第一部分：填空

　　一、我會看拼音寫詞語。(4分)

　　zēnɡtiānluǒlùkūlonɡxiànmù

　　()()()()

　　二、我會比一比，再組詞。(4分)

　　裁()愉()囑()墨()

　　載()愈()屬()默()

　　méi()

　　三、我會給多音字組詞。(2分)

　　圈

　　沒

　　mò()

　　quān()

　　juàn()

　　四、我會照樣子給漢字加上偏旁組成新字，再組詞。(3分)

　　例：普譜(曲譜)

　　式()皮()迷()

　　五、我會選字填空。(4分)

　　串束陣對身支幅眼

　　一()微風一()清泉一()金光一()珍珠

　　一()歌曲一()羽毛一()翅膀一()畫面

　　六、我會讀句子，劃掉括號中不合適的詞語。(4分)

　　1、大家(連續繼續)工作了一天一夜，才把這件事完成了。

　　2、媽媽想盡了辦法，還是沒能(排除去除)衣服上的污跡。

　　3、老師把這一條意見當作最(寶貴珍貴)的禮物。

　　4、老師對我們提出了(嚴肅嚴格)的要求。

　　七、我會在括號里填入句中帶點詞的反義語。(4)

　　1、虛心使人進步，驕傲使人()。

　　2、只有不怕失敗的人，才能獲得()。

　　3、學習一定要認真，來不得半點()。

　　4、班會課上，老師表揚了關心集體的同學，()了損害集體利益的現象。

　　八、我會判斷，在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。(2分)

　　1、小華長得像他爸爸。()

　　2、陽光下，山茶花好像千萬顆紅星似的在閃耀。()

　　3、背上的羽毛像淺綠色的外衣。()

　　4、我見過的猩猩不像他們說的那樣。()

　　九、我會照樣子，把下面的句子換個說法。(2分)

　　例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎?

　　馬跑得越快，離楚國就越遠了。

　　1、你難道不應該向他道歉嗎?

　　2、作為一名少先隊員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎?

　　十、我會填。(6分)

　　蒼()欲()落英()()()()群書()()踏地

　　雨里雞鳴一兩家，。

　　，親口嘗梨知酸甜。

　　我還收集了許多名言、警句、諺語、歇后語……我能寫兩句。

　　十一、我會默寫這個學期學過的一首古詩。(5分)

　　第二部分：閱讀積累與運用(30分)

　　(一)我會閱讀短文，回答問題。(15分)

　　荷花已經開了不少了。荷葉的，像一個個的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的。有的還是花骨朵兒，看起來得馬上要破裂似的。

　　這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

　　1、我會在橫線上填上適當的詞語。(4分)

　　2、第一自然段共有句話。從第句到句，寫了荷花開花時的三種不同形狀。描寫荷葉的句子是第句。(4分)

　　3、我能在文中找出三個描寫顏色的詞語：、、。(3分)

　　4、我能用“”畫出文中的一個比喻句。(1分)

　　5、為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢?(3分)

　　(二)我會閱讀短文，回答問題。(15分)

　　第二天清早，路過這片樹林，我驚奇地發現，弱小的蜘蛛織的網是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望著望著，心靈為之一顫，多么了不起的小生靈啊!蜘蛛雖小，但它那種不怕困難、不等不靠、百折不回、奮力拼搏的精神，難道不值得贊揚和學習嗎?

　　1、弱小蜘蛛織的網的特點是、、。(3分)

　　2、我們應該向蜘蛛學習、、、的精神。(4分)

　　3、我能從文中找出一個反問句，并寫在下面橫線上。(2分)

　　4、我能想到蜘蛛織好這張網之前遇到什么樣的困難，并寫下來。(3分)

　　5、我要寫一兩句話來贊揚弱小的蜘蛛。(3分)

　　第三部分：習作(30分)

　　以《這就是我》為題，寫一篇作文，以一兩件具體的事例寫出人物的特點。要做到不寫錯別字，語句通順。