數學日記

日記時間：2021-08-31 手機版

數學日記范文七篇

　　一天的時間眼看就要結束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，請好好地記錄下在日記里。日記怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的數學日記7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學日記篇1

　　今天晚上，我寫好作業后，一家人圍著桌子吃飯，我們邊吃邊談學校的情況。突然我手舉起來，說要考考大家，請大家算算我們班有多少人。老爸說：“好，你說。”我說今天收了我們第一組15本語文家庭作業本，還差1本;日記本收了14本，還差2本。

　　請問第一組有多少人?另外全班有四大組，第四組比第一組多1人，第二、第三同樣多，第二組比第一組多4人，問全班有多少人，我剛說完，爸爸第一個搶說道：“第一組有16人，第四組有17人，第二、三組都是20人，全班的人數就是16+17+20+20=73人，我一邊拍手一邊說：“老爸真棒，有獎品。”接著我就夾了塊肉給老爸，表示獎勵，并要求沒有答的人不許吃飯兩分鐘，惹得大家哈哈大笑，這餐飯是我最近以來吃得最高興的。

　　通過今天的互動，使我懂得生活中處處都用得到數學，學好數學好處多多，趣味多多，我一定要更加努力去學好它。

數學日記篇2

　　今天星期五前兩節課全是數學，可不知道為什么老師卻遲遲未到，我想老師可能是有事情耽誤了吧。

　　晨讀鈴響后，我和班長見老師沒來，就主動站在講臺上領同學們讀概念。可誰知，同學們很不配合，有的交頭接耳，有的嬉笑打鬧，有的置身室外般看著課外書氣得班長大發雷霆，最后亮出殺手锏教扁棍，使勁地敲講桌，教室里頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽的見。

　　秩序維持好了，可老師依然沒有現身，馬圓和我只好站在講臺上繼續領讀概念，都已經讀了3次了，老師還沒來。這樣下去可不行。我和馬圓果斷地出去看老師，結果我們的老師竟然忘記上課了。老師來到教室滿懷歉意地說：“實在不好意思，我忘了前兩節是我的課了。”

　　哎！老師的記性太差了，沒辦法，老師們都這樣，實在太忙了，把上課的事都拋到九霄云外了。

數學日記篇3

　　今天真是個好天氣！我跟媽媽準備去小區對面的嘉盛廣場買東西。

　　來到嘉盛廣場的信跟超市，媽媽要買一瓶洗潔精，于是，我們就走到了洗潔精專區。這時，媽媽對我說：“我現在要買一瓶柑橘位的洗潔精，這里有不同重量。考考你，那種最實惠。我就買最實惠的那種。”我心想：這有什么難的，我看一眼就知道了。我一眼掃過去，排除了很多瓶，只剩下兩瓶了。

　　我思索了一下，仔細的端詳著，發現雖然兩瓶洗潔精的大小都差不多，可是包裝紙上寫著的重量是不一樣的：一個寫著1。5千克；另一個寫著1。3千克。而它們的價格都是12元，當然是1。4千克的那瓶便宜一點啦。我對媽媽說：“這瓶最便宜，就買這瓶吧。”這時，媽媽拿著另一瓶洗潔精笑嘻嘻地對我說：“這瓶1。5千克，12。9元，這瓶最便宜。”我仔細一看，原來那是超級特價裝，哎呀！失算了。

　　生活中到處都充滿著數學，一不小心就會出現錯誤，我們一定要學好數學。

數學日記篇4

　　今天，我在做小數報暑假動腦筋樂園時，被一道“排隊”的應用題給難倒了。先是草草的看了兩遍，覺得無從下手，先過，一會再說。雖然題目放到一邊了，但是我腦子里還是一遍遍的在思考著題中幾個數字的關系，想著想著，就從這些數字中“找出了一條縫”：“哦！這題原來這么簡單啊，我真是太聰明啦！”我拍了拍腦袋興奮地說道。

　　題目是這樣的：五年級參加數學夏令營的同學想排成一個正方形隊，結果多出 6 人，如果每行每列增加 1 人重新排列，卻少了 9 人。五年級參加數學夏令營的同學有多少人？

