一、看拼音，寫詞語。

　　dǎo méi xiān kāi jiāo lǜ yǎn hù xiōng táng

　　xiū qiè xián qì dǎo luàn fū yào jué sè

　　二、給下列多音字注音、組詞。

　　旋__( ) 興__( ) 觀__( )

　　__( ) __( ) __( )

　　哄__( ) 稱__( ) 埋__( )

　　__( ) __( ) __( )

　　三、把下列成語補充完整。

　　( )針引線 ( )上添花 ( )冠禽獸 張冠李( )

　　( )顏薄命 ( )言巧語 ( )苦連天 ( )目了然

　　( )東擊西 ( )天動地 ( )馬奔騰 ( )喻戶曉

　　四、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

　　( )的山巖 ( )的果實 ( )的江水 ( )的帶子

　　( )的漁獲 ( )的光輝 ( )的村莊 ( )的樹林

　　( )地流淌 ( )地?fù)u曳 ( )地離去 ( )地指揮

　　五、下列各句中破折號的作用是什么，請選擇填空。

　　(1)表示解釋說明;(2)表示語意的轉(zhuǎn)折;(3)表示說話中斷;(4)表示聲音延長。

　　1.“我——們——是——中——國——人——，我——們——愛——自——己——的——祖——國?！?( )

　　2.舅舅給我講了許多關(guān)公的故事——過五關(guān)斬六將，溫酒斬華雄…… ( )

　　3.“畫的真好?！銥槭裁催@樣勇敢，不怕他” ( )

　　4.“那怎么——” ( )

　　六、結(jié)合語境，據(jù)義填空。

　　1.“張”有多個義項，根據(jù)詞語的意思選擇合適的義項將序號填在括號里。

　　A.展開，打開;B.鋪排，陳設(shè);C.看，望;D.量詞;E.姓;F.擴(kuò)大，夸大

　　張燈結(jié)彩( ) 張牙舞爪( ) 張冠李戴( )

　　東張西望( ) 虛張聲勢( ) 四張桌子( )

　　2.用“激”字組成三個不同的詞，恰當(dāng)?shù)靥钤诶ㄌ柪铩?/p>

　　紅軍老爺爺滿懷( )，向我們講述了狼牙山五壯士與敵人進(jìn)行( )戰(zhàn)斗的經(jīng)過。聽完故事，同學(xué)們的心情非常( )。

　　七、給下列詞語選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/strong>

　　大方：(1)不計較;(2)自然，無拘束;(3)衣著適當(dāng);(4)懂得大道理的人。

　　1.村里人倒很大方，愿意管我飯 ( )

　　2.吾見笑于大方之家 ( )

　　3.她的一個肩帶往下脫垂，倒顯得很大方 ( )

　　4.他的舉動很活潑，說話大方爽快 ( )

　　高低：(1)深淺輕重;(2)高低程度;(3)高下;(4)無論如何。

　　1.因為離得遠(yuǎn)，我們估不出山崖的高度 ( )

　　2.二嫂這個人向來說話不知高低，大家已經(jīng)習(xí)慣她了。( )

　　3.他們兩個人技術(shù)水平差不多，很難分出高低 ( )

　　4.即使他磨破嘴皮子，老王高低不答應(yīng) ( )

　　八、選詞填空。

　　感動 感激 激動 激勵

　　1.同學(xué)們聽了戰(zhàn)斗英雄( )人心的報告后，都深受( )。

　　2.我很( )他，因為他的事跡將( )我勇往直前。

　　堅強 頑強 減輕 減少

　　3.( )的武警戰(zhàn)士個個都有( )的戰(zhàn)斗精神。

　　4.老師們( )了工作量，同學(xué)們過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)( )重了。

　　九、常識填空。(32分)

　　(1)魯迅，原名( )，是偉大的( )、( )、( )，現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，著有《 》、《 》、《 》。

　　(2)列夫托爾斯泰，( )國偉大的( )。代表作品有《 》、《 》 、《 》。

　　(3)《墨梅圖題詩》的作者是( )，( )朝的詩人，《墨梅圖題詩》中，表現(xiàn)鄭板橋臥聽風(fēng)雨中竹聲，聯(lián)想百姓疾苦的句子是：

　　十、 按原文填空：(10分)

