一、積累運用。

　　1.填充詞語。

　　各()各()()不在()()目養(yǎng)()

　　()()有味全神()()()雞報()

　　炊煙()()旭日()()()()習習

　　2.寫四個本單元你學到的四字詞語。

　　3.組詞。

　　撥()樓()耘()探()

　　拔()摟()耕()深()

　　4.填動詞。

　　()球賽()風箏()節(jié)目()山峰

　　5.寫合適的詞語。

　　()太陽()舉著()來到

　　()球賽()呼扇()跑

　　()白雪()注視()叫嚷

　　6.按要求寫詞語。

　　例：高高興興

　　二、句子。

　　1.照樣子寫句子。

　　那邊擠滿了人，可見有什么事情發(fā)生了。

　　，可見。

　　2.寫“被”字句:在回家的路上，我弄丟了書包。

　　3.造句。

　　精致：

　　4.改病句。

　　這次考試，我們班差不多全部都及格了。

　　5.寫兩個表示“看”的詞語，從中選擇一個詞語寫一句話。

　　看：瞧

　　()：

　　三、閱讀。

　　(一)天空中的風箏越來越多，熱鬧極了。那金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來飛去。那鮮紅色的“大金魚”，尾巴一擺一擺的，好像在水里游。還有那精致的“小衛(wèi)星”，閃著金光，仿佛在宇宙中飛行……

　　1.這段話共有()句話。

　　2.找出段中描寫風箏顏色的詞語抄在下面。

　　3.小作者望著風箏想到什么?在有關句子下面畫“~~~~”。

　　4.這段話寫了()種風箏，把你最喜歡的那種的句子抄下來。

　　5.這段話段末為什么用上“……”?

　　6.這段話是圍繞哪句話寫的?用“====”畫出。

　　(二)高伯伯好像看出了我的心思，當天下午就帶我們登上了企鵝島。我以前從電視里看到，企鵝差不多有小孩子那么高。可現(xiàn)在一看，這個島上的成年企鵝只有一尺來高，未成年的就更小了，只有小貓那么大。島上一共有三種企鵝，最漂亮的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。還有一種企鵝頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒，叫帽帶兒企鵝。它們彬彬有禮，站在遠處向我們點頭，像歡迎我們似的。最兇猛的是阿德雷企鵝，我剛邁進它們的“領地”，一只企鵝就尖叫著把我驅(qū)逐“出境”了。它們的叫聲很像毛驢，所以又叫驢企鵝。

　　1.這段話描寫了()種企鵝，包括、、

　　。

　　2.這三種企鵝的特點分別是：、、，

　　請在文中找出有關詞語填空。

　　3.企鵝有多高?請用“——”畫出有關句子。

　　4.為什么阿德雷企鵝又叫“驢企鵝”?

　　5.你最喜歡哪種企鵝?請用“~~~~~”畫出，并寫寫為什么喜歡。

　　6.你能用幾句話寫一寫你喜歡的一種動物的外形特點嗎?

　　四、作文。

　　請你寫一篇發(fā)生在晚上的事情或某個場景，也可以寫夜晚的景色，注意寫出你對夜晚的感受。題目自擬。