小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷
一、把下列漢字按字母表的順序排列（2分）
吟瑟縱痛
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二、積累、運(yùn)用（44分）
1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，你的字一定很漂亮！（8分）
fèngmìng qí qǖ xuányá xī wàng
( ) ( ) ( ) 消( ) ( )想
mànyán yí hu xún huán xù chéng
( ) ( ) ( ) 情( ) ( )罰
2．給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)上“─”。你一定行！（2分）
商量(liáng liàng) 純熟(chún shún)
彈琴(dàn tán ) 投降(xiáng jiàng)
3．比一比，按要求組成詞語(yǔ)。（6分）
( )面 ( )靜 瑚( ) 僵( )
cè推( ) tián ( )味 唬( ) 疆( )
計(jì)( ) ( )地 虎( ) 韁( )
4．把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）
（ ）（ ）眾生 稍（ ）即（ ） 奇（ ）異（ ）
（ ）（ ）不息 催（ ）裂（ ） 飽（ ）終（ ）
①描寫(xiě)美好景象的成語(yǔ)：
②照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：書(shū)聲瑯瑯
5．聯(lián)系課文把句子補(bǔ)充完整。這些你一定都記住了，難不倒你！（6分）
①“胡楊，是最_______的樹(shù)。胡楊的_______很長(zhǎng)，能深達(dá)_______米，穿透_____________的_______，去尋找地下的泥土，并深深__________于大地……”以上的內(nèi)容出自 寫(xiě)的《 》一文。4分
②寫(xiě)一副你課外積累的對(duì)聯(lián)。(2分)
6．回憶所學(xué)的知識(shí)后填空：（2分）
“唯才是舉”的“舉”字，用部首查字法應(yīng)該先查 部，再查 畫(huà)；用音序查字法應(yīng)先查音序 。“舉”在字典里的解釋有四個(gè)：①向上抬；②提出；③推選；④全。“唯才是舉” 的“舉”應(yīng)選第 種解釋。
7．把排列錯(cuò)亂的的句子整理成一段通順的話(huà)（在括號(hào)里填上序號(hào)）（3分）
（ ）假山上栽著一棵尺把高的小樹(shù)。
（ ）我們來(lái)到小站的月臺(tái)，月臺(tái)最引人注目的是中間的一個(gè)小噴水池。
（ ）蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞。
（ ）噴泉從小樹(shù)下的石孔噴出來(lái)，水珠四射。
（ ）噴水池的中間堆起一座小小的假山。
（ ）月臺(tái)的兩頭種了幾株杏樹(shù)，花開(kāi)得正艷，引來(lái)一群蜜蜂。
8．學(xué)做“小醫(yī)生”，找出下面句子的不當(dāng)之處畫(huà)上“ ”并改正。（4分）
（“主治醫(yī)生”友情提示：2個(gè)錯(cuò)別字，3個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，3處語(yǔ)病。）
我們班上的李曉明是德、智、體全面發(fā)展。他不僅關(guān)心集體，克苦學(xué)習(xí)。還注意鍛煉身體，因?yàn)椋辉u(píng)為三好學(xué)生。語(yǔ)文對(duì)他特別感興趣，經(jīng)長(zhǎng)給“語(yǔ)文報(bào)”投稿。
9．在下面的句子的括號(hào)了填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3分）
①集郵（ ）豐富了我的課外生活，（ ）使我增長(zhǎng)了很多知識(shí)。
②（ ）是對(duì)集體有利的事，我們（ ）應(yīng)該努力去做好。
③你（ ）已經(jīng)接受了出墻報(bào)的任務(wù)，（ ）應(yīng)該好好完成它。
10．你在課外肯定背過(guò)不少的古詩(shī)詞，現(xiàn)在請(qǐng)你選擇你最喜歡的一首寫(xiě)下來(lái)，并談?wù)勀阆矚g這首詩(shī)詞的原因。（3分）
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三、口語(yǔ)交際(4分)
介紹一本你喜歡的書(shū)籍
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四、閱讀（20分）
（一）
貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)他老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)郁，什么事也不過(guò)問(wèn)。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確上呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它閉息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！
（1）聯(lián)系文章解釋詞語(yǔ)。 (4分)
無(wú)憂(yōu)無(wú)郁：（ ）
盡職：（ ）
（2）用給文章分層，并寫(xiě)出層意。（2分）
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（3）文章是圍繞（ ）寫(xiě)的，運(yùn)用了（ ）的寫(xiě)作方法。（2分）
（二）課外閱讀（12分）
天山美景
七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)理想的是騎馬上天山。
進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋到后邊。迎面送來(lái)的`雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯托著矗立的巨大雪峰，幾塊白云在雪峰的峭壁間投入云影，就象雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，閃耀著銀光。在那白皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無(wú)數(shù)撐大的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)碎的日影。小山坡上，一條條清澈見(jiàn)底的小溪兩岸，到處是高過(guò)馬頭的鮮花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手，就可以捧到滿(mǎn)懷的鮮花。
雖然這并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗？
1．請(qǐng)從文中摘錄三個(gè)描寫(xiě)景物的詞，并用這些詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。（3分）
詞語(yǔ)：
我寫(xiě)的話(huà)：
2．在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。（1分）
聳立─（ ） 特別─（ ）
3．找出文中兩個(gè)打比方的句子，用“ ”劃出，并仿寫(xiě)一句。（2分）
4．騎馬走在花海中，覺(jué)得人 ，馬 。（1分）
5．文中具體描寫(xiě)了 、 、 等景物，寫(xiě)出了天山景物的美。（2分）
6．全文表達(dá)了作者 的思想感情。（2分）
7．你能提出一個(gè)有思考價(jià)值的問(wèn)題嗎？試試看。（1分）
五、習(xí)作（30分）
井底有兩只青蛙，它們渴望到井外的世界。一次暴雨過(guò)后，井水漲滿(mǎn)了井口。兩只青蛙躍出井面，一只向東，一只向西。半年后，一只到外面安了家，另一只青蛙又回到了井底。
它們的經(jīng)歷有什么不同呢？請(qǐng)你以青蛙為線(xiàn)索，自擬題目，展開(kāi)豐富的想象，編一個(gè)童話(huà)故事，字?jǐn)?shù)要求在450字以上。(紙張自備)
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