　　(1) 些小吾曹州縣吏，_____________。

　　(2) ______________，不教胡馬渡陰山。

　　(3) 羹飯一時熟 ,_________________。

　　(4) 羌笛何須怨楊柳,______________。

　　(5) ______________，浪淘風(fēng)簸自天涯。

　　(一)《窮人》片段

　　漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦得把他們抱來，同死人待在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?！?/p>

　　1.本文選自俄國作家_____寫的《____》。

　　2.這段話中的“你”是指______，“他們”指______。

　　3.“嗯，這是個問題!”這里的“問題”是指________。

　　4.這段話中為了刻畫人物形象運用了哪些塑造人物的方法，請舉例說明。

　　____________________________________________________________

　　(二)飛蛾與螞蟻

　　一個星期天的下午，好容易寫完了老師布置的作業(yè)，我一蹦一跳跑下樓去跳皮筋?！?/p>

　　我剛走到樓道拐角的一個不大顯眼的地方，便看到一只令人討厭的飛蛾，它的翅膀好像受傷了，盡管它一次又一次地努力想飛起來，但始終無濟(jì)于事。愛觀察動物的我，本能地蹲下去，想要看這飛蛾的命運?！?/p>

　　這時我突然注意到，在它身邊有許多正在蠕動的螞蟻。啊。原來飛蛾和螞蟻在“搏斗”呢我睜大眼睛，像看戲似地觀看著這場戰(zhàn)斗。我猜想：一定飛蛾贏，螞蟻輸。

　　可不是嗎，在飛蛾面前，螞蟻是那樣的渺小，而飛蛾就像一架大飛機(jī)似的，巨大的翅膀下蓋著好幾只小螞蟻，其中兩只小螞蟻好不容易從飛蛾的翅膀下掙脫出來，拼命地往前“奔跑”準(zhǔn)備回窩搬兵。再看那只大蛾子，雖然憑著它“塊頭”大暫時占了上風(fēng)，但小螞蟻長時間輪番與它“搏斗”，也實在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗氣”呢。等不及蛾子喘上這口氣，螞蟻援兵已到，一場混戰(zhàn)開始了。別看螞蟻就一丁點兒大，可還挺厲害的。它們先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子滿地打滾。難道這么大的一只蛾子，就治不了這群小螞蟻嗎看!蛾子仍毫不示弱，一刻不停地拍打著翅膀，幾只螞蟻被摔下來，可一會兒又爬上去。它們團(tuán)結(jié)一致，奮力搏斗，漸漸地戰(zhàn)果終見分曉了——蛾子奄奄一息了。

　　接著，螞蟻們凱旋而歸，它們齊心協(xié)力抬著這個“龐然大物”，緩緩地向窩里挪動，幾乎看不出在前進(jìn)。一只螞蟻離開了隊伍。回窩又搬兵去了，剩下的螞蟻仍在拖著蛾子吃力地往前移。不一會兒援兵來到，它們便一起抬著蛾子往窩邊走，速度明顯快了?！耙欢弧蔽曳路鹇犚娝鼈円贿呑?，一邊喊口號，而且還夾雜著“交響樂”的聲音。最后終于到了洞口。蛾子太大，進(jìn)不了窩，它們便蜂擁而上，一起享受這經(jīng)過殊死“搏斗”得來的美餐?！?新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

　　這場有趣的 戰(zhàn)爭 不僅使我大飽眼福 還引起我的思考 螞蟻雖小 卻取得勝利 這是為什么呢 你們知道嗎

　　1、給最后一段話加上標(biāo)點符號。

　　2、按要求，寫詞語。

　　(1)近義詞：蠕動——( ) 掙脫——( )

　　(2)反義詞：凱旋——( ) 暫時——( )

　　3、聯(lián)系上下文，理解詞句。

　　(1)“但始終無濟(jì)于事。”“無濟(jì)于事”文中指__________________________

　　(2)蛾子奄奄一息了?！闭f明________________________________________

　　4、用“——”畫出文中的比喻句，用“～～”畫出第五自然段中描寫聯(lián)想的語句。

　　5、短文中已用“‖”分好了段，請寫出第三段的主要內(nèi)容。

　　_________________________________________________________

　　_________________________________________________________

　　_________________________________________________________

　　6、填空。 短文通過群蟻斗飛蛾的故事，告訴我們________________________________的道理。

　　十一、習(xí)作。

　　1.題目：________，我想對你說

　　2.要求：語句通順連貫，書寫清楚工整，不少于400字。