教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)正確地拼讀課文中注音的字，能或聯(lián)系上下文理解不明白的詞語(yǔ)。
2、能在詩(shī)中劃出具體表現(xiàn)“我們和太陽(yáng)比賽早起”的詞句，能說(shuō)出第3節(jié)是怎樣具體描寫(xiě)“太陽(yáng)升起來(lái)了”的情景。
3、能有感情地朗讀全詩(shī)，讀出對(duì)大自然、對(duì)太陽(yáng)、對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛(ài)的感情;能背誦全詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句，了解每節(jié)的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題：
讀了課題，你有什么想問(wèn)的嗎?
二、初讀課文
1、 聽(tīng)教師的范讀，要求：
a 、聽(tīng)清注音的字的正確讀音，感受“和太陽(yáng)比賽早起”的蓬勃向上的熱烈情趣。
b、提出詞語(yǔ)方面的疑問(wèn)。
2、 自由讀詩(shī)歌。
a、 劃出描寫(xiě)“我們”和“太陽(yáng)比賽早起”的具體行動(dòng)的詞句。
b、 劃出詩(shī)中揭示“比賽”結(jié)果的句子，體會(huì)“我們走在太陽(yáng)的前面”無(wú)比自豪的.感情。
三、指名分小節(jié)朗讀，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確，通順。
四、指名朗讀全詩(shī)，評(píng)議，再組織集體朗讀。
五、細(xì)讀每一節(jié)，理解每一節(jié)的意思，劃出你欣賞的詩(shī)句詞語(yǔ)。
第一節(jié)：早起
A、“我們離開(kāi)帳篷，輕輕地走過(guò)它們身邊。”句子中的“它們”指誰(shuí)?為什么在“走過(guò)”前面加上“輕輕”?
B、“別怕，我們不會(huì)打擾你，我們是和太陽(yáng)比賽早起!”結(jié)尾是個(gè)感嘆號(hào)，是不是這句話就該讀得很響呢?
第二節(jié)：早行
a、 我們是和太陽(yáng)比賽早起，這和云彩有什么關(guān)系?它為什么臉紅?(日出前、太陽(yáng)睡在厚厚的云層里，太陽(yáng)醒來(lái)后，它的光芒便會(huì)漸漸地從云層中穿透出來(lái)，染紅云層的臉頰，也可以說(shuō)云彩是為還在被窩里的太陽(yáng)害羞而臉紅。)
b、 第一節(jié)中的我們不會(huì)打擾你、和第二節(jié)中的你看和你才臉紅，3個(gè)你指的對(duì)象相同嗎?(不同。第一個(gè)你指花木鳥(niǎo)兔;第二個(gè)你泛指一起登山看日出的伙伴;第三個(gè)你專(zhuān)指云彩。)
第三節(jié)：我們看著太陽(yáng)升起。
第四節(jié)：我們放聲歌唱，盡情歡呼祖國(guó)的早晨。
六、逐節(jié)交流。逐節(jié)朗誦、背誦，重點(diǎn)把握每小節(jié)詩(shī)歌表達(dá)的情感。
1、 第一節(jié)既要讀出我們起得早，又要讀出我們懂禮貌。
2、 第二節(jié)：第一句要抓住幾個(gè)表示行走的詞語(yǔ)，讀出輕快行進(jìn)的節(jié)奏，讀出與太陽(yáng)比賽早起的激動(dòng)心情;第二句要讀得舒緩些、幽默些，以展示我們比太陽(yáng)早起的得意之情。
3、 第三節(jié)：要讀出層次感。
4、 第四節(jié)：讀出對(duì)大地、對(duì)太陽(yáng)的愛(ài)。
七、背誦詩(shī)歌。
八、組合成小組登臺(tái)朗誦，評(píng)比，從中領(lǐng)悟少先隊(duì)員對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)早晨無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
早起：輕輕
和太陽(yáng)比賽早起 早行：穿、跨、沿、奔
太陽(yáng)升起
我們放聲歌唱
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