篇一：遠程學習試題

　　選擇題：

　　1．人們在網絡中可以完全不受時間、地域和資格等的限制而自由地學習，這體現了網絡學習的（ A ）。

　　A.開放性 B.虛擬性 C.交互性 D.自主性

　　2．斷電后，會使存儲的數據丟失的存儲器是（ A ）。

　　A.RAM B.硬盤 C.ROM D.軟件

　　3．計算機軟件一般分為系統軟件和應用軟件兩大類，不屬于系統軟件的是（ C ）。

　　A.操作系統 B.數據庫管理系統 C.客戶管理系統 D.語言處理程序

　　4．網絡學生從外界獲取評價并將此評價內化為良性刺激的意識是（ C ）。

　　A.自評意識 B.自控意識 C.自勵意識 D.自動意識

　　5．網絡學生要確立的正確學習觀念是（ A ）。

　　A.自律 B.他律 C.順從 D.抵抗

　　6．進行網絡學習，最理想的學習風格是（ D ）。

　　A. 抵抗型 B.順從型 C.行為型 D.轉化型

　　7．保持微型計算機正常運行必不可少的輸入輸出設備是（ C ）。

　　A.鍵盤與鼠標 B.顯示器與打印機 C.鍵盤和顯示器 D.鼠標和掃描儀

　　8．網絡學生對學習全過程進行自主管理的意識是（ C ）。

　　A.自勵意識 B.自動意識 C.自治意識 D.自覺意識

　　判斷題：

　　1．網絡學生的自評意識是指在網絡學習過程中，學生通過調整控制自己的情緒、心態及思想行為，最大限度地淡化和消除外界不利影響的意識。（錯誤 ）

　　2．網絡教育畢業了就可以申請學位了。 （ 錯誤 ）

　　4．終身教育是21世紀才提出的一個新概念。（ 錯誤 ）

　　5．學會提問是獲取有效的支持與服務和關鍵一課。 （ 正確 ）

　　6．提問時擬定準確的標題，會使問題更受青睞。 （ 正確 ）

　　7．身在偏遠地區，可以選讀北京、上海、廣州等地學校的優質網絡課程，這體現了網絡學習的空間開放性。（正確 ）

　　8．預約了考試就一定要參加考試。 （ 錯誤 ）

　　9．我提的任何要求，院校和學習中心都應該為我提供支持與服務。 （ 錯誤）

　　10．網絡教育是一種開放性教育，所以入學沒有任何條件限制。 （ 錯誤 ）

　　11．所有的網絡教育學生都需要參加統一。 （ 錯誤 ）

　　12．網絡學習中的信息交互、概念交互、最終都是為了促進操作交互。（錯誤 ）

　　13．網絡教育考試可以不用預約，直接參加考試。 （錯誤 ）

　　14．網絡教育是以自學為主的教育，所以學生在學習過程中無須任何人監控。 ( 正確 )

　　15．一個謙虛、無固有內在動機的學生屬于順從型學習者。（正確 ）

　　16．講授型學習形式有同步式和異步式兩種。（正確 ）

　　17．發電子郵件不需要象傳統的信件那樣講禮貌。 （ 錯誤 ）

　　18．終身學習與終身教育是同一個概念。（錯誤）

　　19．課程論壇是教師和學生、學生與學生之間相互交流問題的重要場所。（正確 ）

　　填空題：

　　1．學生登錄網絡教室，可以完成__上課______、自學________、___輔導_____、_練習_______、討論和查詢第一系列的學習活動。

　　答案:（上課 自學 輔導 練習 ）

　　2．網絡學習的開放性表現為__________、__________和_______________。

　　答案（:時間的開放性 空間的開放性 主體的開放性）

　　3．統考的全稱是_______________________________________________________________。 答案:“（現代遠程教育試點高校網絡教育學生部分公共基礎課全國統一考試”）

　　4．網絡教育教師可以分為______________、______________和面授教師。

　　答案:（主講教師 輔導教師）

　　5．試點院校采用的學制有________________________________________________________。 答案（:學年制、學分制、彈性學制、學年學分制）

　　6．網絡學習中的評價有_________性評價、_________性評價以及_________性評價，主要評估學生在學習過程和學習結果中產生的變化，評價的目的是促進學習的學習與發展。