　　雖然看起來有些難，但只要構思清楚就沒問題了。如果這樣的話，可以分析出來參加的有 8 到 10 個班，每個班 50 到 60 人的可能性比較大，這樣的話一個年級的人數就會有 500 人左右，參加的人可能要有 100 到 200 人。在列式的時候，應把正方形隊伍邊長人數設為 x ？ +6= （ x+1 ）？ —9 ，應該是沒錯的，問題是 x 等于多少呢？我實在想不到什么好辦法，就只能按大約數去一個一個試了： x=15 ， x=14 ， x=13…… 一直寫到 x=7 ， x=8 時才得到了正確的結果： 7 ×7+6=8 ×8—9=55 人。答：五年級參加數學夏令營的同學有 55 人。。

數學日記篇5

　　今天，我們數學考試。

　　我考試的時候很認真。我覺得自己做得又快又好。但是后來檢查的時候，我發現口算4＋3×6算錯了，應該是等于22，我寫成了12，我連忙把做錯的地方改過來。

　　下課了，老師說：“有把握得一百分的同學可以交掉考卷出去玩。”我連忙交掉考卷出去玩了。

　　坐在我旁邊的沙陶陶問我：“你真的有把握考100分嗎？”我想了想，說：“我有一點點把握，但我肯定是95分以上。”

　　中午到了媽媽學校，我把考卷上的聰明題給媽媽做。我問媽媽：“一個大盒子里有四個中盒子，一個中盒子里有八個小盒子。一共有多少個盒子？”媽媽想都沒想說：“一共有32個盒子。”我說媽媽錯了。媽媽問：“哪兒錯了？”我告訴媽媽：“32個小盒子還要加4個中盒子和1個大盒子。應該一共有37個盒子。”媽媽連連夸我聰明。

　　等放心班的時候，我知道自己（真的）考了100分加星，我很開心。

數學日記篇6

　　數學后就讓同學記數學日記，一開始同學們也不知道該寫些什么，于是就告訴他們：比如，你學了新的數學知識后，有什么想法；想想身邊的哪些生活情景和新學的數學知識是有關聯的。目的是想讓他們體會到數學就在身邊，對數學產生親切感，認識到學習數學知識，是為了更好地去服務于生活，應用于生活，學以致用，從而感受到學習數學的趣味和應用價值。

　　因為三年級的學生由于知識結構等原因對事物的綜合分析能力還比較弱，所學數學知識也有限，所以一開始學生的數學日記中的數學的成分不多，有些都很牽強，還都比較幼稚。但他們開始模仿著寫了，他們確實已經在用自己的眼睛在觀察生活，觀察周圍發生的一切，并及時記錄下來。看了他們的日記，盡管都很稚嫩，但我十分欣慰。下面幾篇是學期剛開始時學了《千米的認識》后寫的幾篇數學日記：

　　《親自體驗一千米》

　　前幾天，我們學了長度單位，從那時起，我才真正知道一千米有多長。我們學校的跑道一圈有兩百米，五圈就是一千米。上次數學老師叫我們跑五圈，體驗一下一千米到底有多長。那真是跑得快把我們累死了，我跑了兩圈就跑不動了，接著我走了兩圈，最后剩下的一圈是跑的。我家樓下的`花園一圈大約有五十米，走二十圈就是一千米。如果我圍著它走二十圈，肯定要累死了，如果走十圈，就是五百米；如果走一圈的話才五十米。從我家到易初蓮花大約五百米左右。那么走兩次的話就是一千米了。一千米是很長的，不相信的話，你就自己跑跑看吧!

　　《1千米有多長？》

　　說到1千米，大家一定都很熟悉，我以前非常小看1千米，是通過一件事情我才明白1千米有多長。

　　一天，我問媽媽：“1千米有多長？我們學校的跑道是200米”。媽媽說：“沿著跑道跑5圈是1千米，如果是走的話就要走10分鐘，如果是跑就要跑5分鐘，如果是騎自行車就只要騎3分鐘就可以到達終點。”我終于知道1千米有多長了。