教育孩子請手下留情
小派在小的時候，對于體罰可是深有體會。衣服弄臟了，考試沒考好，吃飯不小心摔了碗……，正所謂是一不聽話，棍子就在身上跳舞。因為腿短，跑的不快，又想僥幸免去皮肉之苦，小派只能想辦法，繞著桌子一圈一圈躲，老媽拿著棍子的兇神惡煞的樣子記憶猶新。
自從小派有了娃，才深深體會，其實，不是父母喜歡打孩子，有時，真的是讓人無奈啊。但越是無奈，越不能動手。跟大家說一個新聞，因為打孩子，打出了大事。
一個剛上小學的男孩，在學校不好好學習不說，調皮搗蛋，不是把學校的板凳桌子搞壞了，就是和同學發生了肢體沖突。老師也沒有辦法，只能請家長去學校，溝通教育的問題。家長每被請一次，他就有一次的皮肉之苦，在他爸媽的眼里，所謂不打不成材。在一年級小學剛開始，這孩子留下了一張紙條離家出走了。
紙條上寫著“我走了，你們不要找我了，我不想挨打了。”據說，因為有的字因為不會寫，還是用拼音代替的。
聽說這孩子的爸爸弟兄三個，就出了他這么一個男孩。結果呢，還丟了，一個月后，警察在一個地方找到了他，已經溺水而死。
看完這個新聞，小派深吸一口氣，看著家里的兩個娃，心里暗自想，以后有什么事好好商量，絕對不能打孩子。
家長為什么打孩子，理由很簡單，孩子不聽話，惹事。可是打孩子，你認為是為了他好，其實呢，你們是在偷懶。
體罰就是一個簡單、粗暴的教育方法，家長通過呵斥、動手，以最快的速度，把孩子“制服”，達到自己想要的結果。你們不想講道理、解釋，把孩子遇見的問題疏通好，只想把一切問題，趕緊解決掉，然后去忙自己的事。
你們不知道體罰過后，表面上的風平浪靜，暗藏著波濤洶涌。
有很多的孩子，他們破壞力是很強，可他們卻有一顆玻璃心。你打在了他們身上，傷在他們心上。
看過一個漫畫，一個爸爸打孩子，這個孩子的心上，長出了許多惡魔一樣的東西，這個表示他在害怕。而且，經常被打的孩子，時間久了，不僅膽小怕事，還缺乏安全感。
孩子犯了錯，體罰是一個很“蠢”的教育方式。
為什么這樣說？如果孩子犯了錯，你只是一個眼神，或者動動嘴巴說一下，也許，他們還會反省一下自己的錯誤。你一動手，孩子一顆因為犯錯而心生的內疚，就被打跑了。取而代之的，就是委屈和不滿。
有很多家長，自以為自己體罰這一招特別管用，為什么呢？因為每一次打過后，問孩子，下次還敢嗎？孩子的回答是不敢了。
孩子是被打怕的，并不是真正認識到了自己的錯誤，而真心悔改的。
如果在叛逆期的孩子，你越是打，他越是犯錯，保證你不會認為，打這個方法很管用了。
有科學研究顯示，經常被打的孩子，今后更容易出現攻擊性的行為。因為他接受的教育方式就是打，那么，他以后也會復制這個行為，粘貼在自己的孩子身上。
說到這，小派心里苦啊。
小派從小在家，老媽就是以打來對待我的。可是，小派知道體罰的種種壞處，必須忍住啊，每一次在氣急敗壞，怒發沖冠的`時候，去喝杯茶，吃個蘋果，轉移一下自己的壞情緒，寧愿自己消化，也不能把氣順給孩子。
體罰孩子，會影響智力發育，降低孩子的情商。
打是最殘忍的教育方法，讓孩子感覺不到來自父母的愛和肯定，讓他們自我否定，自己是不是很糟糕。
這種自我否定，有的孩子表現出來的是懦弱，而有的卻是叛逆，越是不能做的事，偏要做，放佛就是為了證明自己。
這種情況，就是最嚴重的，比如那個新聞，孩子的出走，就是因為常被父母打，得不到家庭的溫暖，選擇了離家出走。
最近熱播的電視劇《小別離》，不知道大家看了沒有？
里面有一個鏡頭，看的我那叫一個感同身受。女主的女兒，逃課去看演唱會，深夜才回來，讓女主那一個擔心啊。
在女兒洗澡時，女主發現了演唱會的票，于是，你們想一想那一個情緒，可為了孩子好，女主吃了安定情緒的藥，一顆不夠，兩顆……結果，活生生把自己吃進了醫院。
多感人的一幕啊，女主為了心平氣和去和孩子溝通，把自己逼到了這個份上。
教育孩子，為了達到最終的目的，也為了孩子的身心健康，還請你們“手下留情”。
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