有關(guān)美術(shù)說課稿6篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到說課稿，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編精心整理的美術(shù)說課稿6篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)說課稿 篇1

　　裝飾畫和一般的繪畫不同，主要偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。裝飾畫教案,它常用于裝飾性的壁畫、壁掛、廣告畫等。裝飾畫注重形象的平面化處理，畫面構(gòu)圖強(qiáng)調(diào)均衡、對(duì)比、變化、和諧等形式美法則的運(yùn)用。構(gòu)圖一般較為單純。色彩亦服從于形式美法則的需要，不拘泥于客觀對(duì)象的色彩關(guān)系。裝飾畫可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征，充分發(fā)揮材質(zhì)的美。

　　裝飾畫,要求在對(duì)自然物象，抓住客觀對(duì)象的主要特征，不受自然規(guī)律的束縛，運(yùn)用裝飾手法進(jìn)行提煉、概括、取舍、夸張裝飾加工，創(chuàng)造出高于生活，富于想象的完美、典型的裝飾形象。

　　由于本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)過，所以本節(jié)課的重點(diǎn)放在了實(shí)用裝飾畫的表現(xiàn)方面，學(xué)生通過臨摹教師的作品，來認(rèn)識(shí)身邊的工具，并知道畫一幅裝飾畫是很簡(jiǎn)單的事情，從而達(dá)到學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在授課當(dāng)中，學(xué)生的想象力在材料的替換中體現(xiàn)，讓學(xué)生了解身邊的材料，只要合理的運(yùn)用，都能達(dá)到表現(xiàn)一幅裝飾畫的目的

　　課 型：綜合型

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 運(yùn)用現(xiàn)有的材料，臨摹表現(xiàn)一幅裝畫。

　　2. 認(rèn)識(shí)到材料在裝飾畫中形成裝飾美感的重要作用。

　　3. 通過裝飾畫的學(xué)習(xí)制作，體驗(yàn)制作藝術(shù)品的成就感和把它應(yīng)用于生活所帶來的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：合理利用材料加工創(chuàng)作一幅裝飾畫

　　教學(xué)難點(diǎn)：材料的可代替性

　　教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)、課件

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入：（課件展示圖片）

　　欣賞幾幅裝飾圖片，提問：所看到的美術(shù)作品大多數(shù)懸掛在那里?起到了什么作用？

　　引入課題：裝飾畫

　　二、 新課：（課件展示圖片）

　　1、你能在畫中找到這些生活中的景物嗎？

　　2、畫中的少女有什么特點(diǎn)？（夸張的變形）

　　3、畫中的植物有什么特點(diǎn)？（畫中的植物與生活中的植物有什么不同）---化復(fù)雜為簡(jiǎn)單

　　總結(jié)：我們所看到的這些裝飾畫都是根據(jù)具象的物體，進(jìn)行的夸張變形及概括提煉，在加上之前我們學(xué)過的裝飾色彩構(gòu)成的。

　　三、 演示：

　　1、 這節(jié)課用我們身邊的材料來做一幅裝飾畫（白樺林）

　　課件欣賞樹的變化

　　2、 教師演示（三個(gè)不同作品放在一起）

　　四、 提問思考：

　　老師所用的材料當(dāng)中那些是可以用其他物體代替的？

　　畫樹的卡片可以用尺子代替，紙膠帶可以用白紙覆蓋

　　五、 學(xué)生練習(xí)：

　　1、 學(xué)習(xí)臨摹教師作品

　　2、 材料的合理運(yùn)用

　　六、 作品評(píng)價(jià)：

美術(shù)說課稿 篇2

　　一、說教材：

　　1、內(nèi)容：蘇教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第14課《今日的菜單》。

　　2、地位及作用：本課要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行造型與表現(xiàn)的訓(xùn)練，學(xué)生在掌握一定的泥工制作方法的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生大膽想象，之后運(yùn)用彩泥把自己想象的菜肴的造型和色彩大膽的表現(xiàn)出來。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的蔬菜、水果、菜肴，體驗(yàn)材料帶來的美感。強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)造過程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)、協(xié)助的精神。

　　4、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶、說出見過的吃過的有特色的菜肴或蔬菜的特點(diǎn)，包括色、形。

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生把自己想像的菜肴的造型與色彩大膽的表現(xiàn)出來。

