閱讀下面這首詩，回答問題。

　　歸園田居·其二

　　陶淵明

　　野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想。

　　時復(fù)墟曲中，披草共來往。相見無雜言，但道桑麻長。

　　桑麻日已長，我土日已廣。常恐霜霰至，零落同草莽。

　　1.這首詩為我們描繪了一幅怎樣的農(nóng)村生活圖景?試作簡要分析。（4分）

　　2.詩人借對鄉(xiāng)居生活的描述，表達(dá)了怎樣的情感?（4分）

　　考點分析：

　　考點1：詩

　　“誦讀古代詩詞，有意識地在積累感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。”廣泛閱讀各種類型的讀物，課處閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。在誦讀實踐中增加積累，發(fā)展語感，加深體驗和感悟。詩文默寫：①根據(jù)課文填空；②默寫詩文名句；③讀圖默寫詩文名句；④根據(jù)提示填寫詩文名句。

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　　閱讀下面的文言文，完成小題。

　　燕太子丹者，故嘗質(zhì)于趙，而秦王政生于趙。其少時與丹歡。及政立為秦王，而丹質(zhì)于秦。秦王之遇燕太子丹不善。故丹怨而亡歸。歸而求為報秦王者，國小，力不能。其后秦日出兵山東以伐齊、楚、三晉，稍蠶食諸侯，且至于燕。燕君臣皆恐禍之至。太子丹患之，問其傅鞠武。鞠武曰：“燕有田光先生，其為人智深而勇沉，可與謀。”太子曰：“愿因太傅而得交于田先生，可乎?”鞠武曰：“敬諾。”出見田先生，道：“太子愿圖國事于先生也。”田光曰：“敬奉教。”乃造焉。

　　太子逢迎，卻行為導(dǎo)，跪而蔽席。田光坐定，左右無人，太子避席而請曰：“燕秦不兩立，愿先生留意也。”田光曰：“臣聞騏驥盛壯之時，一日而馳千里；至其衰也，駑馬先之。今太子聞光盛壯之時，不知臣精已消亡矣。雖然，光不敢以圖國事，所善荊卿可使也。”太子曰：“愿因先生得結(jié)交于荊卿，可乎?”田光曰：“敬諾。”即起，趨出。太子送至門，戒曰：“丹所報，先生所言者，國之大事也，愿先生勿泄也!”田光俯而笑曰：“諾。”