　　答案（:診斷 形成 總結）

　　7．網絡學生具有___________、_______、________和_________等學習風格。

　　答案:（抵抗型學習風格 順從型學習風格 行為型學習風格 轉化型學習風格）

　　8．根據網絡的分布規模來劃分，計算機網絡可分為________、________和________。

　　答案:（局域網 廣域網 城域網）

　　9．在第三屆國際成人教育促進會議上，_____________提交了《關于終身教育》提案，由此終身教育理念開始在全世界得以傳播和推廣。

　　答案（:保羅?朗格朗）

　　10．網絡學習的交互性表現為： __________、__________和_________

　　答案:（操作交互：學生與媒體界面的交互 信息交互：學生與教學要素的交互 概念交互：學生的概念與新概念的交互）

　　11．遠程教育發展的三個階段是________、________和________。

　　答案:（ 函授教育、廣播電視教育和網絡教育）

　　12．____________于1968年出版了《學習社會》一書，提出學習社會的構想。

　　答案:（ 羅伯特.M.哈欽斯）

　　13．網絡學習具有_________、_________、_______、_______和___________等形式。

　　答案: （講授型學習形式 自我導向型學習形式 探索型型學習形式 協作型學習形式 混合型學習形式）

　　14. 提供學習支持與服務的主體包括_______、_______、_______、_______、雇主和其他機構等。 答案: （教師 管理人員家庭和朋友 其他學生）

　　15. 支持與服務的形式有______________、以媒體為中介的支持和______________。

　　答案:（ 面對面的支持 媒體為代表的支持）

　　16．同伴評價的方法有：_____________________________。

　　答案:（ BBS論壇評價法 Blog日評價法 電子檔案評價法等）

　　17．終端是提供單向或雙向實時通信的客戶端。所有終端都必須支持聲音通信，視頻和數據是可選的，主要的視頻會議終端有三種：________型、________型、________型。

　　答案: （桌面型 機頂盒 會議室）

　　18．網絡教育入學資格的認定方式有_____________和_____________。

　　答案:（ 審核學歷證書原件 通過考試）

　　19．局域網的拓撲結構是指網絡中各節點的互連構型，也就是局域網的布線方式。常見的拓撲結構有________型、________型及________型等。

　　答案: （星 總線 環）

　　20．網絡學習具有_______、_____、______和_________等特點

　　答案: （開放性 虛擬性 交互性 自主性）

　　21．支持與服務的內容包括_______、______、________和情感支持。

　　答案: （學業的支持與服務 管理的支持與服務 設施的支持與服務）

　　22．自我評價的內容包括______、_______、_____和______。其功能為_____、為______、和______。

　　答案:（ 知識掌握的自我評價 學習動力的自我評價 學習策略的自我評價 學習能力的自我評價 自我診斷 自我反饋 自我激勵）

　　23．你所知道的巨型大學_______________________________。

　　答案: （中國中央廣播電視大學、國家遠程教育中心、英迪拉?甘地國立開放大學、特布卡大學、帕亞米?諾爾大學、韓國國立開放大學、南非大學、國立遠程教育大學、蘇可泰開放大學、安那都拉大學、開放大學。）

　　問答題：

　　1．網絡學習中的信息交互有哪幾種類型？

　　答案: 網絡學習中的信息交互有：1、學生與學習資源的交互2、學生與教師的交互3、學生與學生的交

　　互）

　　2．提問時，應如何描述自己的問題？

　　答案: 描述問題時應：（1）精確有效;(2)簡單明了;(3)只說癥狀，不說猜想;(4)明白你想問什么）

　　3．什么是現代遠程教育？

　　答案：（現代遠程教育是利用網絡技術、多媒體技術等現代信息技術手段開展的新型教育形態，是建立在現代電子信息通信技術基礎上的網絡教育（以面授教學、函授教學和廣播電視（視聽)教學為輔助），它以學習者為主體，學生和教師、學生和教育機構之間主要運用多種媒體和多種交互手段進行系統教學與通信聯系。）

　　4．如果準備申請學士學位，需要做哪些努力工作？ 答案（:P120）

　　5．網上選課時有哪些步驟?

