語言早期教育對孩子很重要
語言的早期教育對孩子很重要。從嬰兒誕生起，你就要對他多說說話，這對孩子的情感、智力、腦功能的發育都有好處。
首先，讓寶寶聽不同的聲調、語氣，對耳膜是一種良性刺激，對孩子來說也是適應和熟悉的過程。此外，爸爸媽媽對著孩子說話時的表情、眼神和動作也是對寶寶的視覺刺激，可以讓寶寶慢慢學會對情境的領悟，能讓孩子領會大人的愛，產生安全感。
對寶寶說話時，眼睛要注視著寶寶。可說的內容很多，你和寶寶正在做什么、看到什么就講什么給寶寶聽。例如，你可以把寶寶身邊物品的名稱一一教給他：“寶寶看，這是花，是紅顏色的花”；也可以親親寶寶，告訴他“爸爸媽媽好愛你”。
讓孩子從小就生活在一個良好的語言環境中，這樣就會培養出一個語言豐富的孩子。
孩子長到6個月到1歲時，爸爸媽媽就可以經常抱著孩子到外面去。抱孩子外出的目的是讓他看各種各樣的東西，培養他觀察世界萬物的興趣，激發他的好奇心和求知欲，還能培養他的注意力。
抱孩子外出時，教孩子觀察周圍的事物，并以此為話題對他講話。例如，你可以對孩子說，“寶寶你看，這是高樓，那是汽車”……如果你所描述的是可以拿到手上的，那最好拿起來給孩子摸摸。例如，你可以撿起一片樹葉，告訴孩子說，“寶寶看，這就是樹葉，是輕輕的、薄薄的”……
在你這樣培養下，當孩子9個月左右的時候，他就會提問，讓你告訴他看到的東西是什么。你也許會感到奇怪，孩子還沒有學會說話，他怎么會提問呢？其實，寶寶是用他的眼神、“嗯嗯”的聲音和用手指著的方式在向你提問呢！
等孩子到了1、2歲的時候，你就可以天天帶他去散步了。同樣，散步時也要不斷對孩子說話，把看到的自然景象講給孩子聽。
孩子半歲以后，爸爸媽媽可以講故事給他聽了，千萬不要認為孩子聽不懂就懶得去做。給孩子講故事，可以培養出對耳朵聽到的內容有極強理解能力的孩子。通過聽故事，孩子會變得善解人意，能夠借助語言去想象；而且，在父母充滿感情的講述中，孩子的情緒也跟著起伏，這將使孩子的內心擁有豐富的情感；而且由于孩子從小培養起認真聽別人講話的能力，進入學校之后，他很容易理解老師的講課內容。
給孩子講故事時最好有教具，可以一邊講，一邊比劃給他看。例如，你講到小白兔的故事，可以在手中拿小白兔的玩具，一邊講一邊比劃：“小白兔在吃草”“小白兔找媽媽去了”……
從嬰兒4、5個月開始，把圖畫書翻開在他的面前，然后把書上的圖畫簡單地講給他聽，而且手指要指著書上的內容給孩子看，時間只需要一會兒就可以了。
1歲以內的孩子最喜歡有關小動物的圖畫書，小鴨、小兔、小烏龜等都是他們的好玩伴；2、3歲的孩子可以一邊看畫，一邊讀文字。家長在給寶寶買書的時候要注意，你選擇的書應該是字很大的，因為這些書上的字是給孩子看的。
讓孩子接觸名畫是對孩子視覺的良好刺激。最好是在房間里掛一些圖畫、書法、動物畫，不用太在意房間的墻壁被塞得滿滿的，關鍵是要讓孩子常常看到。
因為這個時候的寶寶還沒有自己的興趣，他可以聽你的“指揮”，因此這時給他看好的圖片就很重要。最好是掛上顏色豐富的世界名畫，如果你對這個不在行，也可以掛上風景畫和動物的'圖片。有一些圖畫要避免，如有關宗教、生理解剖學的圖畫等等。
給孩子聽音樂是一種潛移默化的熏陶。給孩子聽緩慢而優美的鋼琴曲、小提琴曲等世界名曲或是中國的古典名曲，不要給孩子聽噪聲大、節奏過強的流行音樂。
