小學(xué)語文基礎(chǔ)測試題

試題時間：2021-08-31 手機版

小學(xué)語文基礎(chǔ)測試題

　　一、基礎(chǔ)知識。(50分)

　　(1)看拼音寫詞語。(5分)

　　pei she jie pou hu xiao

　　( ) () ( )

　　(2)，按要求填空。(4分)

　　①“銜”按音序查字法，先查音序( )，再查音節(jié)( );“纖”先查音序( )，再查音節(jié)( )。

　　②“勘”按部首查字法，先查( )部，再查( )畫;“鼎”先查( )部，再查( )畫。

　　(3)讀下面詞語的拼音，再在兩個音節(jié)中間用隔音符號隔開。(2分)

　　pi ao ti an ji e di an

　　皮襖提案饑餓堤岸

　　(4)把下面的成語補充完整。(5分)

　　垂頭( )氣 ( )己為人好意難( )

　　口( )懸河心( )肉跳頑強不( )

　　漫不( )心窮途( )路救死( )傷

　　前俯后( )

　　(5)辨析字詞，選詞填空。(5分)

　　(繁重沉重)

　　①王英知道自己錯了，心情很( )。

　　(困難困苦)

　　②趙小群家，生活有( )，大家要關(guān)心他。

　　(折拆)

　　③爸爸( )開哥哥的來信，臉上露出了笑容。

　　(鉤釣)

　　④星期天，大家到河邊去( )魚。

　　(交繳)

　　⑤農(nóng)民們趕著車，去( )公糧。

　　(6)選用三組不同的關(guān)聯(lián)詞語，把下面兩個分句連接起來，寫在橫線上。(9分)

　　如果……就……。無論……都……。因為……所以…… 。

　　只有……才……。不但……而且……。只要……就……。

　　不管……總……。雖然……但是……。

　　中國人民安定團結(jié) 能實現(xiàn)四化建設(shè)的宏偉目標(biāo)。

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　　(7)修改病句(在原句上)，并在句后括號里寫上病因的序號。(8分)

　　常見的病因有8種：(i)用詞不當(dāng);(ii)詞語搭配不當(dāng);(iii)用詞重復(fù);(iv)詞序顛倒;(v)用錯關(guān)聯(lián)詞語;(vi)句子的意思不完整;(vii)前后矛盾;(viii)不合邏輯。

　　①學(xué)校的操場擴張了不少。( )

　　②他穿著一件蘭色上衣，一頂太陽帽。( )

　　③天空布滿了烏云，陽光照得人睜不開眼睛。( )

　　④媽媽今天買回來很多水果，有蘋果、香蕉、西紅柿、梨、黃瓜。

　　( )

　　(8)默寫“古詩三首”中的《塞下曲》(寫在橫線上)。(4分)

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　　(9)給下面一段話加上標(biāo)點，注意用上逗號、句號、引號、分號。(4分)

　　人總是要死的但死的意義有不同中國古時候有個文學(xué)家叫司馬遷的說過人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛為人民利益而死就比泰山還重替法西斯賣力替剝削人民和壓迫人民的人去死就比鴻毛還輕張思德同志是為人民利益而死的他的死是比泰山還要重的

　　(10)回憶《在仙臺》一文，朗讀下面一段話，把括號里不正確的讀法劃掉。(4分)

　　“過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的骨頭中間，--他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來”。朗讀這一段時，應(yīng)讀得(快些、慢些)，還要讀出(平淡、尊敬)的感情。

　　二、閱讀部分。(20分)

　　(1)思考判斷，把正確的填寫在括號里(只填寫序號)。(6分)

　　①從《窮人》一文：他搔搔后腦勺說：“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”這句話可以看出他(桑娜的丈夫)是一個(2分)[ ]

　　A. 愛管閑事的人。

　　B.隨便說說的人。

　　C. 心地善良，做事果斷的人。

　　②回憶《在仙臺》一文，聯(lián)系上下文，說說：“我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費，幾個職員還為我的食宿操心。”這句話中“這樣的優(yōu)待”魯迅先生指的是 (2分) [ ]

　　A.出自內(nèi)心真誠的優(yōu)待。

　　B.他人地兩生給予優(yōu)待

　　C.物以稀為貴的優(yōu)待

　　A.“自己”是指詹天佑和修筑鐵路的中國工人，“第一條”是說中國以前沒有鐵路。起說明作用。

　　B.加點的詞語突出了中國人有能力、有志氣修筑這條鐵路，充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的感情和為祖國爭氣的堅強決心。起強調(diào)作用。

　　C.加點的詞語只是想說明詹天佑怕外國人譏笑他，怕中國工程師失掉信心。起提醒作用。

　　(2)閱讀短文，按要求回答文后問題。(14分)

　　汽車和路面，就像魚和水的關(guān)系一樣密切。作為公路的“鎧(kǎi)甲”——路面，天天展現(xiàn)在司機的眼前。可是這層“鎧甲”，不是黑顏色的瀝青路，就是白顏色的'水泥路。單調(diào)的路面顏色，會使長時間行車的司機感到疲勞。能否把公路也搞得得豐富多彩一些呢?能。新研究出來的彩色路面就能夠解決這個問題。鋪設(shè)這種路面像繪畫調(diào)色一樣，把不同的色彩摻(chān)進黑顏色瀝青材料里面，便鋪出紅、藍、黃、綠等不同顏色的路面來。彩色路面像一本大書，它會告訴司機：紅色——前面有交叉路口和居民點;藍色——附近有小學(xué)校，注意小學(xué)生穿行馬路;黃色——不準(zhǔn)開快車，限制車速……。這種路面可以消除司機的疲勞，對安全行車，減少交通事故非常有效。彩色路面還可以結(jié)合周圍建筑和環(huán)境來美化城市。我國天津市鋪筑了國內(nèi)第一條褐紅色瀝青路面，色調(diào)柔和，給人以舒適的感覺。如果居民區(qū)中心有藍色的廣場，沿著湖邊有綠色小路，兒童游戲場鋪上橙(chén)黃色地面，那該是多美麗呀。

　　①這篇短文一共說了四層意思，請用‖符號在原文分成四層。(2分)

　　②寫出第三層和第四層的意思(可用各段中的中心句來表示)。(3分)

　　第三層：__________________________________

　　第四層：__________________________________

　　③概括這篇短文的主要內(nèi)容。(寫在下面橫線上)(4分)

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　　三、作文。(30分)

　　(1)題目：《學(xué)雷鋒的日子里》

　　(2)要求：

　　①認(rèn)真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少于350字。

　　②注意：描寫環(huán)境，渲染氣氛;細(xì)節(jié)描寫;真情實感、恰如其分;中心明確，層次清楚。

　　③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。