一. 選字組詞
1. 專 傳 轉(zhuǎn)
心 宣 科 動 呼 變 刊 話 題
2. 借 惜 措
辭 愛 錢 光 吝 施 可 憑 惋
二. 照下面的樣子，寫出幾個詞語
例：彎彎曲曲
三. 在橫線上填上適當?shù)脑~語，把句子寫具體
1. 小樹長高了。
小樹_______長高了。
2. 我們走進學校。
我們______走進學校。
3. 太陽升起來了。
_________太陽升起來了。
_____太陽_____升起來了。
4. 學校開展活動。
學校開展_____活動。
學校_____開展_____活動。
四. 把下面的句子按順序排列好
( )到那里，老師給我們分了工，我們就干起來了。
( )不到兩個小時，三十五棵小樹就挺立在公路兩旁了。
( )李強扛樹苗，亮亮挖樹坑，我和老師抬水，大家忙個不停。
( )星期天，老師帶我們到東郊公路旁種樹。
( )望著一棵棵小樹，同學們蹦呀，跳呀，別提多高興了。
五. 閱讀短文，按要求完成練習
放學路上
放學路上，一年級同學小胖高高興興地往家里走，他一邊走，一邊注意地看著早上媽媽剛給他換上的新短褲。誰知，一腳踩在一塊西瓜皮上，重重地摔了一跤，新短褲也弄臟了。
這時，小剛路過這里，他做了個鬼臉拿小胖子尋開心，“真逗人，來了個‘老太太鉆被窩’！”小胖哭得更厲害了。
遠遠地，小強看到小胖坐在地上哭，小剛在一旁笑，趕緊跑了過來。
小強扶起小胖，幫他拍撣身上的土，又幫他洗干凈了手，還掏出手絹一邊給他擦眼淚，一邊親切地說：“別哭了，你是小學生了，哭鼻子多不好啊！”小胖笑了。小剛看到這情景慚愧地低下了頭。
小強幫小胖整理好衣服，帶小胖走了。小剛望著他們漸漸遠去的背影，后悔極了。他彎腰拾起那塊西瓜皮，順手把它扔進了果皮箱。
1. 故事發(fā)生的時間是_________，地點是_________，故事中的人物是__________。
2. 短文中共有______個自然段，用豎線把短文按事情發(fā)展的順序分3段。
3. 用“______”畫出描寫小強動作的語句。
4. 用“ ”畫出描寫小強語言的語句。
5. “小剛望著他們漸漸遠去的背影，后悔極了。”小剛后悔什么？他又是怎樣做的？
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答案：
一. 選字組詞
1. 專 傳 轉(zhuǎn)
心 宣 科 動 呼 變 刊 話 題
(專心)(宣傳)(專科)(轉(zhuǎn)動)(傳呼)(轉(zhuǎn)變)(專刊)(傳話)(專題)
2. 借 惜 措
辭 愛 錢 光 吝 施 可 憑 惋
(措辭)(愛惜)(借錢)(借光)(吝惜)(措施)(可惜)(憑借)(惋惜)
二. 照下面的樣子，寫出幾個詞語。
例：彎彎曲曲
(漂漂亮亮)(整整齊齊)(干干凈凈)(浩浩蕩蕩)(平平坦坦)
三. 在橫線上填上適當?shù)脑~語，把句子寫具體。
1. 小樹長高了。
小樹漸漸地長高了。
2. 我們走進學校。
我們高高興興地走進學校。
3. 太陽升起來了。
火紅的`太陽升起來了。
火紅的太陽慢慢地升起來了。
4. 學校開展活動。
學校開展豐富多采的活動。
學校經(jīng)常開展豐富多采的活動。
四. 把下面的句子按順序排列好。
(2)到那里，老師給我們分了工，我們就干起來了。
(4)不到兩個小時，三十五棵小樹就挺立在公路兩旁了。
(3)李強扛樹苗，亮亮挖樹坑，我和老師抬水，大家忙個不停。
(1)星期天，老師帶我們到東郊公路旁種樹。
(5)望著一棵棵小樹，同學們蹦呀，跳呀，別提多高興了。
五. 閱讀短文，按要求完成練習。
放學路上
放學路上，一年級同學小胖高高興興地往家里走，他一邊走，一邊注意地看著早上媽媽剛給他換上的新短褲。誰知，一腳踩在一塊西瓜皮上，重重地摔了一跤，新短褲也弄臟了。 (豎線)
這時，小剛路過這里，他做了個鬼臉拿小胖子尋開心，“真逗人，來了個‘老太太鉆被窩’！”小胖哭得更厲害了。
遠遠地，小強看到小胖坐在地上哭，小剛在一旁笑，趕緊跑了過來。
小強扶起小胖，幫他拍撣身上的土，又幫他洗干凈了手，還掏出手絹一邊給他擦眼淚，一邊親切地說：“別哭了，你是小學生了，哭鼻子多不好啊！”小胖笑了。小剛看到這情景慚愧地低下了頭。(豎線)
小強幫小胖整理好衣服，帶小胖走了。小剛望著他們漸漸遠去的背影，后悔極了。他彎腰拾起那塊西瓜皮，順手把它扔進了果皮箱。(豎線)
1. 故事發(fā)生的時間是放學后，地點是放學路上，故事中的人物是小胖、小剛、小強。
2. 短文中共有5個自然段，用豎線把短文按事情發(fā)展的順序分3段。
3. 用“______”畫出描寫小強動作的語句。
4. 用“ ”畫出描寫小強語言的語句。
5. “小剛望著他們漸漸遠去的背影，后悔極了。”小剛后悔什么？他又是怎樣做的？
后悔不該取笑小胖。他彎腰拾起那塊西瓜皮，扔進了果皮箱。
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