五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題范文
一、語(yǔ)言積累和實(shí)踐(30)分
1.看拼音，寫詞語(yǔ)。 (4分)
hǎi jiāng sōu suǒ duàn liàn jiān zhà tān lán
( ) ( ) ( ) ( )
tuǒ tiē dànshēng yī shang lànyú chōng shù
( ) ( ) ( ) ( )
2. 為下列詞語(yǔ)找出錯(cuò)字，并改正。(2分)
迫不急待( ) 兇相必露( ) 手屈一指( ) 心喜若狂( )
3、辨音、辨形，組詞 (8分)
勵(lì)( ) 訪( ) 慌( ) 睬( ) 幕( )
厲( ) 紡( ) 謊( ) 彩( ) 暮( )
掙 zhēng ( ) 載zǎi ( ) 解 jiě ( )
zhèng ( ) zài ( ) xiè ( )
4、按要求寫詞(6分)
1)1、3字是反義詞的成語(yǔ)： 、 、
2)來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)： 、 、
3)表示“哭”的詞語(yǔ)： 、 、
4)表示“看”的詞語(yǔ)： 、 、
5、用“____”劃出帶點(diǎn)字的正確讀音。(4分)
云錦(jǐn jǐng) 令(línɡ lìnɡ)狐 教誨(huǐ huì) 棲息(qī xī)
救濟(jì)(jì jǐ) 剎那(shà chà) 匣(xiá jiá)子) 解(xiè jiè)狐
6、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)這組詞語(yǔ)的特點(diǎn)分別仿寫一個(gè)。(6分)
(1)畫龍點(diǎn)( ) ( )弓蛇影 自相( )盾 _________________
(2)沾沾自( ) 依依不( ) 娓娓動(dòng)( ) _________________
(3)持之( )恒 ( )水穿石 ( )而不舍 _________________
二、按要求改寫句子，一定要看清要求。(4分)
1、我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。(在原句上修改病句)
2、小鳥在天空中飛來(lái)飛去。(改成擬人句)
_______________________________________________________________
3、教室里真干凈啊， _ (寫具體)
4、爸爸媽媽常常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒(méi)能阻止法布爾對(duì)昆蟲的喜愛(ài)。(用上關(guān)聯(lián)詞)
三、結(jié)合課文內(nèi)容填空。(13分)
1、也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往_____________;也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往_________、_________;也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往 ;也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送向__________ 、 、 ……
2、《林沖棒打洪教頭》這篇課文選自________________，作者是_____________。這部小說(shuō)成功塑造了 位英雄好漢的形象，如宋江、__________、__________……它是中國(guó)四大古典小說(shuō)之一，其它三部是_____________、_____________、___________。
3、在這冊(cè)語(yǔ)文書里，我認(rèn)識(shí)了不少偉大的人物，有 的生物學(xué)家法布爾，有 的諾貝爾;有 的史學(xué)家談遷;還有 的 。
4、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是________朝詩(shī)人_______送給孟浩然的詩(shī)，詩(shī)中最能表達(dá)作者對(duì)友人依依惜別之情的詩(shī)句是___________________， ____________________。這是一首家喻戶曉的送別詩(shī)，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆痪渌蛣e詩(shī)中的名句______________________，__________________。
四、閱讀文章，完成問(wèn)題。(23)
(一)課內(nèi)閱讀(10分)
接著，賈島就把自己寫詩(shī)的事告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地思索起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō)：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒(méi)有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說(shuō)，用‘敲’字更能襯托里月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些。”賈島聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。
后來(lái)，人們就把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。
1、賈島被稱為_(kāi)________詩(shī)人，他推敲的詩(shī)句是________________,_________________。我們還學(xué)過(guò)他的一首詩(shī)《___________》。
2、韓愈認(rèn)為用“敲”字比較好，原因有：一、________________________;二、_________________________;三、______________________。
3、猶豫不決的意思是：__________________，在文中是指：__________________________________________。
4、再說(shuō)，用“敲”字更能襯托出月夜的寧?kù)o(安靜)，讀起來(lái)響亮些。
帶點(diǎn)字能換成括號(hào)里的詞語(yǔ)嗎? 為什么?
____________________________________________________________
(二)課外閱讀(13)
早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事?“滴嗒，滴嗒……”的水聲，使我一下子明白了，原來(lái)我沒(méi)有把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時(shí)間長(zhǎng)了，無(wú)數(shù)的小水滴就(會(huì) 匯)成了滿滿一盆水。
看著這盆水，我想起了一件事：
周總理小時(shí)(候 后)學(xué)習(xí)很努力，他的在作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學(xué)剛寫了一半時(shí)，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他像往(常 長(zhǎng))一樣，又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔?wèn)老師這是什么原因，老師沒(méi)有回答，從他的書包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看。大家翻開(kāi)本子，都吃了一驚，本子里每一頁(yè)都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄下來(lái)的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說(shuō)，周恩來(lái)是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“知識(shí)在于積累。周恩來(lái)做得很好，我希望你們(像 向)他那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，將來(lái)成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人。”
“知識(shí)在于積累。”今天的這件事，使我對(duì)這句話有了進(jìn)一步的了解。( )我們能有小水滴的這種精神，那我們的'知識(shí)不( )一定會(huì)更加豐富了嗎?
1、把文章中括號(hào)里用錯(cuò)的字劃掉。(2分)
2、在文中找出這些詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
嘖嘖稱贊 ( ) 婆口苦心( )
3、把第一自然段中“一下子明白了”換一個(gè)成語(yǔ)是( )。(1分)
4、給文中劃線的句子填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，再把它改變成另一種說(shuō)法，意思不變。(2分)
5、給短文加個(gè)題目，寫在文前橫線上。(2分)
6、“小水滴”的精神你可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容?(至少寫出兩個(gè))聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“知識(shí)在于積累”的理解。(4分)
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五、習(xí)作(30分)
題目：這件事真使我_____________
提示：在日常生活中，你經(jīng)歷過(guò)一些事情，有的使人驚喜，有的令人氣憤，有的使人慚愧，有的令人感動(dòng)……請(qǐng)你從中選擇一件事情寫下來(lái)。
要求：1、把題目補(bǔ)充完整。圍繞中心選材，思想健康。
2、內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，全文在400字以上。
六、智力在沖浪(5分)
1.下面是《水滸傳》里“梁山好漢”的姓名和外號(hào)，請(qǐng)用直線連起來(lái)。(2分)
林沖 黑旋風(fēng)
柴進(jìn) 及時(shí)雨
宋江 豹子頭
李逵 小旋風(fēng)
2.根據(jù)提供的實(shí)際情況運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。(3分)
(1)當(dāng)我們回憶母愛(ài)，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的詩(shī)句 _______________________________________________________________________。
(2)當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用 朝詩(shī)人王維在《 》中的
_____________________________來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。
設(shè)計(jì)意圖：此題意在促進(jìn)孩子課外閱讀，檢查孩子古詩(shī)誦讀情況。
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