關于高考散文閱讀答題技巧
一、文學類閱讀——《考試說明》
1．作品結構的分析，作品主題的概括。
2．作品體裁基本特征和主要表現手法的分析。
3．重要語句豐富含意的體會，精彩語句表現力的品味。
4．作品形象的欣賞，作品內涵的賞析，作品藝術魅力的領悟。
5．對作品所表現的價值判斷和審美取向的評價。
6．從不同角度和層面對作品豐富意蘊、民族心理和人文精神的發掘。
7．對作者的創作背景和創作意圖的探討。
8．對作品的個性化閱讀和有創意的解讀。
二、散文的主要特點
（1）形散而神不散。（2）意境深邃，注重表現作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。
（3）語言優美凝練，富于文采。
三、散文分類
1、記敘性散文：
（1）特點：以敘述和抒情為主要表達手段，多是敘述日常生活中較為平淡的人事。主旨即對所寫人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。
?。?）典型的寫作思路：簡敘寫作緣由----多角度多層次寫人記事-----中間穿插一些細節描寫-----結尾抒發情感，反映世態，總結感悟。
2、狀物性散文：
（1）特點：以描寫和議論抒情為主要表達手段，描寫多是景、物的某一突出特征，議論抒情多是在景、物突出特征的基礎上進行人生道理的升華。主旨即物人相通處。
?。?）典型寫作思路：引出寫作對象----詠物狀景，時空拓展----中間常穿插其他景、物對比反襯-----再由自然之物作擬人化延伸議論---結尾抒情言志，升華主旨。
3、議論性散文（哲理散文）
?。?）特點：以議論為主要表達方式，但議論不是憑空而生，往往在文章的開頭交代議論的由頭，或事，或物，然后逐層遞進式議論。主旨在物（事）與理相通處。
?。?）典型寫作思路：對現實的事、物有觸動（觸發點）-----類似事情相近或相反的聯想議論（聯系點）------點出道理（感悟點）-------結合現實議論升華（升華點）
四．讀懂散文
概述：形散而神不散，這是散文的重要特點。所謂“形散”，是指散文選取材料十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；組織材料，結構成篇自由；表現方法不拘一格。所謂“神不散”，主要是散文的立意，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內容多么廣泛，表現手法多么靈活，都是為了更好的'表達文章的主題。
閱讀一篇散文，我們必須明白三個問題，即“寫的什么？怎樣寫的？為何這樣寫？” 要搞清這些內容，必須從以下幾方面入手：關注“標題”，理清“思路”，抓“關鍵語句”，理解“主旨”。
一．“標題”，提供了閱讀的線索，隱含著寫作對象、重要內容等信息，與文章的主題有著密切的聯系，閱讀首先從標題開始，必須加以關注。
二．理清“思路”，整體把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我們對文章思想內容、情感主旨的把握。要理清思路，可從以下方面入手：
1.概括段意、劃分層次，能理清思路。
2.捕捉“線索”，能理清思路。“線索”常有這樣幾種：
①以中心事件為線索，②以感情為線索，③以具體事物為線索，④以時空變化為線索。
3.分析表現技巧的作用，也能理清思路。文章中的照應、對比、襯托、穿插、虛實結合、欲揚先抑等表現技巧都體現了作者寫文章的思路。
三．局部把握，抓住關鍵。要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文章中的“關鍵詞語”“關鍵句子”。中心句，抒情句，議論句，過渡句，修辭句等在文中具有很強的概括力。這些語句，或者是作者塑造形象的主要特點，或者是作者的主觀情感，或者體現作者的觀點態度。因而，我們在閱讀時要特別留心，必須重視這些語句的作用。把握住這些語句，我們就能夠很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脈絡。文章的主旨也就清楚了。
另外，我們更不能忽略文章的開頭、結尾，文章的文眼，作品的背景、作者的處境等方面內容，這些都是理解文章主旨的關鍵。
四、散文的命題涉及點（方向）
（1）命題：
1、詞語 2、句子 3、文章（信息概括、要點歸納、結構）