　　答案:網上選課步驟：

　　(1)登錄“華師在線”（網址)，進入華師在線主頁。

　　（2）單擊主頁上方“學習園地”中的“學生選課”按鈕（注：請先閱讀選課指南和考試計劃），再按選課開始，輸入用戶名和密碼，單擊“確定”按鈕進入選課界面。

　　（3）在欲選的課程名稱后打“√ ”,系統自動默認學生預訂教材。

　　（4）核實所選課程無誤，再單擊正式提交，系統會提示選課成功。

　　（5）退選課：在選課期限內，學生可以從主頁上方“學習園地”的“學生退課”界面進入，對于新選的課程進行退選課操作或調整新選課程，一旦開課，則不可以再退課。）

　　6．在配置Outlook Express時，需要指定哪兩種服務的服務器地址？

　　答案: （在配置Outlook Express時，需要指定POP3和SMTP服務器地址。）

　　7．網絡學習的一般方法有哪些？

　　答案:（網絡學習的一般方法有：1、寫寫個人學習計劃2、看看網絡多媒體課件 3、聽聽名師導學 4、做做精華練習 5、問問穎難問題 6、多多參與討論 7、將網絡學習與傳統學習結合起來）

　　8．局域網的拓撲結構常見的有幾種？各有什么特點？

　　標準答案：

　　局域網的拓撲結構常見的有星型、總線型及環型。

　　（1)j星型拓撲結構中，各計算機通過電纜直接連到集線器或交換機上（稱為中央節點）。當一個計算機要傳輸數據到另外一個計算機時，都需要通點中央節點。可以通過中央節點的級聯（即一臺集線器或交換機與另一臺集線器或交換機通過傳輸線相連）來形成一個多星型的網絡以擴展網絡的規模。

　　（2）總線型結構的網絡具有結構簡單、擴展性好、可靠性高等優點。

　　（3）環型網絡需要增加計算機時是比較困難的，它靈活性較差，可靠性也差。）

　　9．正確的網絡學習觀念是什么？應該從哪些方面入手確立這一觀念？

　　（答案: 正確的網絡學習觀念是“自律”的學習觀念。

　　確立這一觀念必須具備以下6種意識：1、自覺意識2、自治意識3、自控意識4、自勵意識 5、自評意識6、自動意識。）

　　10．就書中所提的網絡學習策略而言，你在哪些策略上有所欠缺？準備如何進行提升與完善？ 答案: （略）

　　11．為什么說網絡學習是實現終身學習的最佳理想途徑？

　　答案: （網絡學習充分發揮了互聯網傳播范圍大、信息更新速度快等優勢，利用多媒體技術對教育和培訓內容進行整合，使學習實現大眾化、個性化、充滿趣味性，學生可以根據自己的需要和興趣在任何時間、任何地點，按照自己怕學習進度和內容需要進行學習。學習是自己的事情，完全由學生來決定，網絡使學習不再是負擔，而會成為一種樂趣，成為人們生活的一部分。）

　　12．網絡學習可以采用哪幾類學習策略？

　　（答案: 網絡學習可以用用策略：1、輔助工具策略 2、信息素養策略 3、時間和任務管理策略 4、反思總結策略 5合作交流策略 6、考試策略 7、情緒緩解和意志管理策略）

