師：課文中哪幾件事重點(diǎn)描寫了閏土的動(dòng)作?

　　生：寫了三件事，捕鳥，撿貝殼，看瓜刺猹。

　　生：我補(bǔ)充一點(diǎn)，還有看跳魚兒。

　　生：看跳魚兒沒有寫出閏土的動(dòng)作，所以這件事不算。

　　師：對(duì)，看跳魚兒這件事，看不出閏土動(dòng)作上的特點(diǎn)，可以先不討論。

　　板書：捕鳥、撿貝殼、看瓜刺猹。

　　師：在這幾件事里，哪件事對(duì)你印象最深?

　　生：在這三件事里，給我印象最深的是看瓜刺猹這件事。

　　師：為什么?

　　生：因?yàn)檫@件事是文章中主要描寫的一件事，課文中先后出現(xiàn)了兩次，寫得最詳細(xì)，而且以前我根本沒聽過這樣的事，聽了后感到很新鮮，所以印象最深。

　　生：因?yàn)檫@一段作者寫得很生動(dòng)，特別是你聽“月亮地下，啦啦地響了，猹在咬瓜了”給人一種毛骨悚然的感覺，從而更加突出了閏土聰明能干的特點(diǎn)，留給我的印象最深。

　　生：這一段寫得最生動(dòng)，我一讀到這兒，眼前就浮現(xiàn)出一幅少年閏土在月亮地里英勇刺猹的畫面，所以印象最深。

　　生：我覺得這一段不僅留給我的印象深，而且留給作者的印象也是很深的。課文一開始寫作者回憶中的少年閏土形象，也正是看瓜刺猹的畫面。這一段最能突出少年閏土動(dòng)作上的特點(diǎn)。

　　師：好極了，這一段話最能突出少年閏土機(jī)敏、勇敢、能干的特點(diǎn)，給我們留下了深刻的印象。現(xiàn)在誰(shuí)的腦子里已經(jīng)浮現(xiàn)出了這樣一幅神奇的畫面?(十幾人舉手)

　　師：(引導(dǎo)同學(xué)們想象這幅畫面)

　　同學(xué)們，你們想一想：看瓜刺猹這件事發(fā)生在什么時(shí)間，(學(xué)生：晚上)當(dāng)時(shí)是什么樣的天空，(深藍(lán)的天空)什么樣的圓月，(金黃的圓月)什么樣的西瓜地，(碧綠的西瓜地)什么樣的銀項(xiàng)圈，(明晃晃的銀項(xiàng)圈)作者就是抓住了這幾種不同色彩的景物特征，把我們帶入了一個(gè)神奇般的美妙世界，給讀者留下了深刻的印象。(自由輕聲讀、指名讀、輕聲齊讀……讓大家一次又一次地體會(huì)感情)