第一單元

　　1詩(shī)兩首

　　1.洶柔墳喉惆黎2.B3.示例：故鄉(xiāng)是一杯濃濃的酒，故鄉(xiāng)是一輪圓圓的月。4.悲歡、無(wú)情、蹲踞、冷眼看人間恩怨。5.由長(zhǎng)城聯(lián)想到祖國(guó)多災(zāi)多難的歷史，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)城復(fù)雜的情思。6.C7.勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。8.略

　　2我用殘損的手掌

　　1.（1）憔（2）逐（3）躪恒2.戴望舒雨巷3.示例：春天，河堤上楊柳依依，各種花爭(zhēng)奇斗妍，如一道錦幛展現(xiàn)在我們面前。4.指祖國(guó)母親（或：熱戀愛人、兄弟姐妹、親朋好友）。5.使情感表達(dá)更加形象，突出“你的名字”給人的深刻印象。6.一連串的“輕”字，形象地展露出詩(shī)人溫柔的心情。7.略

　　3祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)

　　1.（1）熏憊（2）扉惘2.舒婷朦朧詩(shī)3.略（提示：古詩(shī)或現(xiàn)代詩(shī)均可）

　　4.形容詞活用為動(dòng)詞，形象地寫出了小草為大地可以舍棄一切的精神。5.喻指祖國(guó)。6.歌頌為了祖國(guó)可以舍棄一切、拋棄一切的獻(xiàn)身精神。7.略（提示：利用對(duì)話式，表現(xiàn)抒情對(duì)象的內(nèi)在精神）

　　4外國(guó)詩(shī)兩首

　　1.B2.（1）萊蒙托夫俄國(guó)（2）休斯美國(guó)3.A4.法國(guó)悲慘世界巴黎圣母院5.百折不撓、無(wú)所畏懼、勇往直前的革命者形象。6.六月、叫罵、嘲笑、波拿巴、狂飆、仇恨。7.人都是應(yīng)該有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明確的目標(biāo)，遇到任何艱難困苦，甚至要犧牲生命，也會(huì)無(wú)所畏懼。8.略 單元復(fù)習(xí)

　　1.瓣魂?duì)a絢2.D3.（1）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉（2）一灣淺淺的海峽我大陸（3）勝作一書生（4）獨(dú)酌無(wú)相親對(duì)影成三人（5）示例：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（6）示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。/春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

　　4.示例：凝在目光里望著它情深深5.詩(shī)人以北方特有的“手推車”作為意象進(jìn)行聚焦。

　　6.枯干了的河底、陰暗的天穹、冰雪凝凍、灰黃土層。7.加強(qiáng)詩(shī)歌的抒情意蘊(yùn)，凸顯詩(shī)歌的主題，表現(xiàn)下層勞動(dòng)者的悲苦生活。8.詩(shī)人以特定背景下的人物命運(yùn)來(lái)折射時(shí)代風(fēng)云，表現(xiàn)了中國(guó)人民苦難的生存狀態(tài)。9.秋季西風(fēng)、雁啼、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨10.抒發(fā)了游子身處異地、思念家鄉(xiāng)的愁情。11.CD12.BC13.

　　（1）長(zhǎng)時(shí)間住在一個(gè)地方，就會(huì)受當(dāng)?shù)亓?xí)俗的影響而不知覺(jué)醒。（2）就是只有十戶人家的地方，也會(huì)有像我這樣忠誠(chéng)、有信義的人。14.一個(gè)人做學(xué)問(wèn)，如果不進(jìn)步那就注定要退步，而好學(xué)是取得進(jìn)步的前提。15.略

第二單元

　?。悼滓壹?１.綽羼頹間屑檻2.略3.①“提高”改為“加強(qiáng)”。②刪去“不要”或“避免”。③“招生”后加“制度”或“辦法”等。4.借此寫冬日之冷，以反襯孔乙己衣著單薄，生活悲慘。5.反映孔乙己生活境遇的悲慘。6.既突出了孔乙己的悲劇命運(yùn)，又形象地展示了封建社會(huì)冷酷勢(shì)利的人際關(guān)系。7.要點(diǎn)：深受封建科舉制度之害，又死要面子，麻木不仁。8.略

　　楚”者形成對(duì)比，幫助主題的表達(dá) 1、刻畫了山村民辦教師的清苦 ，和后面“衣冠楚

　　2、 因?yàn)檫@部分人幾十年在貧困山區(qū)教書，為了省錢晚上睡在地上，那部分人卻坐著高級(jí)轎車來(lái)看他們，并且掌握著他們的命運(yùn)。不像一個(gè)地方來(lái)的人。貧富差距相差之大！

　　3、是那群掌握著民辦教師命運(yùn)的衣冠楚楚的巡視官員；激憤之余更加同情眼前的考生

　?。?因?yàn)樗吹搅瞬还?，那些民辦老師工作如此艱辛，生活如此貧苦，幾十年教齡，沒(méi)有功勞，也有苦勞，可那些衣冠楚楚的教育主管部門的“老爺們”竟然對(duì)他們的疾苦漠不關(guān)心，還要時(shí)不時(shí)的讓他們交錢考試，年年對(duì)他們窮折騰 這種情感促使他這么做，希望那些老師都能轉(zhuǎn)正。）

