家庭教育讓孩子學(xué)會(huì)感恩
家長溺愛讓孩子不懂付出
“在家里向來都是什么好吃的都先給孩子吃，一家人都圍著她轉(zhuǎn)，孩子哪會(huì)有在乎我們的感受。”一位媽媽說起自己的孩子連連搖頭。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，成長在溺愛家庭環(huán)境中的孩子大多不懂得感恩，他們的成長一直都是在“得到”中度過的，很少或者從來沒有“給予”的機(jī)會(huì)。父母的千般疼愛，滋長了孩子自私之心，讓孩子只看到自己的需要，而對他人付出的辛勞無動(dòng)于衷，認(rèn)為一切老師應(yīng)該的，從而讓孩子形成了“心中只有自己”的觀念。時(shí)間長了，孩子學(xué)會(huì)了享受，變得越來越無情、冷漠。
家長很少向孩子訴說辛苦和煩惱
“平時(shí)挺辛苦的，不過覺得父母為孩子辛苦是應(yīng)該的，所以從來沒有向孩子訴過苦。”這位母親說自己天不亮就起床買菜做早飯，騎自行車送女兒上學(xué)，每天如此，自己和孩子仿佛都習(xí)慣了。有一次，女兒對她發(fā)脾氣，媽媽生氣地說：“我每天為了你這么辛苦，你怎么一點(diǎn)也不懂事啊？”媽媽的話音還沒落，女兒卻來了一句：“不就是天天送我去上學(xué)嗎？明天不用你送了，我自己去。”女兒的話深深地刺痛了這位母親。她說：“我每天為她這么辛苦，但是她一點(diǎn)都不體諒我。”
多數(shù)家長表示自己有煩惱或者需要幫助時(shí)，不會(huì)主動(dòng)告訴孩子，更不要說請孩子幫忙了。一些家長覺得孩子小，不明白大人的煩惱；還有的家長平時(shí)很少和孩子進(jìn)行平等的溝通交流，孩子和家長有很大隔閡。
家長扼殺了孩子感恩的心
“我在一次主動(dòng)幫媽媽掃地，可能掃起很多塵土來，媽媽說我干不好，以后就現(xiàn)也不讓我做了。”10歲的吉雅說。
14歲的亞美說，自己曾試著為媽媽織了一條墨綠色的圍巾，想媽媽過生日那天給媽媽一個(gè)驚喜。結(jié)果。當(dāng)她把圍巾交給媽媽時(shí)，媽媽竟然一點(diǎn)都不高興。亞美急了，問媽媽喜不喜歡，結(jié)果媽媽說，你自己織什么圍巾啊，扎著手怎么辦。孩子的心一下子就冷了。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候不是孩子不愿意幫助家長干一些力所能及的事情，而是家長阻止了孩子去做，家長覺得“孩子干不好，還不如自己干得快”，還有一部分家長怕孩子干活傷著、累著，所以也就拒絕了孩子要幫忙的請求。
家長重視智育，輕視德育
“干家務(wù)、記住生日這些都是小事，我們怕影響她學(xué)習(xí)，就沒讓她干。這幾年我們夫妻倆在孩子身上投入了很多，她如果不好好學(xué)習(xí)，我們的心血都白費(fèi)了。”一位父親說。
調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)父母只抓孩子的學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，他們就笑逐顏開，認(rèn)為這就是孩子對自己感恩了。培養(yǎng)孩子并給孩子提供一切學(xué)習(xí)條件幾乎成了許多家庭的中心任務(wù)。孩子從學(xué)校回來，父母不讓他們干一點(diǎn)家長活，把他們緊緊地關(guān)在屋里學(xué)習(xí)。整理自己的.物品、清洗自己的小件衣物等一些本該孩子自己做的事，父母都越俎代庖，替孩子做了。至于那些瑣碎的家務(wù)活，父母更是不讓做，怕影響學(xué)習(xí)。
增強(qiáng)孩子的感恩意識(shí)是建設(shè)感恩社會(huì)、感恩中國的關(guān)鍵。而要讓孩子擁有感恩意識(shí)，第一步應(yīng)該從家庭做起，從讓孩子學(xué)會(huì)感恩父母做起。但是，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代孩子不懂得如何感恩。其實(shí)，每個(gè)孩子天生都有感恩之心，而家長卻沒有很好的引導(dǎo)孩子，尤其是在日常生活中沒給孩子提供感恩的機(jī)會(huì)。“人之初，性本善”，在孩子的成長過程中，家長們既不能縱容也不能苛刻，有意識(shí)地喚起孩子的感恩行為，讓感恩成為孩子生活中的一種習(xí)慣。
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