4、形象（景象、物象和人物形象） 5、表達技巧 6、探究
?。?）閱讀散文關注點： 1、文章脈絡（思路） 2、作者情感指向
?。?）解題原則： 詞不離句，句不離段，段不離文
五、散文答題技巧
一．作用分析題
1、語句作用題 2、段落結構作用題 3、藝術技巧作用題 4、人稱作用題
5、標題作用題 6、景物描寫的作用 7、寫作內容作用題
¤ 第一，語句、段落命題特色
1、作用分析題是指題干帶有“作用”或“好（妙）處”等詞語，命題指向于分析綜合的一種常見題型。
2、這種題型具體的命題指向有二：一是某處句子（位置或在開頭或在結尾）的作用；二是文中所用材料，如詳寫的內容、引用的材料或其他穿插性材料。
3、這種題型考查角度分單向和多向兩種。單向考查為只考內容或結構或表達技巧。多向考查為同時考查內容和結構兩方面作用，或結構表達和表達技巧兩方面作用。單向考查題干中直接出現“結構（內容）作用”，雙向考查題干只籠統地問“有什么作用”或“對文章的表達作用”。
4、常見提問方式
(1)
句、段作用分析：
畫線句子（或開頭、結尾）有什么作用（好處）？在結構中有什么作用？對文章的表達有什么作用？變式提問：開頭為什么從××寫起？ 作者寫這些句子（節）的用意是什么？
(2)文中材料作用分析： 文章寫××××內容有什么作用（好處）？
變式提問：這樣寫的好處是什么？
5、無論哪種命題指向或提問角度，答題時必須聯系文章整體，答案要具體、周全。 語句、段落作用分析題總結：
作用分析題主要是針對分析綜合考點而設置的常見題型。要做好這種題型,須從三個方面建立模式：
（一）、知識模式（儲備）
(1)句段常見作用：
或總領全文，提綱挈領；或總結上文，眉目清楚；或引出下文，脈胳有致；或承上啟下，過渡自然；或前呼后應，結構謹嚴；或點明（深化、升華）主旨，激人深思。
首句（段）——統領全文，提綱挈領，引出下文，為后文鋪墊，埋下伏筆。
尾句（段）——總結全文，深化主題，照應上文，前后呼應，言有盡而意無窮。 轉承句（段）——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文。
中心句（段）——點明中心，揭示主旨。
點睛句（段）——點明全文中心，統領下文；句子含意深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。 情感句（段）——抒發強烈內在情感，直抒胸臆。
矛盾句（段）——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內涵，表達深刻見解。
(2)散文主體材料及穿插性材料作用：主體材料可更好地表現主旨，穿插性材料對主體性材料起著補充、豐富、拓展的作用，行文更活潑，曲折有致，豐富或深化主旨。
?。ǘ?、思維模式
(1)位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范圍。這些都
是答作用題首先要思考的。
(2)把握句段、材料的基本內容，以此作答，這是前提。
(3)抓住句段及材料在上下文中的關聯作用。即使題干上沒有要求說“具體”作用，在答題中也切不可籠統回答“承上啟下”
(4)根據不同文本的內容安排，有時還要結合表現手法所起的作用考慮結構作用。這類手法的作用還有“對比”“襯托”等。
?。ㄈ?、答題模式
結構上：常見的表現手法
1.承上啟下：既承接了上文??，又引起了下文??，由??過渡到??（物 人，景 情，事理），由??轉而寫到??
2.引起下文：為下文寫??埋下伏筆，為下文寫??張本，為??進行了鋪墊，呼應下文??，奠定了文章的感情基調
3.總結上文：呼應上文??，點明了全文的主旨，并進一步??，卒章顯志，表達了??
4. 線索：貫穿全文的線索，在文中X次出現，層層遞進，逐層深入，把??感情推向高潮 內容上：是為了寫什么或為了說明什么（主要內容或主題），抒發了作者??情感，表現手法、用得比較生動的詞句及其表達效果
(2)關于引文（引述、穿插性材料）在原文中的作用的答題模式。
?、賹Ξ斍罢Z段的內容作用； ②對全文的作用； ③豐富文章內容或富有詩意等。 ④增加權威性、文學性、歷史性、文化性（視文體和功能而定，不要完全羅列）。 ¤第二，人稱作用題
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