不要輕易對孩子說一些可怕的話來故意嚇唬他，例如“鬼來了”“你不聽話，大灰狼就要來了”，這會在他心靈深處留下很深的傷痕。有的孩子膽小，夜里常常做惡夢，這和平時的“嚇唬”有關。
不要隨意對孩子使用禁止、否定的語言。父母們往往整天都用“不要……”“不準……”這種語言對孩子說話。這樣做的結果，只會扼殺孩子純真的天性，剝奪他們求知的熱情。
當孩子想用剪刀時，父母應該一邊教他，一邊在旁邊看護。如果孩子想出去玩，那就帶他出去。對于有危險的事情，有必要讓孩子體驗一下，不要一味地教孩子回避。
“這孩子太頑皮”“他實在是太不聽話、太不乖了”……這樣的話千萬不要當著孩子的面說。早教的原則之一就是“積極暗示原則”，父母這樣的話實際上是一種消極的暗示，是與“0歲教育”的原則相違背的。小孩沒有是非的分辨能力，他對你說的話會無條件地認同，當你說他不乖、懶惰、膽小的時候，孩子真的就會這樣看待自己。別再對孩子說這樣的話了，給他一些正面的鼓勵吧，否則孩子就會真的變成那樣了。
用“這個孩子真不錯”這樣的話來表揚孩子是不行的，常常聽這樣的表揚的孩子會因此變得狂妄自大。表揚時不應表揚孩子本身，而是應該表揚他的行為，這種表揚再多也不過分。例如對孩子說，“你的這幅畫畫得真好”“今天你幫助了隔壁的老奶奶，做得對”。讓他知道自己為什么受表揚，他也會在這個方面更加努力。
澳大利亞的比較行為學家指出，初生嬰兒從外界獲得的影響具有決定性的意義。常常看電視的嬰兒，到了2、3歲的時候，通常會表現出以下傾向：語言會話功能發展遲緩；活動劇烈，常常不能安靜；獨立能力差，日常生活不能自理……所以，不要常常給嬰兒看電視，即使是3歲以上的小孩，也要控制他看電視的時間，每天最好不要超過1小時。
重復、重復、再重復，這是幼兒教育的根本。培養孩子的能力，就是要反復地教同一樣東西。
任何事情，只要重復，嬰兒就能記住。嬰兒對事物沒有難易之分，所以教孩子時，要經常重復，不要怕麻煩。
2~3歲的孩子是記憶的天才，在這個時候進行記憶的訓練，最容易培養出極其聰明的孩子。
不過要注意，這種訓練如果不持續下去，即使已經記住的東西也會漸漸消失掉。
孩子還沒學會走時，可以多讓他爬，這對于發展身體的協調能力及大腦的發育是有益的。孩子會走路以后，要每天都讓他多走路，要放手讓他自己走，甚至可以給他進行跑步訓練。其他運動能力的訓練同樣如此。如果早開始運動，孩子本身具有的出色的運動能力就會被固定下來。
為增進孩子的詞匯量，我們可以采用做“語言筆記”的方法。
準備一個本子，在每一頁的右上角按順序寫上拼音字母，然后讓孩子把以這個字母開頭的字、詞寫在這一頁上面，一有機會就教他把發現的字寫到本子上，有興趣的時候就翻出來看看。如果孩子已經認識一些字、詞了，你還可以把對名詞、動詞、形容詞進行分類的方法教給他，這樣，你就會培養一個語言豐富的孩子。
孩子某一年（或一段時間）讀了些什么書，一共幾冊，多少頁？做了這樣的記錄后，孩子為了超過自己的紀錄，也會越發熱心于讀書。作為了解孩子的成長過程，這也是一個非常珍貴的紀念。
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