【精華】教育孩子的作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的教育孩子的作文6篇，歡迎大家分享。

教育孩子的作文 篇1

　　望子成龍，望女成鳳。縱是心腸再狠毒的人，也希望自己兒女長(zhǎng)大有出息，做人上人，干既輕快掙錢又多的美差，智勇雙全，一表人材，能說會(huì)道，總之是好上加好，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，不想培養(yǎng)子女成材的人有嗎？

　　三十多歲的年輕家長(zhǎng)中，很多都把培養(yǎng)孩子提到意識(shí)日程上來了。早讓孩子接觸社會(huì)，接觸新環(huán)境，其用心可見一斑了。特別周日更是讓人為年輕而辛勞的家長(zhǎng)們折服、敬佩和羨慕。將孩子送到少兒藝校學(xué)習(xí)的大有人在。有送到市群藝館學(xué)鋼琴或小提琴的，有送到少年宮學(xué)書法、美術(shù)、唱歌、跳舞的，還有送到少體校學(xué)體育當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的，總之許多為人父母者為子女長(zhǎng)大后有出息已蠢蠢欲動(dòng)了。這很讓我感動(dòng)和惶恐不安，為人父者捫心自問我為小女做了些什么呢？難道我愿意耽誤孩子前途嗎？我不會(huì)有大出息了，難道也讓孩子也沒出息嗎？

　　如何才能讓孩子有出息呢？這就要培養(yǎng)，舍得為她付出辛苦，舍得為她付出更多的有意的時(shí)間，喜歡音樂就培養(yǎng)學(xué)音樂，喜歡舞蹈就培養(yǎng)她跳舞的積極性，喜歡寫字就培養(yǎng)她成為書法家，喜歡繪畫就培養(yǎng)她當(dāng)個(gè)畫家。孩子本是一棵稚嫩的小樹苗，怎么鑄造就形成什么樣的藝術(shù)品。孩子教育重在早期的啟蒙，打什么樣的基礎(chǔ)就建造什么樣的建筑，鋼筋混凝土灌筑的一定是高聳入云的魔天大廈，破磚爛瓦蓋起的只能是矮趴趴的貧苦人住的搖搖欲墜的危險(xiǎn)房屋。

教育孩子的作文 篇2

　　現(xiàn)在許多家長(zhǎng)，因?yàn)橐粋€(gè)家庭只生養(yǎng)一個(gè)孩子的原因，對(duì)孩子很是寵愛，要什么給什么，提出什么要求，家長(zhǎng)也會(huì)盡量滿足，也許很多家長(zhǎng)以為，現(xiàn)代的家庭教育，對(duì)孩子的愛就應(yīng)該體會(huì)在注重尊重幼兒，認(rèn)為這是幫助幼兒建立自信、自尊的好方法。的確，尊重幼兒是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立人格、獨(dú)立行使權(quán)力的有效途徑。

　　但是，有些家長(zhǎng)片面地理解“尊重”，認(rèn)為尊重兒童僅僅是滿足孩子的需要，對(duì)孩子姑息遷就，百依百順。久而久之，將會(huì)使孩子養(yǎng)成“任性”、“惟我獨(dú)尊”的壞毛病。

　　由此，這些孩子在幼兒園中，在和其他孩子一起生活學(xué)習(xí)的集體中，也時(shí)常會(huì)把在家里的這種優(yōu)越感帶來班中，有些甚至是無論何時(shí)何地都“必須聽我的”、“只有我才是第一的”這種唯我說了算，優(yōu)越十足的超人，不利于兒童身心的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，對(duì)于我們幼兒教師的教學(xué)教育，也增加了新的需要解決的問題，因?yàn)檫@往往成為班中紀(jì)律的頭號(hào)大敵。

　　那么在現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)中，面對(duì)這些現(xiàn)代孩子，我們?cè)撊绾巫鲆粋€(gè)合格的現(xiàn)代型的教師呢？

　　我想首先我們自己要樹立正確的對(duì)待孩子的態(tài)度。要知道“人”是獨(dú)立的人，更是社會(huì)的人。獨(dú)立的人可以行使自己的權(quán)利。社會(huì)的人又要遵守社會(huì)公德，遵守人的道德規(guī)范，行為規(guī)范。作為老師我們要充分了解孩子，尊重他的選擇，滿足他的要求，幫助他慢慢體驗(yàn)獨(dú)立，學(xué)會(huì)獨(dú)立；又要使孩子懂得人還要遵守一定的社會(huì)規(guī)范，成人之后才能夠遵紀(jì)守法。

　　尊重涉及的問題是一個(gè)交往的問題。孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，有獨(dú)立行使自己權(quán)利的權(quán)利。但并不是只有孩子才有這個(gè)權(quán)利，強(qiáng)調(diào)尊重兒童是告訴成人不要因?yàn)楹⒆有《鲆曀麄兊莫?dú)立人格，侵犯他們的權(quán)利，不要只把兒童當(dāng)作小孩，凡是都得聽大人的。同樣，一味的姑息遷就孩子，把尊重兒童變成凡事都得聽孩子的也不正確。孩子總有一天會(huì)長(zhǎng)大。

　　人與人之間的關(guān)系是平等的，自主、自尊、獨(dú)立是每個(gè)人共有的權(quán)利，即便今天我們都來“遷就”她，你能保證讓社會(huì)的每一個(gè)人都能做到這一點(diǎn)嗎？

