第五單元測試卷

　　班級 姓名

　　一、積累運用（共20分）

　　(一)積累（12分）

　　1．把下面語段中拼音所表示的漢字寫在文后的方格內。（2分）

　　也許，那最后的結果，是與其在上次jiǎo幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕yù……恰恰是因為你上次的錯過，才導zhì了你這次的獲得shuò果！

　?。ㄟx自劉心武《錯過》）

　　2．默寫（可任選其中的8句默寫）（8分）

　?。?） ，二十三年棄置身。 ，到鄉翻似爛柯人。

　?。?）沉舟側畔千帆過， 。今日聽君歌一曲， 。

　　（3）春蠶到死絲方盡， 。 ，夜吟應覺月光寒。

　?。?）把名字刻入石頭的， ；只要春風吹到的地方， 。

　　（5）默寫李瑛《我驕傲，我是一棵樹》中你喜歡的兩句詩句：

　　3．名著閱讀積累。（2分）

　　在《水滸傳》一百零八將中任選一位，簡要說說你對他（她）的評價。

　　(二)運用（8分）

　　4．根據語境，在下面的橫線處填入合適的句子。（3分）

　　曲線是美的，而美的東西往往又是由曲線構成。

　　曲線的美，在于自然。

　　那皎潔的明月，是由曲線構成的； ，是由曲線構成的； ，是由曲線構成的。大自然的一切的一切，幾乎都是由曲線構成的。

　　曲線的美， 。

　　帝王將相，從這里經過；凡夫俗子，亦在這里繁衍。

　　5．閱讀以下材料，把你的發現寫在橫線上。（5分）

　　華羅庚教授堪稱數學權威，但也難免弄錯一些問題。1955年，廈門大學的年輕畢業生陳景潤，在精讀華羅庚《堆壘素數論》的過程中，發現華羅庚的“它利問題”存在錯誤。陳景潤經過反復驗算，確信自己的判斷準確無誤。于是他寫了一篇有關論文，并附上一封信寄給華羅庚，信中說：“明星上落下的微塵，我愿幫你拭去?！比A羅庚在全國第一次數學學術討論會上，親自宣讀了陳景潤的論文。

　　二、閱讀理解 （共50分）

　?。ㄒ唬╅喿x《散步》選段，完成6―10題。（12分）

　　后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”

　　但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。

　　這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

　　6．從文中找出描寫“小路有意思”的語句，并說說在文中的作用。（4分）

　　7．母親先要走大路，后來又改變了主意，“還是走小路吧”。母親說的話及她摸摸孫兒的小腦瓜的動作表明了什么？（3分）

　　8．“但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！焙喴f說加點詞語在句中的作用。（5分）

　?。ǘ╅喿x《贖回良心》，完成9―12題。（15分）

　　二十多年前，那時我讀高中，手表還是稀罕物。有一天，同桌買了一塊新手表，戴在手上，挽起衣袖神氣得很，惹得全班同學羨慕不已。班上很快又有幾個人買了新手表。我做夢都想擁有一塊手表，也好讓別人羨慕一回。星期天回家的時候，我鼓起勇氣對母親說：“媽，我想買一塊手表?！蹦赣H說：“家里連稀粥都快沒得喝了，哪有錢給你買手表？”聽了母親的話我很失望，草草喝了兩碗稀粥就準備返回學校。突然，父親開口問道“你要手表干什么？”

　　父親的'話又燃起我的一點希望，我連忙謊稱道：“現在加班加點復習功課迎高考，畢業班都不按學校的時間表上課，班上人人帶手表，自己看時間?！闭f完，我著急地等待父親說一句答應的話，可他卻蹲在門口，什么也沒說。

　　兩手空空回到學校，我再也不敢做戴手表的美夢了。然而幾天后，母親突然來到學校，從內衣里掏出一個小小的花布包，打開一層又一層，里面竟是一塊嶄新的上海牌手表。我接過手表，戴到手上，立刻有一種飄飄欲仙的感覺。我挽起一圈衣袖，好讓別人能看見我的手表。

　　見我這樣子，母親連忙將我的衣袖放下來，說：“這么貴重的東西，用衣袖罩住，也好護一護。千萬別弄壞，更別弄丟。我走了?！蔽野涯赣H送到學校門口問：“家了怎么突然有錢了？”母親說：“你爸買了一回血。”父親給我買手表？！我的腦袋“嗡”的一響，心里難受極了。送走母親后，我就把手表取下來，重新用布包好。當天我就向同學打聽，有誰要買新手表。同學們問我自己為什么不戴，我說不想戴。他們不信，認為我的手表一定有毛病，竟沒有一個人愿意買。

　　最后，我請班主任為我尋找買主，并流著眼淚把事情的真相告訴了他。班主任拍拍我的肩膀說：“別難過。我正好要買一塊手表，就轉讓給我吧?！卑嘀魅伟丛瓋r買下了我的手表，而我則用這筆錢交了兩個月的伙食費。然而，令我不解的是，我從來沒見班主任戴過新表，每次問他為什么不戴時，他總是笑而不語。

　　后來，我考上了大學，并留在了遠離家鄉的省城工作，但那塊手表卻成了我心底永遠放不下的掛念。

　　后來找機會我特意回了趟老家，找到當年的班主任，問起那塊手表。班主任已經老了，頭發也花白了，他告訴我說：“手表還在。”說著便從衣柜里取出母親當年用的那個小花布包，一層層打開，里面的手表竟然還是嶄新的！