物理中考試題及其答案

試題時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

　　2018中考物理的復(fù)習(xí)，做練習(xí)題是很有必要的。今天，小編為大家整理了物理中考試題及答案。

　　物理中考試題及其答案

　　一、填空題

　　1.自行車的輪胎上刻有花紋是為了__增大__(選填“增大”或“減小”)摩擦。如圖所示，用重垂線來檢查墻壁上的畫是否掛正，利用了重力的方向始終是__豎直向下__的。

　　2.小濱用10 N的水平推力勻速推動(dòng)放在水平地面上的課桌，則課桌受到地面對(duì)它的摩擦力大小為__10__N;小濱將課桌內(nèi)的書包拿走后，把課桌沿原路線用水平力推回的過程中，課桌受到的摩擦力__小于__(選填“大于”“等于”或“小于”)10 N。

　　3.立定跳遠(yuǎn)時(shí)，如果起跳板上有沙粒，起跳時(shí)就會(huì)感覺很滑，影響跳遠(yuǎn)成績(jī)，這是因?yàn)槠鹛迳系纳沉０鸦瑒?dòng)變?yōu)開_滾動(dòng)__，使摩擦力大大減小。

　　4.用手拍桌子，手感覺疼，說明力的作用是__相互__的。同學(xué)們下樓時(shí)不能擁擠走得太快，否則前面的同學(xué)意外停下來，后面的同學(xué)由于__慣性__會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，容易發(fā)生踩事故。

　　5.如圖所示，用力打擊一摞棋子中間的一個(gè)，該棋子由靜止開始沿水平方向飛出，這表明：__力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)__。上面的棋子由于__慣性__要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，同時(shí)，這些棋子因?yàn)槭艿絖_重力__的作用，又落到下面的棋子上。

　　6“阿波羅”登月飛船脫離地球引力后關(guān)閉所有發(fā)動(dòng)機(jī)，在不受力的情況下，由于__慣性__仍可繼續(xù)飛行，奔向月球，說明了力__不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因__;在接近月球時(shí)，向前噴氣使飛船受到__向后__(選填“向前”或“向后”)的力而減速，這說明了力的作用是__相互的__。

　　7.如圖所示，A物體重40 N，B物體重12 N。A物體在繩子水平拉力作用下沿水平桌面向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它受到桌面的摩擦力為__12__ N。如果要使A物體勻速向左運(yùn)動(dòng)，則應(yīng)給它施加一個(gè)大小為__24__ N的水平向左拉力。

　　二、選擇題

　　8.如圖所示的各種裝置或工具，主要應(yīng)用物體的彈性來工作的是(B)

　　A.足球?qū)ψ雷拥膲毫εc桌子對(duì)足球的支持力

　　B.桌子對(duì)地球的壓力與地球?qū)ψ雷拥闹С至?/p>

　　C.足球受到的重力與桌子對(duì)足球的支持力

　　D.桌子受到的重力與地球?qū)ψ雷拥闹С至?/p>

　　9.“殲-15”是我國(guó)第一代航母艦載機(jī)。下列能正確表示其在空中飛行時(shí)所受的重力方向的是(C)

　　10.下列做法屬于減小摩擦的是(B)

　　A.冬天，在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)沙以方便路人行走

　　B.在生銹的自行車軸上滴一些油，騎車就會(huì)感覺輕松一些

　　C.當(dāng)汽車后輪陷入泥坑打滑時(shí)，司機(jī)會(huì)就近尋找石塊等物體墊在車輪下

　　D.體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行雙杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止從杠上滑落

　　11.在探究彈簧長(zhǎng)度與力的關(guān)系時(shí)，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時(shí)四根彈簧的長(zhǎng)度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，則(B)

　　A.L甲=L乙=L丙=L丁 B.L乙=L丁

　　C.L甲=L乙

　　12.在學(xué)習(xí)“物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因”時(shí)，老師做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：具有一定速度的鋼珠在水平面上能沿直線AB運(yùn)動(dòng);如果在它的運(yùn)動(dòng)路徑旁放一磁鐵，鋼珠的運(yùn)動(dòng)路徑將變成曲線AC。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的理解，正確的是(D)

