一、病句的幾種類型：

　　1.成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達不清楚。例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。2.搭配不當：即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配。例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰也沒有聽清。3.詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規律和表達意思的需要來排列。例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。4.意思重復：即句子里出現多余成分，顯得語句羅嗦、累贅。例：我覺得這是想得不對的錯誤想法。5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造紙是中國的四大發明。6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。7.分類不當：即句子中把不是一類的歸為了一類。例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。

　　二、改病句的三個步驟

　　①讀句子、理句意②查排審、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）

　　三、改病句練習。

　　（1）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。

　　（2）“六一”聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。

　　（3）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。

　　（4）周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。

　　（5）這本書對我很感興趣。

　　（6）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。

　　（7）大家都講衛生，我們的健康和疾病就有保障。

　　（8）《繁星》的作者是巴金寫的。

　　（9）我們要積極響應“人人動手，綠化祖國”。

　　（10）美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。

　　（11）我們開會通過并討論了他的建議。

　　（12）《小學生語文報》和《少年文藝》這兩種報紙我都很愛看。

　　(13)聯歡會開始了，整個會場充滿了熱鬧的`氣氛。

　　(14)戰士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。

　　(15)下午，全校師生和少先隊員去參觀畫展。

　　(16)《科學畫報》和《少年文藝》這兩種報紙我都愛看。

　　(17)我估計他今天一定不會來參加會議了。

　　(18)在美術老師的悉心指導下，使我的素描畫進步很快。

　　(19)我們必須認真克服并善于發現學習上的毛病。

　　(20)上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。

　　(21)菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。

　　(22)經過教育，我明確了學習目的和學習態度。

　　(23)墻上的掛鐘走了一圈，一個小時又過去了。

　　(24)我們要熱愛公共財產。

　　(25)草原把夕陽照得五彩繽紛。

　　(26)《小學生數學報》和《少年報》這兩種報紙我都很愛看。

　　(27)王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。

　　(28)我們大搖大擺地走在山間小道上。

　　(29)我們要不斷改善缺點，發揮優點，取答得更大的成績。

　　(30)經過努力，王小明的錯別字大大進步了。

　　(31)黃河、長江、萬里長城、古運河都是我國古代的偉大工程。

　　(32)這篇作文層次和語句都很通順。

　　改病句練習

　　1．造紙是我國古代的四大發明。

　　2．《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。

　　3．他穿了灰色上衣,一頂藍帽子。

　　4．一進幼兒園,我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。

　　5．大掃除開始了,

【小學語文修改病句的復習題】相關文章：

1.小學語文修改病句復習題

2.小學語文修改病句與答案精選

3.小學修改病句課件

4.病句的類型及修改病句的符號

5.2017年小升初語文專項復習題之修改病句

6.五年級語文復習題病句修改

7.修改病句種類及練習題

8.小學病句修改練習題