從小學(xué)一年級(jí)開始，我就十分懂事，經(jīng)常幫媽媽爸爸媽媽干一些力所能及的活的。但時(shí)間好事火箭，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的小伙子了，爸爸從來沒有去過學(xué)校，但是就在上個(gè)星期四，爸爸和媽媽一起來到了學(xué)校 。

　　那天，我正在上課忽然聽見我生活的同學(xué)在小聲嘀咕：“許鶴瓏，你爸爸媽媽來了。”我沒有理會(huì)她但心里卻是15個(gè)吊桶打水——七上八下！因?yàn)槲乙呀?jīng)大概能猜到為什么了（關(guān)于我的期中考試）。

　　果不其然，你下課視頻讓我?guī)显娋沓鋈ァ０嘀魅谓汤蠋熆恐业臄?shù)學(xué)試卷，給我和我的爸爸媽媽講我做錯(cuò)的題目。然后讓龐老師講了一會(huì)兒，別讓我回去了。

　　屁股一作的座位上，周圍的同學(xué)便一窩蜂地陪我一起了，一個(gè)勁的問我怎么了，我把他們通通趕走才覺得心里安靜了許多。這時(shí)，我的大腦停不住了，想一個(gè)挖掘機(jī)，不停的挖。我也開始不由自主的課想起了各種各樣的問題：今天老爸來學(xué)校了，我肯定做了不應(yīng)該做的事，我應(yīng)該立馬改正當(dāng)前的情況，擬定要首先端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度。那我這種跟同學(xué)在一起就興奮的毛病給徹底改掉，也要把馬虎、粗心的毛病也要改掉，還有拖拉的壞毛病也要改掉。

　　我怎么會(huì)有這么多壞毛病呢？我一直反思了近十分鐘，想出來的都是“致命”的弱點(diǎn)。“老爸為什么來學(xué)校呢？我心里反復(fù)的問我自己，腦子里不經(jīng)出現(xiàn)了一幅畫面：一個(gè)孩子掉進(jìn)了水里，半個(gè)身子還在水面上，他的父母抓住了他的手，想把他拉上來！我現(xiàn)在的情況就是這個(gè)小孩，我又想起了一句話：誰都不是任何人的救世主！我的心猛地一顫——我要改變！