教育孩子的作文 篇3

　　一直以來，我對(duì)孩子的教育是很隨意的，我希望孩子有個(gè)快樂的童年，不想給他施加太多的壓力，況且學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，家長(zhǎng)不應(yīng)該過多地參與。這種觀點(diǎn)一直持續(xù)到孩子上四年級(jí)。他不但各方面表現(xiàn)一般，而且學(xué)會(huì)了撒謊，作業(yè)沒做完，說做完了，在學(xué)習(xí)上懶惰、拖拉。漸漸地，我還發(fā)現(xiàn)，他對(duì)于我偶爾的管教不認(rèn)可，還和我頂嘴耍脾氣，我對(duì)孩子的這種逆反居然束手無策。于是我反省了一下自己，這不能全怪孩子，我對(duì)她的檢查和督促實(shí)在太少了，而且我沒有一套好的教育方法，只是在任其自然發(fā)展，偶爾的管束根本不能奏效，這樣下去是不行的。認(rèn)識(shí)到了這些，我就要采取行動(dòng)。于是我想到了書。假日的某一天，我來到了書店，翻閱了有關(guān)教育的書籍，覺得國(guó)外的教育不太適合國(guó)內(nèi)，就沒有選擇。我特別贊同賞識(shí)教育，于是買回了一本周泓的《教你如何賞識(shí)孩子》，讀后便萌發(fā)了對(duì)孩子實(shí)施賞識(shí)教育的念頭。

　　我的孩子的性格比較內(nèi)向，膽子小，做什么事情不主動(dòng)，這可能也有遺傳因素吧，我和愛人小時(shí)候都是這樣的。由于我在他一至四年級(jí)的學(xué)習(xí)過程中沒有過多的約束，僅靠他自己的自覺性，所以他沒有自己的的學(xué)習(xí)方法，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也是一般。針對(duì)孩子的性格和他的現(xiàn)狀，我制定了我的教育目標(biāo)和孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，此目標(biāo)在小學(xué)畢業(yè)前實(shí)現(xiàn)。計(jì)劃是：每天利用1小時(shí)寫作業(yè)，半小時(shí)寫書法，半小時(shí)讀課外書，半小時(shí)看電視，其余時(shí)間自行支配，但9點(diǎn)之前必須睡覺（特殊情況除外）。我呢，每天陪著他，看與工作有關(guān)的書籍、雜志，看《讀者》以及其他我喜歡看的書，練書法，寫摘抄。他的摘抄作業(yè)比較差，于是，我和他一起摘抄，我把看書發(fā)現(xiàn)的適合他閱讀的文章推薦給她看，把適合他摘抄的提供給她，他寫周記，我也寫，他練書法，我也練，總之，我盡可能地和他一起學(xué)習(xí)相同的知識(shí)，培養(yǎng)他的興趣，我也能從中受益，我們共同努力，共同進(jìn)步。我還制定了獎(jiǎng)勵(lì)措施：每一次大進(jìn)步得5分，每一次小進(jìn)步，得2分，積滿50分有一份價(jià)值20元的禮物，積滿100分有一份價(jià)值50元的禮物。我特意給他準(zhǔn)備了一個(gè)專門記錄進(jìn)步的本子，把他的進(jìn)步分成兩部分，一部分是學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步，另一部分是生活方面的進(jìn)步。并把每一次進(jìn)步都記錄下來，同時(shí)貼上大大小小的粘貼。孩子對(duì)次產(chǎn)生了濃厚的興趣。計(jì)劃剛實(shí)施幾天，他就得到了老師的表揚(yáng)，也就得到了應(yīng)得的分?jǐn)?shù)和粘貼。我也不失時(shí)機(jī)地與老師溝通，向老師說明我的想法，希望得到老師的支持。老師也在反饋本上給我留言，說出孩子的進(jìn)步，孩子還存在的問題以及需要家長(zhǎng)配合的方面。

　　我的計(jì)劃實(shí)施了兩個(gè)月的時(shí)候，孩子通過期中考試，他的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，于是我給孩子的班主任老師打了電話詢問原因，老師說，這次考試有些題是還沒有學(xué)到的，這也不怪孩子，別責(zé)備他。還說，孩子最近最大的進(jìn)步就是自信了，這比什么都重要。責(zé)備我當(dāng)然不會(huì)，可我想知道孩子考試失利的原因，也想知道我的教育方法的效果。聽了老師的一番話，我堅(jiān)定了信心，就這樣繼續(xù)實(shí)施我的計(jì)劃，我相信我的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，況且我原本看重的也不是成績(jī)，我一直堅(jiān)信，只要學(xué)習(xí)興趣有了，就不愁成績(jī)！他能愉快地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我最大的希望，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，就會(huì)為他上初中奠定良好的基礎(chǔ)。我也堅(jiān)信，我的孩子決不是朽木，只要方法正確，他一定會(huì)有好的未來。

　　一學(xué)期下來，我看到了孩子的進(jìn)步：能獨(dú)立閱讀一些課外讀物，在這之前，我給他的訂的《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《小雪花》、《故事大王》等，他很少問津；他基本養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在我不在家的時(shí)候，不用爺爺奶奶督促，也能主動(dòng)完成計(jì)劃，這在以前是不可能的；在朗讀課文方面，他一直是比較弱的，而這學(xué)期，在此方面，他多次受到老師的表揚(yáng)，并得到了同學(xué)的認(rèn)同；在作文方面，他能充分發(fā)揮自己的想象力，錯(cuò)別字也有了很大的改善；摘抄也是他的弱項(xiàng)，在我的鼓勵(lì)下，他的摘抄得了好幾次“優(yōu)”。眾多的進(jìn)步讓他的積分達(dá)到了100分，得到了他想要的禮物，他嘗到了努力的甜頭，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。我知道，雖然他在進(jìn)步，可這些都是不穩(wěn)定的，我必須堅(jiān)持下去，將這些好習(xí)慣加以鞏固，才能達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。我將繼續(xù)努力！