　　A.用玻璃球代替鋼珠也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

　　B.鋼珠沿直線AB運(yùn)動(dòng)時(shí)不受任何外力作用

　　C.鋼珠沿曲線AC運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變

　　D.實(shí)驗(yàn)說明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

　　13.在研究摩擦力時(shí)，小明同學(xué)用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，如圖所示，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關(guān)系為(A)

　　A.F1=F2>F3 B.F1>F2>F3

　　C.F2>F1>F3 D.F1

　　14.冰壺運(yùn)動(dòng)員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的。他滑行時(shí)，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如圖所示，他用b腳蹬冰面后，只用a腳向右滑行，可以確定的是(D)

　　A.滑行時(shí)冰對(duì)a鞋的摩擦力向右

　　B.蹬冰時(shí)冰對(duì)b鞋的摩擦力向左

　　C.a鞋底是橡膠會(huì)滑得更遠(yuǎn)

　　D.a鞋底是塑料會(huì)滑得更遠(yuǎn)

　　15.如圖所示，在豎直平面內(nèi)用輕質(zhì)線繩懸掛一個(gè)小球，將小球拉至A點(diǎn)，使細(xì)線處于拉直狀態(tài)，由靜止開始釋放小球，不計(jì)摩擦，小球可在A、B兩點(diǎn)間來回?cái)[動(dòng)。當(dāng)小球擺到B點(diǎn)時(shí)，細(xì)線恰好斷開，則小球?qū)?B)

　　A.在B點(diǎn)保持靜止

　　B.沿BE方向運(yùn)動(dòng)

　　C.沿BC方向運(yùn)動(dòng)

　　D.沿BD方向運(yùn)動(dòng)

　　16.關(guān)于慣性，下列說法正確的是(D)

　　A.物體在阻力相同的情況下，速度大的不容易停下來，所以速度大的物體慣性大

　　B.推動(dòng)地面上靜止的物體比維持這個(gè)物體做勻速運(yùn)動(dòng)所需的力大，所以靜止的物體慣性大

　　C.在月球上舉重比在地球上容易，所以同一個(gè)物體在月球上比在地球上慣性小

　　D.物體的慣性與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變、物體所處的位置無關(guān)

　　17.根據(jù)我國(guó)新《交通法》的規(guī)定：小汽車駕駛員和前排的乘客都必須在胸前系上安全帶。這主要是為了減輕下列哪種情況出現(xiàn)時(shí)可能對(duì)人身造成的傷害(D)

　　A.倒車 B.車速太慢

　　C.突然啟動(dòng) D.緊急剎車

　　18.如圖所示，當(dāng)鐵錘松動(dòng)時(shí)，握住錘柄迅速向下撞擊堅(jiān)硬的地面，錘頭會(huì)緊緊地套在木柄上。這是因?yàn)殄N柄撞擊地面(D)

　　A.錘頭由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，錘柄由于慣性仍要保持靜止?fàn)顟B(tài)

　　B.錘頭由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，錘柄由于慣性仍要繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)

　　C.錘柄由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，錘頭由于慣性仍要保持靜止?fàn)顟B(tài)

　　D.錘柄由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，錘頭由于慣性仍要繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)

　　19如圖所示，一只足球放在桌子上，而桌子立于地球表面。下列兩個(gè)力屬于一對(duì)平衡力的是(C)

　　A.足球?qū)ψ雷拥膲毫εc桌子對(duì)足球的支持力

　　B.桌子對(duì)地球的壓力與地球?qū)ψ雷拥闹С至?/p>

　　C.足球受到的重力與桌子對(duì)足球的支持力

　　D.桌子受到的重力與地球?qū)ψ雷拥闹С至?/p>

　　20.小夢(mèng)從山東省第23屆運(yùn)動(dòng)會(huì)籌委會(huì)獲悉，帆船比賽項(xiàng)目將在美麗的微山湖舉行。如圖所示為本屆省運(yùn)會(huì)吉祥物寧寧參加帆船比賽項(xiàng)目的宣傳畫。下列說法正確的是(B)

　　A.風(fēng)吹帆船前進(jìn)說明運(yùn)動(dòng)需要力來維持

　　B.比賽中帆船速度有變化但慣性不變

　　C.帆船的重力與受到的浮力是一對(duì)平衡力

　　D.比賽中的兩艘帆船始終是相對(duì)靜止的`

　　21.體育活動(dòng)中蘊(yùn)含很多物理知識(shí)，下列相關(guān)說法中正確的是(A)