　　13．結合自己的實際，談談對終身學習的理解。

　　（答案: 終身學習是個人在一生中持續不斷地進行有計劃、有組織的學習活動，它突出和強調的是學生的主體性、主動性和創造性。。。。。）

　　14．網絡學習評價的意義何在？

　　答案: （網絡學習評價的意義：一、對學生的意義 (1)了解自身狀況，提高學習質量 （2）對學生的激

　　勵和強化 二、對教師的意義（1）網絡學習評價使教師可以了解學生學習狀況 （2）網絡學習評價使教師可以調節教學方向，使網絡學習達到最佳效果）

　　18．第18題

　　現代遠程教育試點的任務是什么？

　　標準答案：

　　網絡教育學院的主要任務：

　　第一，開展學歷教育。第二，開展非學歷教育。第三，探索網絡教學模式。

　　第四，探索網絡教學工作的管理機制。第五，網上資源建設。

　　19．第19題 學習了時間管理策略之后，你受到了哪些啟發？

　　答案:（略）

　　20．第20題

　　網絡學習應該避免哪些誤區？

　　標準答案：網絡學習應避免的誤區：1、學習帶有很大的盲目性 2、學習時間利用率低 3、學習資源大量浪費 4、學習動力不足

　　21．信息檢索策略這一部分內容對你有哪些幫助？

　　答案: 提高檢索相關度，實現多種問題檢索，找到答案 ，節省檢索時間

　　22．請結合自己的專業，談一談你打算運用什么樣的方法來進行網絡學習

　　答案：（略）

　　23．網絡學習評價有哪些特點

　　答案:網絡學習評價的特點：1、價值取向上的人文性 2、功能上的過程性 3、形式上的多樣性 4、手段上的數字化 5、方式上的開放性。

　　24．尋求支持和幫助時，要遵循哪些原則？

　　答案:

　　可遵循原則如下：

　　（1）分清楚問題的種類。是管理方面、學業方面，還是技術方面的.問題，只有分清楚了問題，才可能找到恰當的求助對象。（2）尋找合適的求助對象與求助媒體。

　　（3）簡明扼要地表述問題。（4）善于聆聽。

　　25. 參加網絡學習，你一定有自己要達到的目標和方向。作為一名網絡學生，你如何定義成功，你要達到什么目標、朝什么方向努力呢？

　　答：作為一名網絡學習者，從學習的角度講，完成學業就是一種成功。從終身學習的觀點來看，一個成功的網絡學習者就是能夠根據社會與個人的需要，適時地不斷地形成并確定個人學習的目標，是連續實現自己學習目標的終身學習者，是一個學會網絡學習的學習者；是一個將學習目標的實現與有效的學習過程融合起來的學習者；是一個取得了個人滿意的學習成績并給社會與個人帶來一定效益或效用的學習者。

　　通過網絡學習我想達到的目標是：1 、取得理想的學習成績。能在最短的時間內完成學業，并取得學士學位。2、促進個人的自我完善。通過知識的沉淀，充實自己，完善自己。3、促進個人的職業進展。通過學習使工作能力更上一層樓，不斷更新知識結構，超越自己的已有能力。4、改善家庭生活質量。給孩子樹立學習的榜樣，給家庭注入積極向上的生活態度。

　　但我也深深知道，要取得成功還應具備更多的認知技能、組織技能和情感技能，要充分利用各種資源，妥善安排時間，使工作、學習、家庭三不誤，成為一個真正的成功的網絡終身學習者。

　　22． 網絡學習評價的實施主體有哪些，他們分別實施怎樣的評價？

　　答：網絡學習評價的實施主體有：自我評價，同伴評價，教師評價，和觀眾評價。

　　1、自我評價是學生依據一定的標準，對自己的學習進行觀察、分析和判斷，并據此改進學習計劃，對自身學習進行監控、調節，以促進學習的發展。

　　2、同伴評價，即在同學之間建立一種開放的、互信的評價機制。這種評價機制建立在同學之間充分信任、互相學習和共同促進的基礎之上。

　　3、教師評價。在網絡學習中，教師不是傳統意義上的教師角色，他既是學生學習的輔導者，又是學生的學習伙伴，還是咨詢員和學習顧問。因而，教師應利用這種復合身份，充分發揮評價的作用，對學生的學習活動進行評價和引導，使教師的評價成為學生學習的推動器和指南針。

　　4、觀眾評價。網絡學習評價已經逐漸打破了教室的范圍，擴展到大的范圍。觀眾的評價正逐漸成

　　為網絡學習評價的一部分。如果評價是正面的，將有助于學生對自己的肯定；如果是負面的，則有助于學生進一步摸清自己存在的問題。

　　題目分數：14.0 此題得分：13

　　26. 根據本章專題1中成功的網絡學習者應具備的基本能力，對比自己的情況，寫出自己的優勢和不足。 您的答案：

　　根據本章專題1中成功的網絡學習者應具備的基本能力，對比自己的情況，寫出自己的優勢和不足。 作為網絡學習者，從學習的角度來講，完成學業就是一種成功。要取得成功，應具備認知技能、組織技能和情感技能。三者相輔相成，缺一不可。 我個人覺得自身的認知技能和情感技能 ，相對較好，比如： 我 具備很好的讀寫能力，計算能力，較好的處理家庭事務能力，能夠樂于求自他人，能夠接受批評，具有幽默感，但是也有不足的地方；比如我對考試總有點焦慮，不能夠 完全合理地安排學習， 沒有完合能夠營造良好的學習環境。以后我要繼續發場優勢，改進不足的地方，努力做一名成功的網絡學習者。

