第五單元測(cè)試卷

　　班級(jí) 姓名

　　一、積累運(yùn)用（共20分）

　　(一)積累（12分）

　　1．把下面語(yǔ)段中拼音所表示的漢字寫在文后的方格內(nèi)。（2分）

　　也許，那最后的結(jié)果，是與其在上次jiǎo幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕yù……恰恰是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過(guò)，才導(dǎo)zhì了你這次的獲得shuò果！

　?。ㄟx自劉心武《錯(cuò)過(guò)》）

　　2．默寫（可任選其中的8句默寫）（8分）

　　（1） ，二十三年棄置身。 ，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

　　（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。今日聽(tīng)君歌一曲， 。

　　（3）春蠶到死絲方盡， 。 ，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

　?。?）把名字刻入石頭的， ；只要春風(fēng)吹到的地方， 。

　?。?）默寫李瑛《我驕傲，我是一棵樹(shù)》中你喜歡的兩句詩(shī)句：

　　3．名著閱讀積累。（2分）

　　在《水滸傳》一百零八將中任選一位，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)他（她）的評(píng)價(jià)。

　　(二)運(yùn)用（8分）

　　4．根據(jù)語(yǔ)境，在下面的橫線處填入合適的句子。（3分）

　　曲線是美的，而美的東西往往又是由曲線構(gòu)成。

　　曲線的美，在于自然。

　　那皎潔的明月，是由曲線構(gòu)成的； ，是由曲線構(gòu)成的； ，是由曲線構(gòu)成的。大自然的一切的一切，幾乎都是由曲線構(gòu)成的。

　　曲線的美， 。

　　帝王將相，從這里經(jīng)過(guò)；凡夫俗子，亦在這里繁衍。

　　5．閱讀以下材料，把你的發(fā)現(xiàn)寫在橫線上。（5分）

　　華羅庚教授堪稱數(shù)學(xué)權(quán)威，但也難免弄錯(cuò)一些問(wèn)題。1955年，廈門大學(xué)的年輕畢業(yè)生陳景潤(rùn)，在精讀華羅庚《堆壘素?cái)?shù)論》的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)華羅庚的“它利問(wèn)題”存在錯(cuò)誤。陳景潤(rùn)經(jīng)過(guò)反復(fù)驗(yàn)算，確信自己的判斷準(zhǔn)確無(wú)誤。于是他寫了一篇有關(guān)論文，并附上一封信寄給華羅庚，信中說(shuō)：“明星上落下的微塵，我愿幫你拭去。”華羅庚在全國(guó)第一次數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)討論會(huì)上，親自宣讀了陳景潤(rùn)的論文。

　　二、閱讀理解 （共50分）

　?。ㄒ唬╅喿x《散步》選段，完成6―10題。（12分）

　　后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路?！?/p>

　　但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說(shuō)。

　　這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

　　6．從文中找出描寫“小路有意思”的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)在文中的作用。（4分）

　　7．母親先要走大路，后來(lái)又改變了主意，“還是走小路吧”。母親說(shuō)的話及她摸摸孫兒的小腦瓜的動(dòng)作表明了什么？（3分）

　　8．“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！焙?jiǎn)要說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的作用。（5分）

　?。ǘ╅喿x《贖回良心》，完成9―12題。（15分）

　　二十多年前，那時(shí)我讀高中，手表還是稀罕物。有一天，同桌買了一塊新手表，戴在手上，挽起衣袖神氣得很，惹得全班同學(xué)羨慕不已。班上很快又有幾個(gè)人買了新手表。我做夢(mèng)都想擁有一塊手表，也好讓別人羨慕一回。星期天回家的時(shí)候，我鼓起勇氣對(duì)母親說(shuō)：“媽，我想買一塊手表?！蹦赣H說(shuō)：“家里連稀粥都快沒(méi)得喝了，哪有錢給你買手表？”聽(tīng)了母親的話我很失望，草草喝了兩碗稀粥就準(zhǔn)備返回學(xué)校。突然，父親開(kāi)口問(wèn)道“你要手表干什么？”

　　父親的'話又燃起我的一點(diǎn)希望，我連忙謊稱道：“現(xiàn)在加班加點(diǎn)復(fù)習(xí)功課迎高考，畢業(yè)班都不按學(xué)校的時(shí)間表上課，班上人人帶手表，自己看時(shí)間?！闭f(shuō)完，我著急地等待父親說(shuō)一句答應(yīng)的話，可他卻蹲在門口，什么也沒(méi)說(shuō)。

　　兩手空空回到學(xué)校，我再也不敢做戴手表的美夢(mèng)了。然而幾天后，母親突然來(lái)到學(xué)校，從內(nèi)衣里掏出一個(gè)小小的花布包，打開(kāi)一層又一層，里面竟是一塊嶄新的上海牌手表。我接過(guò)手表，戴到手上，立刻有一種飄飄欲仙的感覺(jué)。我挽起一圈衣袖，好讓別人能看見(jiàn)我的手表。

　　見(jiàn)我這樣子，母親連忙將我的衣袖放下來(lái)，說(shuō)：“這么貴重的東西，用衣袖罩住，也好護(hù)一護(hù)。千萬(wàn)別弄壞，更別弄丟。我走了。”我把母親送到學(xué)校門口問(wèn)：“家了怎么突然有錢了？”母親說(shuō)：“你爸買了一回血?！备赣H給我買手表？！我的腦袋“嗡”的一響，心里難受極了。送走母親后，我就把手表取下來(lái)，重新用布包好。當(dāng)天我就向同學(xué)打聽(tīng)，有誰(shuí)要買新手表。同學(xué)們問(wèn)我自己為什么不戴，我說(shuō)不想戴。他們不信，認(rèn)為我的手表一定有毛病，竟沒(méi)有一個(gè)人愿意買。

　　最后，我請(qǐng)班主任為我尋找買主，并流著眼淚把事情的真相告訴了他。班主任拍拍我的肩膀說(shuō)：“別難過(guò)。我正好要買一塊手表，就轉(zhuǎn)讓給我吧?！卑嘀魅伟丛瓋r(jià)買下了我的手表，而我則用這筆錢交了兩個(gè)月的伙食費(fèi)。然而，令我不解的是，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)班主任戴過(guò)新表，每次問(wèn)他為什么不戴時(shí)，他總是笑而不語(yǔ)。

　　后來(lái)，我考上了大學(xué)，并留在了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的省城工作，但那塊手表卻成了我心底永遠(yuǎn)放不下的掛念。

　　后來(lái)找機(jī)會(huì)我特意回了趟老家，找到當(dāng)年的班主任，問(wèn)起那塊手表。班主任已經(jīng)老了，頭發(fā)也花白了，他告訴我說(shuō)：“手表還在?！闭f(shuō)著便從衣柜里取出母親當(dāng)年用的那個(gè)小花布包，一層層打開(kāi)，里面的手表竟然還是嶄新的！