　　A.用力扣殺排球時(shí)手感到疼痛，說明力的作用是相互的

　　B.足球被踢出后仍能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿綉T性力作用

　　C.乒乓球被扣殺后飛向?qū)Ψ?，說明力可以維持物體運(yùn)動(dòng)

　　D.鉛球落地后將地面砸個(gè)坑，說明鉛球受力發(fā)生了形變

　　22.教室里，帶磁性的粉筆刷可吸在黑板上不掉下來。如圖所示，關(guān)于粉筆刷的受力情況，下列說法正確的是(C)

　　A.粉筆刷所受磁力與粉筆刷所受重力是一對(duì)平衡力

　　B.粉筆刷所受磁力與黑板對(duì)粉筆刷的支持力是一對(duì)相互作用力

　　C.黑板對(duì)粉筆刷的摩擦力的方向豎直向上

　　D.粉筆刷沒有受到摩擦力作用

　　,(第22題圖)) ,(第23題圖))

　　23.如圖甲所示，重為5 N的鐵塊吸附在豎直放置足夠長(zhǎng)的磁性平板上，在豎直向上拉力F的作用下鐵塊沿直線豎直向上運(yùn)動(dòng)。鐵塊運(yùn)動(dòng)過程中速度v的大小隨時(shí)間t變化的圖象如圖乙所示。若鐵塊受到的摩擦力為2 N，下列說法正確的是(D)

　　A.磁性平板對(duì)鐵塊的吸引力等于5 N

　　B.在0～2 s內(nèi)拉力F等于7 N

　　C.在0～6 s內(nèi)拉力F等于5 N

　　D.在2～6 s內(nèi)拉力F等于7 N

　　三、實(shí)驗(yàn)探究題

　　28.某同學(xué)用下列器材研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素：粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板一塊，質(zhì)量相等的木塊和鋁塊各一個(gè)，彈簧測(cè)力計(jì)一只。如圖所示，4次實(shí)驗(yàn)中他都用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向緩慢拉動(dòng)物塊，使其在水平長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

　　(1)甲、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說明：接觸面的粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與__壓力大小__有關(guān)。

　　(2)圖丙中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為____3.2__N，鋁塊受到的摩擦力大小為__0__N。

　　(3)圖丁中鋁塊受到的摩擦力大小__等于__(選填“大于”“等于”或“小于”)圖乙中鋁塊受到的摩擦力大小。

　　29.某物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛托盤。實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)?；卮鹣铝袉栴}。

　　(1)為了測(cè)量滑塊的滑動(dòng)摩擦力，需要測(cè)量的物理量是__④__。(選填選項(xiàng)前的編號(hào))

　?、倌景宓馁|(zhì)量m1 ②滑塊的質(zhì)量m2 ③砝碼的質(zhì)量m3 ④托盤和砝碼的總質(zhì)量m4

　　(2)滑塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=__m4g__。(用已知或測(cè)量的物理量符號(hào)表示)

　　(3)該實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)是__二力平衡(或滑塊勻速滑動(dòng)時(shí)，拉力等于摩擦力)__。

　　(4)該實(shí)驗(yàn)存在一些不足之處，請(qǐng)你寫出其中的一點(diǎn)：

　　__難以控制滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)(或砝碼的質(zhì)量不連續(xù))__。

　　30.“在水平木板上鋪上粗糙程度不同的材料，小車自斜面頂端由靜止開始滑下，比較小車在水平面運(yùn)動(dòng)的距離”(如圖所示)。伽利略、牛頓等科學(xué)家曾多次做過類似實(shí)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上分析推理得出著名的牛頓第一定律。請(qǐng)回答下列問題。

　　(1)為了得出科學(xué)家結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑。這樣做的目的是__小車運(yùn)動(dòng)到平面上的初速度相同__。

　　(2)三次實(shí)驗(yàn)中，小車在__木塊__表面上停止得最慢，是因?yàn)樾≤囋谠摫砻媸艿降淖枇ψ頮_小__。

　　(3)進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑(小車不受阻力)，則小車會(huì)在水平面上做__勻速直線__運(yùn)動(dòng)。

　　31.探究二力平衡的條件，請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整。

　　猜想小雨在探究二力平衡條件時(shí)，猜想兩個(gè)力只要大小相等、方向相反且作用在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