1.下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是( )

　　A.勾當/勾通 吐露/露馬腳 勒索/懸崖勒馬

　　B.著落/著想 血跡/血淋淋 挑剔/痛哭流涕

　　C.削發(fā)/剝削 關卡/卡脖子 攢射/人頭攢動

　　D.血泊/停泊 饋贈/潰瘍病 躋身/濟濟一堂

　　【解析】 A項，分別讀ɡu/ɡōu ，lù/lu，lè/lè;B項，分別讀zhuó/zhuó，xuè/xiě，tī/tì;C項，分別讀xuē/xuē，qiǎ/qiǎ，cuán/cuán;D項，分別讀pō/bó，kuì/kuì，jī/jǐ。

　　【答案】 C

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )

　　A.預定 預訂 殞滅 隕身不恤

　　B.率領 帥直 慘淡 殘絕人寰

　　C.和藹 暮靄 大概 英勇氣慨

　　D.緣由 原由 吭聲 引吭高歌

　　【解析】 A項，“隕”應為“殞”;B項，“帥”應為“率”，“殘”應為“慘”;C項，“慨”應為“概”。

　　【答案】 D

　　3.下列句中加點的詞語，使用正確的一項是( )

　　A.以糯康為首的犯罪集團與極少數(shù)泰國不法軍人相勾結制造了聳人聽聞的“湄公河慘案”，今年9月，該案在昆明市中級人民法院公開開庭審理，糯康等6名犯罪嫌疑人接受了中國法律的公正審判。

　　B.當聽說積攢了多年的儲蓄被丈夫一夜輸光后，她從來沒有驚心動魄到這樣的地步，一下子暈了過去。

　　C.在電影《落葉歸根》里，郭德綱因扮演劫匪操著一口河南腔，險被網友罵得一佛升天二佛出世，“很受傷”的河南人更是出離憤怒，要求郭德綱給個解釋。

　　D.莫言獲得諾貝爾文學獎，令中國文學界為之沸騰，真是大快人心。獲得諾獎，是對莫言這么多年的努力，這么多的優(yōu)秀作品一個極大的肯定。

　　【解析】 A項，“聳人聽聞”指故意說夸大或驚奇的話，使人震驚。應改用“駭人聽聞”。B項，“驚心動魄”指使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠，使人感受極深，震動極大。后常形容使人十分驚駭，緊張到極點。應改為“失魂落魄”。C項，“出離憤怒”指憤怒到了極點，使用恰當。D項，“大快人心”指壞人受到懲罰或打擊，使大家感到痛快。此處望文生義，不合語境。

　　【答案】 C

　　4.下列語句中，有語病的一項是( )

　　A.1926年3月18日的愛國請愿，毫無疑義是群眾的一種愛國運動;向政府去請愿，提出人民的要求，也毫無疑義是群眾的斗爭方式之一。

　　B.魯迅先生在《空談》一文中這樣說：“那樣的慘殺，我實在沒有夢想到，雖然我向來常以‘刀筆吏’的意思來窺測我們中國人。”

　　C.從表面上看來，段祺瑞政府與帝國主義者之間似乎沒有連襠瓜葛;但是，從實質上看，帝國主義與段祺瑞政府是合謀的。

　　D.路，還沒有開始就走到了盡頭;夢，還來不及做就永遠不再醒來。劉和珍，這位年僅22歲的女大學生就這樣倒在了反動派的槍彈之下。

　　【解析】 C項，最后一句與前文不照應，應改為“段祺瑞政府與帝國主義是合謀的”。

　　【答案】 C

　　5.默寫下面句子中的空缺部分。

　　(1)真的猛士，________________，敢于正視淋漓的鮮血。

　　(2)慘象，已使我目不忍視了;________，__________________。我還有什么話可說呢?我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵!________________________，________________________。

　　【答案】 (1)敢于直面慘淡的人生 (2)流言 尤使我耳不忍聞 不在沉默中爆發(fā) 就在沉默中滅亡

　　二、課內閱讀

　　閱讀下文，回答6～9題。四

　　我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請愿的事;下午便得到噩耗，說衛(wèi)隊居然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。但我對于這些傳說，竟至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢?

　　然而即日證明是事實了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害，簡直是虐殺，因為身體上還有棍棒的傷痕。

　　但段政府就有令，說她們是“暴徒”!

　　但接著就有流言，說她們是受人利用的。

　　慘象，已使我目不忍視了;流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢?我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

　　6.(對應本課“重難突破”第5題)第四部分的第一段寫懷疑的文字能否刪去?為什么?

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　　【解析】 該題考查重點語句在文中的作用。可從內容和結構兩個角度分析。文中表示懷疑的文字，其實不是真正的懷疑，而是對反動政府及其走狗文人的卑劣行徑表示出乎意料，是為突出這一主題并引起第五部分的議論、抒情。

　　【答案】 不能刪。因為它能突出段政府及其走狗文人出人意料的下劣兇殘，并為第五部分的議論、抒情蓄勢。

　　7.第四部分的第三、四段文字可以歸并為一段文字，但作者卻將它們分成兩段來陳述，這樣安排有什么作用?

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　　【答案】 ①段間停頓比句間停頓時間長，讀起來更順暢，更有力;②在感情上，將段政府和走狗文人分開揭露，分別“進攻”，“火力”更猛，更能表達作者對他們無恥行徑的憤慨。

　　8.第五段在這部分中的作用是什么?這段的中心句是什么?

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　　【解析】 該題考查對重點段落的理解能力。第五段是抒情議論，是對上面內容的升華，也是情感的爆發(fā)。這一段共分三層：“慘象……可說呢”為第一層，寫出原因，概述上文;“我懂……緣由了”為第二層，為中心句;“沉默呵，……滅亡”為第三層，寫結果，也是希望和自信。

　　【答案】 總結作用，升華了第四部分的思想。

　　中心句：“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。”