　　4、這黑饅頭凝聚的是那些民辦教師的一種質(zhì)樸的感情，透視著他們艱苦的生存境遇，暗示著一種社會(huì)問(wèn)題，發(fā)人深思。(意思對(duì)即可)

　?。镀蚜思遥ü?jié)選）

　?。?（1）“顆”改為“棵”（2）“簿”改為“薄”（3）“惠”改為“慧”２.示例：（1）請(qǐng)珍惜每一粒糧食?。?）水是生命之源，節(jié)約用水，就是珍惜生命。

　　3.示例：希望大海風(fēng)平浪靜卻常常有驚濤和駭浪希望山間鳥語(yǔ)花香卻常常有疾風(fēng)和驟雨4.具體說(shuō)明小時(shí)候家境貧困，同時(shí)表現(xiàn)出母親的辛勞以及對(duì)孩子的關(guān)愛。

　　5.小時(shí)候家境貧寒，母親飽含愛心用最珍貴的布料給“我”做了一條裙子，而“我”卻無(wú)端地傷害了母親。6.（1）運(yùn)用動(dòng)作描寫以及環(huán)境描寫側(cè)面烘托的手法，通過(guò)“風(fēng)兒一樣穿梭”以及對(duì)“狗”、“蟬”等描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了

　　“我”第一次穿裙子時(shí)的興奮、喜悅之情以及這種興奮、喜悅給“我”留下的印象之深。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，用“發(fā)抖”、“撲簌簌”、“浸濕”等詞語(yǔ)形象地表現(xiàn)了此時(shí)母親豐富的內(nèi)心世界，即為女兒不理解母愛而傷心，同時(shí)也為自己無(wú)法滿足女兒的要求而難過(guò)。7.偉大無(wú)私的母愛，讓“我”享用一輩子，使“我”終生難忘。8.略

　　７變色龍

　　１.頗決擲2.B3.D4.通過(guò)描寫穿大衣這一細(xì)節(jié)，刻畫了奧楚蔑洛夫的心理狀態(tài)，說(shuō)明他是一個(gè)見風(fēng)使舵的人。5.三次。第一次是因?yàn)檠簿腿巳豪镉腥苏f(shuō)這狗是將軍家的；第二次是因?yàn)閷④娂业膹N師說(shuō)這狗不是將軍家的；第三次是因?yàn)閺N師說(shuō)這狗是將軍的哥哥的。6.說(shuō)明奧楚蔑洛夫是一個(gè)媚上的、趨炎附勢(shì)的走狗。7.從對(duì)狗的態(tài)度的變化可以看出他是一個(gè)見風(fēng)使舵的人；從文中畫線的句子可以看出他是一個(gè)媚上的、趨炎附勢(shì)的人；從對(duì)赫留金的態(tài)度可以看出他是一個(gè)欺壓百姓的沙皇走狗。8.略1. 堅(jiān)貞不屈，永不休戰(zhàn)，生命長(zhǎng)青。

　　2、以前的花瓶壞掉了，和魯迅先生在一起了。而萬(wàn)年青要繼續(xù)活下去，清楚明白的活著，要用透明的玻璃裝著，看到它的根，是生命的靈魂所在，繁衍不息。頑強(qiáng)的生存下去。

　　3、說(shuō)明許先生對(duì)魯迅先生的深切懷念，說(shuō)為古人表明對(duì)先生的崇拜敬仰。而又因?yàn)橄肫痿斞赶壬?，思緒游離而表現(xiàn)出的神情。

　　4.我們離開很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了，現(xiàn)實(shí)生活中很少有人想起魯迅先生的思想及精神了。荒草沒(méi)有去拔除，總是提醒自己的愧疚之情。

　?。笩釔凵ü?jié)選）

　?。?（1）“俱”改為“懼”（2）“博”改為“搏”（3）“彩”改為“采”２.示例：滴水可以穿石是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒大地能載萬(wàn)物是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽3.B4.寫出皮菜花與其他野草不同，自有不俗之處，表達(dá)作者對(duì)皮菜花的喜愛與贊嘆之情。5.“神美”的含義是指皮菜花有非凡的適應(yīng)性、頑強(qiáng)的生命力、永不凋落的情致、緊密團(tuán)結(jié)的精神。

　　6.“我”的態(tài)度是先喜歡，后厭惡。因?yàn)椤拔摇痹日J(rèn)為皮菜花有非凡的適應(yīng)性、頑強(qiáng)的生命力、永不凋落的情致、緊密團(tuán)結(jié)的精神，后來(lái)卻意外發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。7.只從概念出發(fā)認(rèn)識(shí)事物是錯(cuò)誤的。8.略