔情使我們感受到:原來硬漢的柔情一面是這么美呀!上課時,老師不單單只是講課,也會在相關情節穿插一些生動的小故事和相關歷史知識,以用來豐富我們的課外知識,這也是為什么我們大家總是不由自主地沉醉在語文世界的原因了。課堂上,老師就像是一根引線,總能使我們這些“小風箏們”在語文天地中自由的翱翔。
也許是老師獨特的教學方式,我們都十分熱愛語文,我們感覺到語文天地里的多樣風采,感受到了快樂。
這就是我們的語文老師,他以他的“怪”吸引了我們所有人,我們永遠感謝這位“怪”老師!
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/1706252.htm