　　題目分數：20.0 此題得分：20

　　27. 參加網絡學習，你一定有自己要達到的目標和方向。作為一名網絡學生，你如何定義成功，你要達到什么目標、朝什么方向努力呢？

　　您的答案：

　　參加網絡學習，你一定有自己要達到的目標和方向。作為一名網絡學生，你如何定義成功，你要達到什么目標、朝什么方向努力呢？

　　作為一名網絡學習者，從學習的角度來講，完成學業就是一種成功。從終身學習的觀點來看，一個成功的網絡學習者就是能根據社會與個人的需要，適時地、不斷地形成并確定個人學習的目標，且連續實現自己學習目標的終身學習者、是一個學會網絡學習的學習者、是一個將學習目標的實現與有效的學習過程融合起來的學習者、是一個取得了個人滿意的學習成績并給社會與個人帶來一定效益或效用的學習者。因此，我要達到以下的目標、朝著這些方向努力：

　　1. 取得理想的學習成績 2.促進個人的自我完善 3 促進個人的職業進展 4 改善家庭的生活質量

　　28. 網絡學習評價的實施主體有哪些，他們分別實施怎樣的評價？

　　網絡學習評價的實施主體有：自我評價，同伴評價，教師評價，和觀眾評價。

　　1、自我評價是學生依據一定的標準，對自己的學習進行觀察、分析和判斷，并據此改進學習計劃，對自身學習進行監控、調節，以促進學習的發展。

　　2、同伴評價，即在同學之間建立一種開放的、互信的評價機制。這種評價機制建立在同學之間充分信任、互相學習和共同促進的基礎之上。

　　3、教師評價。在網絡學習中，教師不是傳統意義上的教師角色，他既是學生學習的輔導者，又是學生的學習伙伴，還是咨詢員和學習顧問。因而，教師應利用這種復合身份，充分發揮評價的作用，對學生的學習活動進行評價和引導，使教師的評價成為學生學習的推動器和指南針。

　　4、觀眾評價。網絡學習評價已經逐漸打破了教室的范圍，擴展到大的范圍。觀眾的評價正逐漸成為網絡學習評價的一部分。如果評價是正面的，將有助于學生對自己的肯定；如果是負面的，則有助于學生進一步摸清自己存在的問題。

　　22． 參加網絡學習，你一定有自己要達到的目標和方向。作為一名網絡學生，你如何定義成功，你要達到什么目標、朝什么方向努力呢？

　　答：作為一名網絡學習者，從學習的角度講，完成學業就是一種成功。從終身學習的觀點來看，一個成功的網絡學習者就是能夠根據社會與個人的需要，適時地不斷地形成并確定個人學習的目標，是連續實現自己學習目標的終身學習者，是一個學會網絡學習的學習者；是一個將學習目標的實現與有效的學習過程融合起來的學習者；是一個取得了個人滿意的學習成績并給社會與個人帶來一定效益或效用的學習者。

　　通過網絡學習我想達到的目標是：1 、取得理想的學習成績。能在最短的時間內完成學業，并取得學士學位。2、促進個人的自我完善。通過知識的沉淀，充實自己，完善自己。3、促進個人的職業進展。通過學習使工作能力更上一層樓，不斷更新知識結構，超越自己的已有能力。4、改善家庭生活質量。給孩子樹立學習的榜樣，給家庭注入積極向上的生活態度。

　　但我也深深知道，要取得成功還應具備更多的認知技能、組織技能和情感技能，要充分利用各種資源，妥善安排時間，使工作、學習、家庭三不誤，成為一個真正的成功的網絡終身學習者。

　　遠程學習方法分析回答1