開學(xué)第一課的讀后感1

　　武，不只是為武一個，那個派頭，而是去武出它的魂，感受它的真正的深意，便自然而然地就會武出它的靈魂深處。——題記

　　武術(shù)操，最近在我校是一個熱點話題。小學(xué)生學(xué)，中學(xué)生也在學(xué)，當時剛聽到“武術(shù)操”時，便覺得特別無聊，一點兒意思也沒有，后來在聽說小學(xué)生學(xué)“旭日東升”而我們學(xué)“英雄少年”，便更覺得俗不可耐，這種老古董的東西也值得那臺上一提，心里不免感覺很可笑。所以，在學(xué)的過程中一點兒也不認真，覺得這件事不關(guān)我什么事。當后來，老師說要比賽，才拿出一點兒勁，稍微地認真了些。

　　但是，再后來，慢慢學(xué)習(xí)的過程中，我不禁喜歡了這個操，更愛上了這些鏗鏘有力的動作，我覺得當我熟練地做這些動作時，并且完整地做下來時，那是一種滿滿的成就感。因為在一個月的時間內(nèi)，我從不會到會，從會到熟練，從熟練到比賽，這就是我的成功。每一個完整動作的背后都有那一份平衡的努力，沒有偷工減料，只有腳踏實地，這也許就會創(chuàng)造一個成功的機會，也許這就是所謂的“二力平衡”。我便從中悟到了它的魂，它的靈魂深處似乎也為我敞開了大門——

　　“一分耕耘，一分收獲”，沒有付出的努力，又怎會有結(jié)果？條條道路通成功，但唯獨沒有捷徑。在成長的道路上，每一條路都是曲折離奇的，趣味驚險的，不要試圖去探索捷徑，因為——成長路上無捷徑！就好像學(xué)習(xí)武術(shù)操時，如果你偷懶那就永遠學(xué)不會，屬于武術(shù)操的那份精華，雖然學(xué)習(xí)的過程中有困難，但是依然不會消磨我們的動力。

　　學(xué)習(xí)每一點知識，都不是靠走捷徑而成的，需要的是慢慢地理解，記憶，實踐，最終才會真正的領(lǐng)悟。其實學(xué)習(xí)任何東西都一樣，只要腳踏實地地去做，才會所有結(jié)果。

　　是啊，除了捷徑，每一條路都會通向成功，我們需要裝滿著勇氣與自信，一步一個腳印地向前進！武裝好自己，踏上成長之路，望著面前彎彎曲曲的道路，即使再嚴峻，再陡峭，也決不退縮

　　抬起頭，不管前面的困難有多大，踏過了，印下一個重重的腳印，才覺得只不過是一道門檻而已，越過無數(shù)道坎，你就會奔向成功，印下無數(shù)個腳印，你就會得到結(jié)果。

　　任何事，腳踏實地便會成功。就好像武術(shù)操那響亮的名字一樣——“英雄少年”！這，便是我們成功后的代號！

　　心中的武術(shù)魂，魂就在心中，心中的那份堅持，心中的那份勇氣，心中那魂的深處——腳踏實地！

開學(xué)第一課的讀后感2

　　觀看《開學(xué)第一課》讓我聯(lián)想到春節(jié)期間央視推出的家風(fēng)街訪引起的社會共鳴。曾記得街頭巷尾，一句家風(fēng)就是教育孩子好好學(xué)習(xí)，做好人詮釋家風(fēng)的同時也向人們傳遞著一種向上、向善的正能量。作為組成社會細胞的家庭，家風(fēng)體現(xiàn)著祖輩人的價值追求和傳承，也在潛移默化中影響和魔化孩子的行為和價值取向。在富二代、拼爹、拼媽、土豪流行的當下，提倡淳樸之家風(fēng)是清新劑，是及時雨，是正能量。我們能給孩子什么?并不等同于我們能帶給孩子什么?家是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一人老師。作為家長，在孩子的成長過程中，除了愛與付出，更重要的是用自身行動為孩子樹立榜樣。有人形象地將父母比喻成青山綠水，給孩子的健康成長提供良好的生態(tài)環(huán)境，正是印證了授人以魚不如授人以漁，在物質(zhì)相對豐富的今天，家長更需要在精神方面的準確把握和定位，這對孩子是一種教育，對成年人則是一種提醒和誡勉。

　　《開學(xué)第一課》中從童話大王講家風(fēng)說孝，到黑豹樂隊秦勇談愛，再到容祖兒言禮縱觀全部內(nèi)容，與其說是給孩子上的開學(xué)第一課倒不如說是給家長補上的如何用家風(fēng)培養(yǎng)孩子品德的家長課堂。作為父母，在付出的同時我們還應(yīng)教會孩子什么?是討論，更是拷問。在親子倫理上，我們時常聽到**家的孩子聽話、**家的孩子聰明，總覺得別人家的孩子更完美。 **的家長肯定會同意他這么做的、**的家長與孩子相處的跟朋友似的， 在孩子眼里，你是否做到盡善盡美呢?逆向推斷，孩子是不是也覺得別人家的父母更好呢?

　　作為孩子天然的人生導(dǎo)師，如何指導(dǎo)孩子唱出命運的好聲音?沒有標準的答案，但我敢斷定：賞識、陪伴、溝通、交流、傾聽、分享是我們家長成為孩子良師益友充分而必要的條件，可做到這些需要我們通過加強自身學(xué)習(xí)，不斷提升自已素養(yǎng)。我們能陪孩子多少年?曾在網(wǎng)絡(luò)上紅極一時，真正的教育不是灌輸，而是浸潤和點燃，是從生活細節(jié)和點滴中影響著孩子的心靈，塑造著孩子的人格，而莫等孩子長大成人，質(zhì)問在成長的關(guān)鍵階段爸媽去哪兒了時，我們用工作忙、掙錢是為了給你創(chuàng)造更好地條件給自己辯解、開脫。

　　老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。春晚小品中的扶不扶， 豆瓣極品上的父母皆禍害都折射出日常生活中父母表現(xiàn)出的兩面性讓孩子面對一些社會現(xiàn)象出現(xiàn)的焦慮和困惑。攀比、送禮、潛規(guī)則有的家長無形中把職場的生存伎倆演繹成了童話世界里的攻心計。而傳輸這種價值觀，則是來自靈魂深處的自卑：當下的惡劣不堪環(huán)境，必然成為孩子們未來要面對的野蠻叢林。狼爸、鷹媽的野蠻和粗暴，竟然能夠受到推崇和抬舉，不得不說，這是人類文明所不能解讀，也是不可理喻的返祖反智現(xiàn)象，需反省、詰問，更需摒棄、杜絕。

　　《開學(xué)第一課》從20xx年汶川地震后的用知識守護生命到20xx年建國60周年的愛，讓中國更美麗，由20xx年世博會的我的夢，中國夢到20xx年的幸福是什么，四年的主題都圍繞著關(guān)注孩子成長過程中的心理健康和快樂成長，保護孩子的創(chuàng)造力，激發(fā)孩子的興趣，保護孩子的身心健康，樹立孩子的自信，培養(yǎng)孩子的感恩意識和責(zé)任心，讓孩子學(xué)會分享和寬容而今年的《開學(xué)第一課》在更大意義上強調(diào)了家庭、家風(fēng)和家長的作用，無論對孩子的成長還是對時代的變遷，都很重要。父母教給孩子什么，決定著文明的軀體里，奔流著怎樣的血液。