　　二、說教法學(xué)法

　　1、教法：教學(xué)方法上體現(xiàn)“玩中學(xué)”的理念，采用情境啟導(dǎo)法、講授法、演示法。

　　2、學(xué)法：本課采用的有：觀察法、小組合作、動(dòng)手操作等方法。

　　三、說教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　教具：、小黑板、彩泥

　　學(xué)具：彩泥、盤子

　　四：說教學(xué)過程

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，活躍氣氛

　　圍繞菜的色形香味方面去描述，從而使學(xué)生知道無論哪個(gè)菜，都有它的顏色、形狀和味道，為后面親手制作打下一個(gè)感性的基礎(chǔ)。比如有的菜需要的是完整的原料形體，而有的菜原料則要加工成各種漂亮的形狀，還有的菜是通過原料的顏色對(duì)比、形狀排列加強(qiáng)美感來促進(jìn)我們食欲的

　　二、 欣賞激趣，討論方法

　　讓學(xué)生通過欣賞感受菜肴的美，激發(fā)其興趣，使他們?cè)谝曈X的刺激下，誘發(fā)制作的欲望。而在相互的討論探究中，尋找其制作的方法與技巧。

　　從強(qiáng)調(diào)色彩的搭配、盤子上的裝飾、菜肴的造型設(shè)計(jì)中，讓小朋友感受到做菜的樂趣與巧妙，同時(shí)也明白做一道菜如此富有藝術(shù)性，間接地告訴了學(xué)生藝術(shù)與生活之間的關(guān)系是如此的密切。

　　三、 小組討論，合作學(xué)習(xí)

　　這一過程中，主要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，聚少成多，只有大家合起來才能辦好“飲食店”或布置一個(gè)豐盛的“餐桌”。

　　四、 展示作品，總結(jié)評(píng)析

　　在這一過程中，參觀的人感到驕傲，被參觀的心里也是甜滋滋的。同時(shí)也使學(xué)生明白要布置“小小飲食店”或一個(gè)“餐桌”，一個(gè)人的力量是不夠的，只有發(fā)揮集體的智慧和精誠(chéng)合作才能取得勝利。

美術(shù)說課稿 篇3

　　一、設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：

　　布條，毛線、廢紙等都是幼兒生活中常見的一些廢舊材料，本活動(dòng)以故事情境導(dǎo)入，利用這些廢舊材料與頭發(fā)之間的物態(tài)相似性發(fā)散思維，采用教師講解示范與幼兒自主探索的方式引導(dǎo)幼兒嘗試制作各種美麗的假發(fā)，從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)意元素，體驗(yàn)廢物利用的成功感。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。

　　2、體驗(yàn)利用廢物進(jìn)行手工制作的樂趣和成功感。

三、重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。

　　難點(diǎn)：發(fā)散思維，設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型。

四、活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起制作興趣。

　　在這個(gè)過程中，我運(yùn)用故事情節(jié)導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)幼兒的制作興趣。

　　2、欣賞自制假發(fā)，了解制作材料和基本方法。

　　我出示了兩個(gè)假發(fā)，分別是用彩帶和磁帶另種材料做的。其中彩帶是幼兒平時(shí)接觸過的材料，磁帶是他們平時(shí)沒接觸過的材料。意圖激發(fā)幼兒運(yùn)用多種材料制作的欲望。同時(shí)，兩個(gè)假發(fā)在發(fā)型上頁有所區(qū)別，一個(gè)是長(zhǎng)卷發(fā)，一個(gè)是短卷發(fā)。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出不同的發(fā)型。

　　3、欣賞發(fā)型圖片，探索討論各款假發(fā)的制作方法。

　　我提供的圖片是具有鮮明特點(diǎn)的幾種發(fā)型。重點(diǎn)在于幫助幼兒分析各種發(fā)型不同的方向性，以及引導(dǎo)幼兒討論，不同的發(fā)型可以用什么材料去表現(xiàn)。

　　4、幼兒制作假發(fā)，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　操作的過程比較漫長(zhǎng)。但是整個(gè)過程中幼兒的情緒始終是高漲的。期間也有一些幼兒遇到了困難。比如，浴帽是軟的，所以不好掌握方向性。還有有些幼兒選擇了磁帶，用雙面膠不太好粘，需要老師和同伴的幫助。等等。

　　5、假發(fā)秀。

　　最后我選擇了一段歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒集體跳舞秀假發(fā)，將活動(dòng)推向了高潮，同時(shí)也充分讓幼兒體驗(yàn)制作帶來的成就感。

　　五、不足。

　　活動(dòng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

　　1、材料的交代方面不夠細(xì)致，以至于幼兒遇到困難的時(shí)候不知道該用什么替代品。

　　2、浴帽太軟了，幼兒不能準(zhǔn)確把握方向性，要是能找個(gè)東西支撐一下會(huì)好一些。