六年級(jí)第一單元測(cè)試題及答案

試題時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

　　一、生字集合

　　1、讀讀寫寫

　　nuó yí zhēng róng kū wěi duàn liàn fù hè

　　( _ _ _ _) （ _ _ _ ）（ _ _ _ ）（ _ _ _ _） _ （ _ _ _）

　　2、去偽存真

　　（1）幸（而、爾） _ （幅、副）度 _ _ （坐、座）無虛席

　　（2）薄（bó báo）弱 _ _剎（shà chà）那間 _ _轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）化

　　二、遣詞煉句

　　1、仿寫詞語

　　頭涔涔、淚潸潸 _ _ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _、

　　無緣無故 _無聲無息 _ _ _ _ _ _、 _ _ _ _ _、

　　2、選詞填空

　　欣賞觀賞玩賞

　　（1）當(dāng)我敲門進(jìn)去的時(shí)候，他正在（ _）一幅書法作品。

　　（2）我正在（ _）剛買的遙控飛機(jī)，媽媽喊了我好幾聲，我都沒聽見。

　　不知所措驚慌失措

　　（1）碗又一次掉下來，頂碗少年呆呆地站著，他有些（ _ _ _ _）了。

　　（2）警笛劃破夜空，正在珠寶店作案的盜賊一下子（ _ _ _ _ _）。

　　3、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話并成一句。

　　（1）你一直過著養(yǎng)尊處優(yōu)的日子。 _ _ _你經(jīng)不起生活的考驗(yàn)。

　　（2）無名指和小指體態(tài)秀麗。 _ _ _無名指和小指能力薄弱。

　　三、篇章記憶

　　1、甘瓜苦蒂， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 _ 《墨子》

　　_ _，孰能無惑？《師說》

　　2、“為是其智 _ _ _ _ ？曰： _ _ _ _ _ _。”這句話出自《 _ _ 》。我可以用自己的話說說這句話的意思：

　　3、我這樣評(píng)價(jià)《兩小兒辯日》故事中的兩個(gè)孩子：

　　4、“在默默里算著，八千多日子已經(jīng) _ _ _ _ _ _ _；像 _ _ _ _ _ 滴在大海里，我的日子 _ _ _ _ _ _ _ _ _，沒有 _ _ _ _，也沒有 _ _ _ _ 。”這句話把八千多日子比作 _ _ _ _ _ ，這讓我感受到

　　閱讀小天地

　　一、精彩回放新

　　《桃花心木》節(jié)選

　　種樹人語重心長地說：“（ _ _）我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗（ _ _）會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根（ _ _）會(huì)浮在地表上，無法深入地下，（ _ _）我停止?jié)菜瑯涿鐣?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，（ _ ）會(huì)一吹就倒。”

　　他的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

　　現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。

　　種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

　　1、在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

　　2、種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。這是因?yàn)?/p>

　　3、用“ _ _”劃出使你有所感觸的句子，并結(jié)合實(shí)際說說自己的理解。

　　二、文海拾貝

　　《楊柳》節(jié)選

　　作者：豐子愷

　　我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的`美點(diǎn)，是其下垂。花木大都是向上發(fā)展的，紅杏能長到“出墻”，古木能長到“參天”。向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得其樣子可惡（è wù）；你們是靠它養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬它呢？你們的生命建設(shè)在它上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。

　　楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會(huì)向上生長。它長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千萬條細(xì)柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好象一群活潑的孩子環(huán)繞（rǎo rào）著他們的慈母而游戲，但時(shí)時(shí)依傍( _ _)到慈母的身邊去，或者撲進(jìn)慈母的懷里去，使人看了覺得非常可愛。楊柳樹也有高出墻頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。

　　1、劃掉括號(hào)中的錯(cuò)誤讀音，并寫出帶點(diǎn)詞的近義詞。

　　2、劃線部分把楊柳當(dāng)成 _ _ _ _ _ 來寫，這樣寫的好處是

　　3、文章把楊柳與其它樹進(jìn)行對(duì)比，突出楊柳 _ _ _ _ _ _ _ 的特點(diǎn)。

　　4、作家為什么如此喜歡楊柳？楊柳的身上究竟有著怎樣的精神？結(jié)合選文，用自己的話說一說。

　　思辨巧言堂

　　最近，不少同學(xué)反映新來的小雪“不合群”，而小雪則認(rèn)為是同學(xué)們“欺生”不肯接受她。小雪比較內(nèi)向，習(xí)慣于被動(dòng)，極少主動(dòng)與同學(xué)交流。該怎樣勸導(dǎo)小雪及其他同學(xué)，使小雪能盡快融入集體呢？

　　對(duì)小雪說：

　　對(duì)其他同學(xué)說：

　　作文起跑線

　　以下主題任選其一

　　一、手指、楊柳……這些我們?cè)偈煜げ贿^的普通事物，在作家們筆下變得饒有趣味，引人深思。我們身邊還有許多普通事物值得寫，選擇一個(gè)能使你有所感觸的寫一寫，要寫清事物特點(diǎn)和你從中得到的感悟。

　　二、我們會(huì)讀書，也懂得“讀”畫，透過畫面去體會(huì)畫家的用意。這幅畫中的場(chǎng)景，在我們身邊時(shí)常見到。請(qǐng)仔細(xì)觀察，把你想到的寫下來（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活）。